EDUCAR PARA LA PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA . ANIMACIÓN EN CENTROS EDUCATIVOS (VENTOSA, VÍCTOR J.)
Relaciones entre Animación Sociocultural y Educación: cómo animar la educación y cómo educar para la animación.
EDUCAR PARA LA SALUD . DROGODEPENDENCIAS (ESEVERRI, CECILIO)
Información sencilla y científica, con fichas de trabajo, para educar desde la escuela, el tiempo libre y la familia, en la prevención del sida, alcoholismo, drogas, ludopatías y tabaquismo.
DESDE LA ESCUELA Y PARA LA ESCUELA. ESCRITOS PEDAGÓGICOS Y DIARIOS ESCOLARES (BEAS MIRANDA, MIGUEL/COLMENAR ORZAES, CARMEN/DE GABRIEL FERNÁNDEZ, NARCISO/GONZÁLEZ AGÁPITO, JOSEP/MAYORDOMO PÉREZ, ALEJANDRO/VIÑAO FRAGO, ANTONIO/AGU)
Este libro reúne un conjunto de trabajos de Ángel Llorca García (1866-1942), uno de los maestros españoles más famosos del primer tercio del siglo XX. Perteneciente a la generación marcada por el ¿desastre¿ de 1898, formado en las ideas institucionistas y amigo personal de Francisco Giner de los Ríos y Manuel Bartolomé Cossío, este docente mostró un camino claro, el de la renovación pedagógica de la escuela pública a partir del esfuerzo y la entrega del maestro. En esta obra no sólo se han recogido los trabajos más representativos de su trayectoria profesional y de su labor al frente del Grupo escolar "Cervantes" de Madrid, sino también un número importante de textos inéditos, fundamentalmente diarios escolares y relatos de experiencias en Europa, por la que viajó visitando escuelas, asistiendo a las clases de Piaget y Claparede y participando en los primeros Congresos Internacionales del movimiento de la Escuela Nueva.
EL LENGUAJE DEL PREESCOLAR. UNA VISIÓN TEÓRICA (BENIERS, ELISABETH)
La serie Pedagogía para la Primera Infancia aborda de manera teórica y práctica la educación preescolar desde una perspectiva multidisciplinar. Las obras que integran dicha serie retoman el legado de Piaget, Wallon, Freud y Gramsci entre otros y vinculan dicha base teórica con la situación objetiva en la que se desarrolla el niño. El lenguaje del preescolar pretende ofrecer al maestro de infantil una base teórica que le sirva de apoyo en su trabajo. El objetivo del mismo es aplicar los resultados actuales de la investigación conjunta en psicología y lingüística, de tal forma que el lenguaje se enfoque como una función psíquica más. En definitiva, se trata de mostrar cómo se relacionan la función cognoscitiva con la afectiva y de observar el desarrollo que han obtenido los niños en estas áreas. En general, estos libros constituyen un material de trabajo indispen- sable para maestros, educadores, pedagogos, estudiantes y padres de familia.
LA EDUCACIÓN . TEORÍAS EDUCATIVAS, ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE (SUÁREZ DÍAZ, REINALDO)
Este libro no está dirigido a especialistas, sino a los educadores que asediados por bibliografía, a menudo ininteligible carecen de instrumentos sencillos y prácticos para su trabajo. Presenta a los educadores las concepciones fundamentales acerca del acto educativo, de la naturaleza del ser humano y de la sociedad, que a su vez condicionan las orientaciones de la educación y el papel del estudiante, del profesor y del grupo escolar y social dentro de la labor educativa. De forma clara y breve, el autor resume las teorías psicológicas más significativas relativas a la educación y describe las estrategias modernas de la enseñanza-aprendizaje, entre otras cuestiones. Además aborda la educación en actitudes y valores, tan importante en esta época de continuos cambios en todos los ámbitos de la vida.
LA ESCUELA DE LA CIUDADANÍA . EDUCACIÓN ÉTICA Y POLÍTICA (BÁRCENA ORBE, FERNANDO/GIL CANTERO, FERNANDO/JOVER OLMEDA, GONZALO)
Los cambios que están ocurriendo en nuestro sistema educativo han obligado a una profunda revisión de muchos de los supuestos acerca del conocimiento pedagógico y la educación: ¿Qué es la pedagogía?¿En qué consiste ser un profesional de la educación?,¿Qué deben aprender los futuros profesionales? Este libro ofrece el resultado de un prolongado diálogo y conversación entre sus autores. Un diálogo que, como todo lo que tiene que ver con lo humano, se ha venido extendiendo en el tiempo, configurando su propia narrativa y su propia historia.
