Lletramola és un projecte didàctic per a l?Educació Infantil. Consta de set quaderns i l?objectiu és iniciar els/les alumnes en el procés gradual d?aprenentatge de la lectoescriptura i guiar-ne la progressió. Tres personatges, la fada Lila, la bruixa Brufina i el mag Benet, s?encarreguen de presentar, per mitjà del llenguatge narratiu, cadascun dels fonemes i lletres que es treballen en els quaderns. El tractament de cada fonema s?inicia amb el reconeixement del so i la seua representació gràfica en minúscula i majúscula, per afavorir-ne la discriminació auditiva i visual. El mètode didàctic utilitzat presenta una seqüenciació progressiva dels continguts: es passa del fonema a la lletra, de la lletra a les síl·labes, i d?aquestes a les paraules, les frases i als diversos textos (poemes, endevinalles, embarbussaments, etc.). D?altra banda, sempre que s?introdueix una nova lletra, se?n repassen les estudiades fins aleshores. D?aquesta manera, els alumnes relacionen els nous continguts amb els ja apresos. En el quadern 5 es treballen les consonants: g,j, ll i ny. Es presenta cada lletra a partir d'un dibuix, un conte o d'una història amb vinyetes, que tenen sempre el mateix protagonista, el mag Benet. Seguint la mateixa seqüència d'aprenentatge per a cada lletra, s'avança en el plantejament d'activitats que impliquen un grau més de dificultat, tant en relació amb la lectura com amb l'escriptura. Així, en aquest quadern trobem exercicis de compresió lectora a partir d'un text breu en què cal respondre preguntes que hi fan referència, còpia de frases, completar un text, etc. Es continua utilitzant la lletra lligada tant en els textos de les fitxes com a l'hora de'escriure, cosa que es farà dins de pautes. Es presenten diferents tipus de textos: poemes, contes, vinyetes i també el text expositiu. Alguns els hauran de memoritzar a més de fer les activitats que es proposen (localitzar síl.labes, paraules, etc.). També hi ha activitats més lúdiques: mots encreuats, sopes de lletres, frases amb pictogrames, que ajuden a motivar més aquest procés d'aprenentatge. S'inclou un full de retallables que seran necessaris per a la realització d'algunes fitxes. A cada fitxa es proposen, a més de les activitats individuals, unes activitats prèvies que pretenen ajudar els alumnes a comprendre i realitzar adequadament la tasca que se?ls demana i a iniciar-se en el coneixement de les primeres nocions gramaticals (gènere, nombre). Al final del quadern hi ha una fitxa d?avaluació amb activitats de discriminació auditiva, lectura i escriptura amb les lletres que s?hi han treballat.
El material de Religión del proyecto El Baúl Mágico tiene como finalidad iniciar la formación de los niños de Educación Infantil en la Religión y moral católica desarrollando los objetivos y pautas metodológicas marcados por la Conferencia Episcopal Española. Se compone de un cuaderno por curso, constando cada uno de 9 unidades didácticas. Las correspondientes al cuaderno de 5 años son: 1. Dios ha creado al hombre y a la mujer, 2. Soy hijo de Dios por el Bautismo, 3. La alegría de la Navidad, 4. Dios nos perdona siempre, 5. Queremos a los demás, 6. ¡Jesús ha resucitado!, 7. Jesús nos escucha siempre, 8. María es Madre de Jesús y Madre nuestra, 9. La iglesia es la casa de Dios. Cada unidad tiene dos fichas: la primera desarrolla los objetivos más significativos partiendo de la experiencia del niño los alumnos trabajan esta ficha primero en el aula y después la llevan a casa para realizar en familia algunas actividades que se sugieren en el reverso y en la segunda se le da a conocer la vida y enseñanzas de Jesús a través de una selección de relatos del Evangelio adaptados a la edad de los niños.
