En aquest llibre trobareu preguntes i respostes sobre com, per què i de quina manera podem utilitzar l?art i la creativitat per qüestionar, transformar i construir propostes de millora davant del món que ens envolta. També hi trobareu recursos pràctics per treballar a les aules amb els infants i joves.
Solo desde el amor a una profesión, desde la sensibilidad de alguien que ama, desde quien siente por lo que hace y desde quien ve la ancianidad como algo pasado por lo que vivió, presente por lo que vive y futuro por lo que si Dios quiere vivirá se entiende el cariño y respeto de la autora por las personas de quienes habla.
Colección de textos de la pedagoga Leonor Serrano de Xandri, que resumen su pensamiento sobre la necesidad de trazas las lineas directrices de la educación de las niñas.
Esta obra ofrece un panorama de la enseñanza del niño no alfabetizado a los maestros de preescolar y primeros años de primaria principalmente aunque también puede ser útil para psicólogos escolares, psicopedagos y padres de familia. Presenta las investigaciones más recientes y los resultados obtenidos en torno al aprendizaje de la lectura y la escritura del niño preescolar. El libro muestra una serie de técnicas que el docente puede aplicar en el aula, adaptándolas a las necesidades de sus alumnos. Así, observar el proceso de adquisición de la lengua escrita, buscar maneras de promoverlo y realizar actividades que fomenten el desarrollo de la lectura y la escritura son algunas de las técnicas propuestas. Las estrategias de lectoescritura que se describen en esta obra contribuyen a que los niños aprendan a comunicarse correctamente por medio de la palabra oral y escrita, a comprender el significado de los textos que leen, a analizar la gramática de las oraciones, etc., lo cual favorece la capacidad de los alumnos para acceder a cualquier área del conocimiento.
Esta obra plantea un trabajo sobre la psicomotricidad relacionada con la creatividad, el juego y la expresión corporal. Destaca el aspecto psicológico del movimiento para llegar a la formación de la personalidad, estrechamente vinculada con la elaboración del esquema corporal, del espacio y del tiempo. Las autoras presentan un método de enseñanza que permite al individuo desarrollar las conductas simbólicas que aparecen en el niño antes de los tres años de edad y que se manifiestan en el juego, la imitación y el lenguaje. Se pretende aprovecharlas para ampliar las posibilidades de expresión en todas sus modalidades: oral, escrita, plástica, corporal, etc. De esta forma, se consigue que la persona se adapte mejor a la sociedad y pueda solucionar sus problemas con originalidad. Una obra imprescindible para maestros, educadores, psicólogos y padres de familia interesados en el ámbito de la expresión corporal y de la creatividad.
¿Somos personas creativas? ¿Qué hemos hecho para desarrollar nuestro potencial creador? ¿Cuáles son los factores que favorecen o bloquean el proceso de creatividad? En cada persona existe un potencial creativo que únicamente puede surgir, expresarse y desarrollarse cuando se encuentra el equilibrio entre el crecimiento intelectual y el emocional, algo que la enseñanza tradicional no ha logrado debido a que, durante generaciones, se ha puesto mayor énfasis en el primero de estos aspectos. Por tanto, podemos afirmar que es un compromiso y un reto que la educación y la sociedad ofrezcan vías para desarrollar ese potencial de manera positiva y constructiva. La autora de este libro que ha dedicado más de veinte años al trabajo creativo con niños y adultos asume este reto y nos propone incluir talleres de expresión global en todos los niveles escolares, desde preescolar hasta la universidad. En estos talleres, y a través de técnicas de sensibilización, puede lograrse un desarrollo integral del individuo en los planos físico, mental, emocional y espiritual. Estas técnicas pueden aplicarse en el ámbito empresarial y en la formación de profesionales de varias áreas: psicología, pedagogía, comunicación, diseño gráfico, arte y también para trabajar con padres de familia, adolescentes y voluntarios que realizan trabajos sociales. En definitiva, este libro nos proporciona una buena base teórica sobre la creatividad, pero, a su vez, aporta la metodología y las técnicas necesarias para desarrollarla. También presenta testimonios de algunos participantes de los talleres con la finalidad de acercar la experiencia al lector. Para la autora, la creatividad es la capacidad de amar, de dar respuesta a los problemas cotidianos, de innovar, de arriesgarse, de recrear; es un acto que se transforma en una forma de ser y estar en el mundo; es una actitud hacia la vida. El camino no es fácil afirma Waisburd pero vale la pena comprometerse con él porque en las personas que buscan un proceso de cambio ocurren transformaciones reales y concretas.
Según la experiencia profesional de la autora como investigadora y docente, los alumnos de Psicología y los investigadores tienen dificultades para comprender y aplicar los distintos test e instrumentos de medición y evaluación de la psicometría. Este manual presenta los fundamentos teóricos de las pruebas mentales y analiza de forma crítica las ventajas e insuficiencias de las mismas en el momento de su aplicación. De esta forma, cuando el psicólogo necesite estudiar algún aspecto de la inteligencia, el conocimiento, las actitudes o la personalidad, entre otras cosas, podrá consultar cuáles son los instrumentos más adecuados para sus fines. Además, este libro llena un vacío por la escasa bibliografía que existe en nuestro idioma sobre el tema.