LA EDUCACIÓN CÍVICO-SOCIAL EN EL SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL (GIL CANTERO, FERNANDO)
ESTRATEGIAS PARA FILOSOFAR EN EL AULA. RELATOS BREVES PARA LA REFLEXIÓN (AGÜERA ESPEJO-SAAVEDRA, ISABEL)
EXCELENTES PROFESIONALES Y COMPROMETIDOS CIUDADANOS (ESTEBAN BARA, FRANCISCO)
Excelentes profesionales y comprometidos ciudadanos parecen ser, en el hecho universitario, dos caras de una misma moneda. Por un lado, el discurso empresarial y de las organizaciones demanda a la universidad la formación de profesionales con la cabeza bien ordenada y capaces de aprender a aprender. Por otro lado, el discurso social, que mira cada vez con los ojos más abiertos hacia el quehacer de la universidad, demanda la formación de ciudadanos con altura ética en su manera de ser y de actuar. Ambas demandas tienen sentido de una forma conjunta. La altura moral y ética de un ciudadano universitario se demuestra mediante los usos que hace del conocimiento adquirido durante su proceso de formación. El libro indaga en la necesidad de conjugar ambas caras de la moneda universitaria en el mismo proceso de formación, a saber, el profesional y el ciudadano. Al mismo tiempo apuesta por criterios psicopedagógicos que se deberían tener en cuenta para la formación de ciudadanos universitarios. Francisco Esteban Bara es profesor de la Universitat Internacional de Catalunya y colabora con el ICE de la Universitat de Barcelona. Imparte cursos sobre formación moral y ética a profesorado de Educación Secundaria. Su investigación está centrada en la formación ética y moral en la universidad. Entre sus publicaciones más recientes destaca Mi querida educación en valores: cartas entre docentes e investigadores.
LOS PADRES, PRIMERO. CÓMO PADRES E HIJOS APRENDEN JUNTOS (GARRY BURNETT – KAY JARVIS)
Los padres, primero ha sido concebido para mejorar tu comprensión de cómo aprenden los niños, con el fin de que tú puedas ayudar a tu hijo a afrontar los desafíos de nuestro actual sistema educativo. Explica claramente algunas de las investigaciones actuales más importantes acerca de cómo trabaja el cerebro humano y proporciona consejos prácticos que muestran cómo aplicar esas investigaciones al estudio y al aprendizaje en la escuela. Garry Burnett y Kay Jarvis exploran formas prácticas con las que puedes ayudar a tu hijo a aprender eficazmente; por ejemplo: • Desarrollar la confianza y la autoestima • Escuchar y hacer preguntas de manera efectiva • Crear un entorno de aprendizaje eficaz • Desarrollar un cerebro más sano para el aprendizaje • Mejorar la memoria y el recuerdo. Los padres, primero te sitúa directamente en el centro del proceso educativo, para que eleves las aspiraciones y los logros de tu hijo. Las investigaciones ponen de manifiesto que el apoyo de los padres es el motor más importante para el éxito de los alumnos en la escuela. Este libro ayuda a los padres a apoyar a sus hijos en el proceso de aprender a aprender. Kay Jarvis es profesora en la facultad de Salud y Trabajo Social de la Universidad de Lincoln, donde ha estado al frente del Parents and Children Working Together Project [«Proyecto “Padres e hijos trabajando juntos”»]. Dirige periódicamente cursos de formación para padres sobre técnicas de aprendizaje y es directora de un instituto de enseñanza secundaria. Garry Burnett ha trabajado durante veinte años en centros educativos de Yorkshire como jefe del departamento de inglés, consejero de LEA y director del proyecto Aprender a aprender (Learning to Learn). Actualmente es profesor en la Malet Lambert School de Hull.
CÓMO AYUDAR A SUS HIJOS EN EL COLEGIO (BEAN, REYNOLD)
APRENDO A INVESTIGAR EN EDUCACIÓN (CALDERERO, JOSÉ FERNANDO)
Expone, de un modo sintético y accesible, los métodos cuantitativo y cualitativo, los más empleados en la investigación pedagógica. Presta atención también a la investigación bibliográfica. La segunda parte se dedica a la estadística aplicable a la inve
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE. PARA APRENDER MÁS Y MEJOR (BERNARDO CARRASCO, JOSÉ)
Recoge experiencias eficaces, incluyendo las que van surgiendo tras algunas investigaciones neurológicas recientes. Manual práctico para profesor de cualquier nivel educativo.