El material de Religión del proyecto El Baúl Mágico tiene como finalidad iniciar la formación de los niños de Educación Infantil en la Religión y moral católica desarrollando los objetivos y pautas metodológicas marcados por la Conferencia Episcopal Española. Se compone de un cuaderno por curso, constando cada uno de 9 unidades didácticas. Las correspondientes al cuaderno de 3 años son: 1. Dios ha creado todas las cosas, 2. Yo tengo un ángel de la guarda, 3. Jesús nació en Belén, 4. La familia de Jesús, 5. Jesús es mi mejor amigo, 6. Celebramos las fiestas, 7. Hablamos con Jesús, 8. María es Madre de Jesús, 9. Jesús está siempre conmigo. Cada unidad tiene dos fichas: la primera desarrolla los objetivos más significativos partiendo de la experiencia del niño los alumnos trabajan esta ficha primero en el aula y después la llevan a casa para realizar en familia algunas actividades que se sugieren en el reverso y en la segunda se le da a conocer la vida y enseñanzas de Jesús a través de una selección de relatos del Evangelio adaptados a la edad de los niños.
Quaderns de matemàtiques per Educació Infantil. Per consolidar el traç de la grafia dels números fins al 9.Quadern Grafia 1: 1, 2, 3Quadern Grafia 2: 4, 5, 6 i repàs 1, 2, 3.Quadern Grafia 3: 7, 8, 9, 0 i repàs de tots.
Quaderns de matemàtiques per Educació Infantil. Per consolidar el traç de la grafia dels números fins al 9.Quadern Grafia 1: 1, 2, 3Quadern Grafia 2: 4, 5, 6 i repàs 1, 2, 3.Quadern Grafia 3: 7, 8, 9, 0 i repàs de tots.
El proyecto La galaxia de las letras se estructura en seis cuadernos encuadernados en espiral, disponibles en versión pauta y cuadrícula, excepto el primero, más orientado a trabajar la grafomotricidad que a la propia escritura. Todos incluyen una hoja de adhesivos para la realización de actividades. Nivel 1. Un cuaderno en formato más grande para favorecer la adaptación de los alumnos. Trabaja tanto la grafomotricidad, como la discriminación visual y auditiva de las vocales.Nivel 2. Trabaja las vocales i, u, a, e, o, y la letra y como nexo.Nivel 3. Trabaja las consonantes l, p, m, s, t, d.Nivel 4. Trabaja las consonantes n, f, h, b, c, q, r.Nivel 5. Trabaja las consonantes g, v, ñ, j, ll, ch, z. Nivel 6. Trabaja las consonantes de menor uso y, x, k, w, así como los grupos consonánticos pl, pr, bl, br, fl , fr, dr, tr, cl, cr, gl, gr. Es recomendable la utilización del nivel 1 en tres años, el nivel 2 en cuatro años, y el resto de los niveles en cinco años, pero será cada maestro el que decida cómo abordar el proceso lectoescritor y en qué momento utiliza cada uno, atendiendo a las necesidades de sus alumnos.Algunas consideraciones generales de los cuadernos son: Todas las letras se presentan con un cuento, que introduce a los personajes. La letra se trabaja de manera lúdica y atractiva para los niños. El cuento se muestra en cuatro viñetas con el texto en el reverso. El trabajo de cada letra sigue las mismas fases de aprendizaje: discriminación auditiva, visual, grafía (mayúscula y minúscula), sílabas y palabras. La grafía de todas las letras incluye los enlaces iniciales y finales. La disminución del tamaño de las pautas para la escritura a lo largo de los cuadernos es progresivo con el fin de hacer el aprendizaje más secuenciado. Se incluyen actividades en algunos reversos, que facilita la adaptación a las necesidades de los alumnos en el proceso de aprendizaje. También se incluyen algunos recursos lingüísticos, como adivinanzas, poesías... La galaxia de las letras ofrece dos libros de lectura que continúan con el protagonismo de los personajes. El primero de estos libros sigue la misma secuencia de aprendizaje de las letras, por lo que se puede utilizar simultáneamente con los cuadernos.Los libros de lecturas proponen actividades de comprensión lectora para trabajar sobre el papel, e incluyen dos hojas de adhesivos para motivar el aprendizaje. Lecturas 1. Presenta todas las letras del abecedario en el mismo orden que los cuadernos. Trabaja las sílabas directas e inversas de las letras, palabras y pequeños textos ilustrados. Lecturas 2. Se centra en los grupos consonánticos y sílabas trabadas, y presenta textos más complejos, con distinta tipología textual, e introduciendo distintos tipos de letra.