En aquest llibre trobareu preguntes i respostes sobre com, per què i de quina manera podem utilitzar l?art i la creativitat per qüestionar, transformar i construir propostes de millora davant del món que ens envolta. També hi trobareu recursos pràctics per treballar a les aules amb els infants i joves.
Solo desde el amor a una profesión, desde la sensibilidad de alguien que ama, desde quien siente por lo que hace y desde quien ve la ancianidad como algo pasado por lo que vivió, presente por lo que vive y futuro por lo que si Dios quiere vivirá se entiende el cariño y respeto de la autora por las personas de quienes habla.
Esté clásico de la pedagogía plantea la interrelación entre la escuela y la vida, así como el principio de interdependencia de los hechos educativos.
Colección de textos de la pedagoga Leonor Serrano de Xandri, que resumen su pensamiento sobre la necesidad de trazas las lineas directrices de la educación de las niñas.
Esta obra ofrece un panorama de la enseñanza del niño no alfabetizado a los maestros de preescolar y primeros años de primaria principalmente aunque también puede ser útil para psicólogos escolares, psicopedagos y padres de familia. Presenta las investigaciones más recientes y los resultados obtenidos en torno al aprendizaje de la lectura y la escritura del niño preescolar. El libro muestra una serie de técnicas que el docente puede aplicar en el aula, adaptándolas a las necesidades de sus alumnos. Así, observar el proceso de adquisición de la lengua escrita, buscar maneras de promoverlo y realizar actividades que fomenten el desarrollo de la lectura y la escritura son algunas de las técnicas propuestas. Las estrategias de lectoescritura que se describen en esta obra contribuyen a que los niños aprendan a comunicarse correctamente por medio de la palabra oral y escrita, a comprender el significado de los textos que leen, a analizar la gramática de las oraciones, etc., lo cual favorece la capacidad de los alumnos para acceder a cualquier área del conocimiento.
Esta obra plantea un trabajo sobre la psicomotricidad relacionada con la creatividad, el juego y la expresión corporal. Destaca el aspecto psicológico del movimiento para llegar a la formación de la personalidad, estrechamente vinculada con la elaboración del esquema corporal, del espacio y del tiempo. Las autoras presentan un método de enseñanza que permite al individuo desarrollar las conductas simbólicas que aparecen en el niño antes de los tres años de edad y que se manifiestan en el juego, la imitación y el lenguaje. Se pretende aprovecharlas para ampliar las posibilidades de expresión en todas sus modalidades: oral, escrita, plástica, corporal, etc. De esta forma, se consigue que la persona se adapte mejor a la sociedad y pueda solucionar sus problemas con originalidad. Una obra imprescindible para maestros, educadores, psicólogos y padres de familia interesados en el ámbito de la expresión corporal y de la creatividad.
¿Somos personas creativas? ¿Qué hemos hecho para desarrollar nuestro potencial creador? ¿Cuáles son los factores que favorecen o bloquean el proceso de creatividad? En cada persona existe un potencial creativo que únicamente puede surgir, expresarse y desarrollarse cuando se encuentra el equilibrio entre el crecimiento intelectual y el emocional, algo que la enseñanza tradicional no ha logrado debido a que, durante generaciones, se ha puesto mayor énfasis en el primero de estos aspectos. Por tanto, podemos afirmar que es un compromiso y un reto que la educación y la sociedad ofrezcan vías para desarrollar ese potencial de manera positiva y constructiva. La autora de este libro que ha dedicado más de veinte años al trabajo creativo con niños y adultos asume este reto y nos propone incluir talleres de expresión global en todos los niveles escolares, desde preescolar hasta la universidad. En estos talleres, y a través de técnicas de sensibilización, puede lograrse un desarrollo integral del individuo en los planos físico, mental, emocional y espiritual. Estas técnicas pueden aplicarse en el ámbito empresarial y en la formación de profesionales de varias áreas: psicología, pedagogía, comunicación, diseño gráfico, arte y también para trabajar con padres de familia, adolescentes y voluntarios que realizan trabajos sociales. En definitiva, este libro nos proporciona una buena base teórica sobre la creatividad, pero, a su vez, aporta la metodología y las técnicas necesarias para desarrollarla. También presenta testimonios de algunos participantes de los talleres con la finalidad de acercar la experiencia al lector. Para la autora, la creatividad es la capacidad de amar, de dar respuesta a los problemas cotidianos, de innovar, de arriesgarse, de recrear; es un acto que se transforma en una forma de ser y estar en el mundo; es una actitud hacia la vida. El camino no es fácil afirma Waisburd pero vale la pena comprometerse con él porque en las personas que buscan un proceso de cambio ocurren transformaciones reales y concretas.
Según la experiencia profesional de la autora como investigadora y docente, los alumnos de Psicología y los investigadores tienen dificultades para comprender y aplicar los distintos test e instrumentos de medición y evaluación de la psicometría. Este manual presenta los fundamentos teóricos de las pruebas mentales y analiza de forma crítica las ventajas e insuficiencias de las mismas en el momento de su aplicación. De esta forma, cuando el psicólogo necesite estudiar algún aspecto de la inteligencia, el conocimiento, las actitudes o la personalidad, entre otras cosas, podrá consultar cuáles son los instrumentos más adecuados para sus fines. Además, este libro llena un vacío por la escasa bibliografía que existe en nuestro idioma sobre el tema.