El fin de esta carpeta es ofrecer a los profesionales de la educación un material que propone actividades destinadas a razonar y resolver problemas y ayuda a trabajar conceptos básicos de tipo espacial y temporal.
Consta de 17 cuadernos destinados al alumnado de Educación Infantil y Primaria. Profesores y padres pueden utilizar estos cuadernos para: Enseñar, de forma motivadora, los contenidos matemáticos básicos: numeración, seriación, ordenación de números, anterior y posterior, etc. Desarrollar los procedimientos del cálculo: sumas, restas, multiplicaciones, divisiones... Resolver problemas comprendiendo el planteamiento y razonando la solución. Integrar los temas transversales en el área de matemáticas: educación medio-ambiental, educación vial, coeducación... Con ellos, ejercita las operaciones básicas (sumas, restas, multiplicaciones, divisiones) a la vez que resuelve problemas con los números que está aprendiendo. Se presentan como cuadernos de aprendizaje con ejercicios estrictamente secuenciados para desarrollar la numeración, las operaciones y la resolución de problemas. Ofrece cinco anexos: 2b, 4b, 6b, 7b y 9b. Su eficacia está demostrada en el día a día del trabajo escolar. Son útiles como: Cuadernos de refuerzo: su adecuada y progresiva secuenciación permite avanzar a cualquier alumno/a desde su nivel de competencia curricular respetando siempre su ritmo de aprendizaje. Cuadernos de ampliación: sus variadas y amenas actividades complementan y amplían los ejercicios de cualquier libro de texto. Cuadernos de vacaciones: son ideales para que nuestros hijos/as no olviden durante las vacaciones lo aprendido en el colegio.
Lletramola és un projecte didàctic per a l?Educació Infantil. Consta de set quaderns i l?objectiu és iniciar els/les alumnes en el procés gradual d?aprenentatge de la lectoescriptura i guiar-ne la progressió. Tres personatges, la fada Lila, la bruixa Brufina i el mag Benet, s?encarreguen de presentar, per mitjà del llenguatge narratiu, cadascun dels fonemes i lletres que es treballen en els quaderns. El tractament de cada fonema s?inicia amb el reconeixement del so i la seua representació gràfica en minúscula i majúscula, per afavorir-ne la discriminació auditiva i visual. El mètode didàctic utilitzat presenta una seqüenciació progressiva dels continguts: es passa del fonema a la lletra, de la lletra a les síl·labes, i d?aquestes a les paraules, les frases i als diversos textos (poemes, endevinalles, embarbussaments, etc.). D?altra banda, sempre que s?introdueix una nova lletra, se?n repassen les estudiades fins aleshores. D?aquesta manera, els alumnes relacionen els nous continguts amb els ja apresos. En el quadern 5 es treballen les consonants: g,j, ll i ny. Es presenta cada lletra a partir d'un dibuix, un conte o d'una història amb vinyetes, que tenen sempre el mateix protagonista, el mag Benet. Seguint la mateixa seqüència d'aprenentatge per a cada lletra, s'avança en el plantejament d'activitats que impliquen un grau més de dificultat, tant en relació amb la lectura com amb l'escriptura. Així, en aquest quadern trobem exercicis de compresió lectora a partir d'un text breu en què cal respondre preguntes que hi fan referència, còpia de frases, completar un text, etc. Es continua utilitzant la lletra lligada tant en els textos de les fitxes com a l'hora de'escriure, cosa que es farà dins de pautes. Es presenten diferents tipus de textos: poemes, contes, vinyetes i també el text expositiu. Alguns els hauran de memoritzar a més de fer les activitats que es proposen (localitzar síl.labes, paraules, etc.). També hi ha activitats més lúdiques: mots encreuats, sopes de lletres, frases amb pictogrames, que ajuden a motivar més aquest procés d'aprenentatge. S'inclou un full de retallables que seran necessaris per a la realització d'algunes fitxes. A cada fitxa es proposen, a més de les activitats individuals, unes activitats prèvies que pretenen ajudar els alumnes a comprendre i realitzar adequadament la tasca que se?ls demana i a iniciar-se en el coneixement de les primeres nocions gramaticals (gènere, nombre). Al final del quadern hi ha una fitxa d?avaluació amb activitats de discriminació auditiva, lectura i escriptura amb les lletres que s?hi han treballat.
El material de Religión del proyecto El Baúl Mágico tiene como finalidad iniciar la formación de los niños de Educación Infantil en la Religión y moral católica desarrollando los objetivos y pautas metodológicas marcados por la Conferencia Episcopal Española. Se compone de un cuaderno por curso, constando cada uno de 9 unidades didácticas. Las correspondientes al cuaderno de 5 años son: 1. Dios ha creado al hombre y a la mujer, 2. Soy hijo de Dios por el Bautismo, 3. La alegría de la Navidad, 4. Dios nos perdona siempre, 5. Queremos a los demás, 6. ¡Jesús ha resucitado!, 7. Jesús nos escucha siempre, 8. María es Madre de Jesús y Madre nuestra, 9. La iglesia es la casa de Dios. Cada unidad tiene dos fichas: la primera desarrolla los objetivos más significativos partiendo de la experiencia del niño los alumnos trabajan esta ficha primero en el aula y después la llevan a casa para realizar en familia algunas actividades que se sugieren en el reverso y en la segunda se le da a conocer la vida y enseñanzas de Jesús a través de una selección de relatos del Evangelio adaptados a la edad de los niños.
El material de Religión del proyecto El Baúl Mágico tiene como finalidad iniciar la formación de los niños de Educación Infantil en la Religión y moral católica desarrollando los objetivos y pautas metodológicas marcados por la Conferencia Episcopal Española. Se compone de un cuaderno por curso, constando cada uno de 9 unidades didácticas. Las correspondientes al cuaderno de 3 años son: 1. Dios ha creado todas las cosas, 2. Yo tengo un ángel de la guarda, 3. Jesús nació en Belén, 4. La familia de Jesús, 5. Jesús es mi mejor amigo, 6. Celebramos las fiestas, 7. Hablamos con Jesús, 8. María es Madre de Jesús, 9. Jesús está siempre conmigo. Cada unidad tiene dos fichas: la primera desarrolla los objetivos más significativos partiendo de la experiencia del niño los alumnos trabajan esta ficha primero en el aula y después la llevan a casa para realizar en familia algunas actividades que se sugieren en el reverso y en la segunda se le da a conocer la vida y enseñanzas de Jesús a través de una selección de relatos del Evangelio adaptados a la edad de los niños.
Quaderns de matemàtiques per Educació Infantil. Per consolidar el traç de la grafia dels números fins al 9.Quadern Grafia 1: 1, 2, 3Quadern Grafia 2: 4, 5, 6 i repàs 1, 2, 3.Quadern Grafia 3: 7, 8, 9, 0 i repàs de tots. 
Quaderns de matemàtiques per Educació Infantil. Per consolidar el traç de la grafia dels números fins al 9.Quadern Grafia 1: 1, 2, 3Quadern Grafia 2: 4, 5, 6 i repàs 1, 2, 3.Quadern Grafia 3: 7, 8, 9, 0 i repàs de tots. 
El proyecto La galaxia de las letras se estructura en seis cuadernos encuadernados en espiral, disponibles en versión pauta y cuadrícula, excepto el primero, más orientado a trabajar la grafomotricidad que a la propia escritura. Todos incluyen una hoja de adhesivos para la realización de actividades. Nivel 1. Un cuaderno en formato más grande para favorecer la adaptación de los alumnos. Trabaja tanto la grafomotricidad, como la discriminación visual y auditiva de las vocales.Nivel 2. Trabaja las vocales i, u, a, e, o, y la letra y como nexo.Nivel 3. Trabaja las consonantes l, p, m, s, t, d.Nivel 4. Trabaja las consonantes n, f, h, b, c, q, r.Nivel 5. Trabaja las consonantes g, v, ñ, j, ll, ch, z. Nivel 6. Trabaja las consonantes de menor uso y, x, k, w, así como los grupos consonánticos pl, pr, bl, br, fl , fr, dr, tr, cl, cr, gl, gr. Es recomendable la utilización del nivel 1 en tres años, el nivel 2 en cuatro años, y el resto de los niveles en cinco años, pero será cada maestro el que decida cómo abordar el proceso lectoescritor y en qué momento utiliza cada uno, atendiendo a las necesidades de sus alumnos.Algunas consideraciones generales de los cuadernos son: Todas las letras se presentan con un cuento, que introduce a los personajes. La letra se trabaja de manera lúdica y atractiva para los niños. El cuento se muestra en cuatro viñetas con el texto en el reverso. El trabajo de cada letra sigue las mismas fases de aprendizaje: discriminación auditiva, visual, grafía (mayúscula y minúscula), sílabas y palabras. La grafía de todas las letras incluye los enlaces iniciales y finales. La disminución del tamaño de las pautas para la escritura a lo largo de los cuadernos es progresivo con el fin de hacer el aprendizaje más secuenciado. Se incluyen actividades en algunos reversos, que facilita la adaptación a las necesidades de los alumnos en el proceso de aprendizaje. También se incluyen algunos recursos lingüísticos, como adivinanzas, poesías... La galaxia de las letras ofrece dos libros de lectura que continúan con el protagonismo de los personajes. El primero de estos libros sigue la misma secuencia de aprendizaje de las letras, por lo que se puede utilizar simultáneamente con los cuadernos.Los libros de lecturas proponen actividades de comprensión lectora para trabajar sobre el papel, e incluyen dos hojas de adhesivos para motivar el aprendizaje. Lecturas 1. Presenta todas las letras del abecedario en el mismo orden que los cuadernos. Trabaja las sílabas directas e inversas de las letras, palabras y pequeños textos ilustrados. Lecturas 2. Se centra en los grupos consonánticos y sílabas trabadas, y presenta textos más complejos, con distinta tipología textual, e introduciendo distintos tipos de letra.
El fin de esta carpeta es ofrecer a los profesionales de la educación un material que propone actividades destinadas a razonar y resolver problemas y ayuda a trabajar conceptos básicos de tipo espacial y temporal.
Consta de 17 cuadernos destinados al alumnado de Educación Infantil y Primaria. Profesores y padres pueden utilizar estos cuadernos para: Enseñar, de forma motivadora, los contenidos matemáticos básicos: numeración, seriación, ordenación de números, anterior y posterior, etc. Desarrollar los procedimientos del cálculo: sumas, restas, multiplicaciones, divisiones... Resolver problemas comprendiendo el planteamiento y razonando la solución. Integrar los temas transversales en el área de matemáticas: educación medio-ambiental, educación vial, coeducación... Con ellos, ejercita las operaciones básicas (sumas, restas, multiplicaciones, divisiones) a la vez que resuelve problemas con los números que está aprendiendo. Se presentan como cuadernos de aprendizaje con ejercicios estrictamente secuenciados para desarrollar la numeración, las operaciones y la resolución de problemas. Ofrece cinco anexos: 2b, 4b, 6b, 7b y 9b. Su eficacia está demostrada en el día a día del trabajo escolar. Son útiles como: Cuadernos de refuerzo: su adecuada y progresiva secuenciación permite avanzar a cualquier alumno/a desde su nivel de competencia curricular respetando siempre su ritmo de aprendizaje. Cuadernos de ampliación: sus variadas y amenas actividades complementan y amplían los ejercicios de cualquier libro de texto. Cuadernos de vacaciones: son ideales para que nuestros hijos/as no olviden durante las vacaciones lo aprendido en el colegio.