Bajo el título Juegos de Palabras se presenta un material didáctico dirigido al alumnado de Educación Infantil y primer curso de Educación Primaria. En este método se parte de la teoría constructiva y el método fonético para el aprendizaje de la lectoescritura utilizándose temas referidos a los propios intereses y curiosidades del niño y de su entorno, utilizando para ello una amplia tipología textual: cartas, poesías, canciones, adivinanzas, noticias de revistas y periódicos, menús... En este cuaderno nº 2 se desarrollan las vocales y el nombre.
Bajo@el título Juegos de Palabras se presenta un material didáctico dirigido al alumnado de Educación Infantil y primer curso de Educación Primaria. En este método se parte de la teoría constructiva y el método fonético para el aprendizaje de la lectoescritura utilizándose temas referidos a los propios intereses y curiosidades del niño y de su entorno, utilizando para ello una amplia tipología textual: cartas, poesías, canciones, adivinanzas, noticias de revistas y periódicos, menús... Bajo el título Juegos de Palabras se presenta un material didáctico dirigido al alumnado de Educación Infantil y primer curso de Educación Primaria. En este método se parte de la teoría constructiva y el método fonético para el aprendizaje de la lectoescritura utilizándose temas referidos a los propios intereses y curiosidades del niño y de su entorno, utilizando para ello una amplia tipología textual: cartas, poesías, canciones, adivinanzas, noticias de revistas y periódicos, menús... En este cuaderno nº 1 se desarrollan la grafomotricidad y secuenciación.
Bajo@el título Juegos de Palabras se presenta un material didáctico dirigido al alumnado de Educación Infantil y primer curso de Educación Primaria. En este método se parte de la teoría constructiva y el método fonético para el aprendizaje de la lectoescritura utilizándose temas referidos a los propios intereses y curiosidades del niño y de su entorno, utilizando para ello una amplia tipología textual: cartas, poesías, canciones, adivinanzas, noticias de revistas y periódicos, menús... Cuaderno nº 4 las consonantes: El periódico en el aula II.
Bajo el título Juegos de Palabras se presenta un material didáctico dirigido al alumnado de Educación Infantil y primer curso de Educación Primaria. En este método se parte de la teoría constructiva y el método fonético para el aprendizaje de la lectoescritura utilizándose temas referidos a los propios intereses y curiosidades del niño y de su entorno, utilizando para ello una amplia tipología textual: cartas, poesías, canciones, adivinanzas, noticias de revistas y periódicos, menús... Cuaderno nº 7: letra ligada y otros tipos de letras.
Bajo@el título Juegos de Palabras se presenta un material didáctico dirigido al alumnado de Educación Infantil y primer curso de Educación Primaria. En este método se parte de la teoría constructiva y el método fonético para el aprendizaje de la lectoescritura utilizándose temas referidos a los propios intereses y curiosidades del niño y de su entorno, utilizando para ello una amplia tipología textual: cartas, poesías, canciones, adivinanzas, noticias de revistas y periódicos, menús... Cuaderno nº 5 las consonantes: El agua.
Bajo el título de Letras Mágicas se presenta un método para el aprendizaje de la lecto-escritura dirigido a los niños y niñas con edades comprendidas entre los tres y siete años que corresponden a segundo ciclo de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria. Se trata de un método analítico en el que las distintas letras de nuestro alfabeto cobran vida dentro de un cofre mágico y se van presentando a los niños a través de una pequeña historieta. En el nº 6 se desarrollan la lectura y escritura de las consonantes /v/, /r/, /c/, /q/, /z/ y /g/.
Este cuaderno de escritura, ameno, sencillo y coordinado con el libro de lectura 2, propone actividades de discriminación auditiva y visual, de identificación y de realización de las grafías de los fonemas /s/, /p/, /t/, /m/ y /l/ en letra mayúscula y minúscula; en su mayoría interactivas que divierten y motivan.
Este cuaderno de escritura, ameno, sencillo y coordinado con el libro de lectura 2, propone actividades de discriminación auditiva y visual, de identificación y de realización de las grafías de los fonemas /d/, /h/, /n/ y /r/ en letra mayúscula y minúscula; en su mayoría interactivas que divierten y motivan.
Este primer trimestre lo componen 3 unidades didácticas, un cuaderno de iniciación a la lectura y escritura y otro de plástica. A lo largo de este trimestre los niños y niñas conocerán de forma lúdica, atractiva y por medio de experiencias el medio en el que viven: el colegio, la calle, la familia, la casa, el otoño y la Navidad. Tomando como base estos centros de interés los niños escucharán cuentos, aprenderán canciones, poesías y trabalenguas, ordenarán y clasificarán objetos, identificarán el número 1 y su grafía, diferenciarán cualidades de los objetos, disfrutarán con los juegos que se proponen, conocerán diversas profesiones, se iniciarán en el conocimiento de algunas formas de información y comunicación, entre otras muchas cosas más. En el cuaderno de iniciación a la lectura y escritura leerán imágenes e interpretarán pictogramas, realizarán trazos, trabajarán direccionalidad, secuencia temporal y memoria y discriminación visual, diferenciarán entre palabras largas y cortas, letras y números, mientras que en el de plástica pondrán en práctica variadas técnicas teniendo como punto de partida cuentos populares.
Al finalizar las 3 unidades didácticas de que consta este trimestre los niños aprenderán a valorar el medio natural y la importancia que tiene, advertirán las características propias de la primavera y el verano, conocerán profesiones y fechas relevantes, discriminarán la cantidad y realizarán la grafía de los números hasta el 9, sus ordinales y sus regletas, resolverán sencillas sumas y restas, identificarán propiedades de los objetos, situaciones espaciales, medidas arbitrarias y instrumentos de medida del tiempo, valorarán el uso de distintos medios de comunicación como recurso de juego y aprendizaje, leerán de forma comprensiva pequeños textos, etc.
Este segundo trimestre lo componen 3 unidades didácticas. En él los niños y niñas identificarán partes de su cuerpo y diversos conceptos espaciales y temporales, conocerán las características del invierno y el trabajo de distintas profesiones, reconocerán propiedades de los objetos, colores y formas, discriminarán cantidad y grafía de los números 1 y 2, interpretarán pictogramas, conocerán los medios de transporte y comunicación sus nombres y utilidades, resolverán series, participarán en dramatizaciones, etc.
Este segundo trimestre lo componen 3 unidades didácticas. En él los niños y niñas identificarán la imagen global del cuerpo sus sensaciones y percepciones, diversos conceptos espaciales y temporales, resolverán situaciones problemáticas sencillas, reconocerán propiedades de los objetos, situaciones espaciales, medidas naturales y nociones básicas de medida, instrumentos de medida del tiempo, la serie numérica ascendente y descendente hasta el 8 y sus regletas, utilizarán diversos recursos de la lengua escrita, participarán en dramatizaciones, etc.
Al finalizar las 3 unidades didácticas de que consta este trimestre los niños aprenderán a valorar el medio natural y la importancia que tiene, advertirán las características propias de la primavera y el verano, conocerán profesiones y fechas relevantes, discriminarán la cantidad y realizarán la grafía de los números hasta el 6, sus ordinales y sus regletas, identificarán propiedades de los objetos, situaciones espaciales, medidas arbitrarias y instrumentos de medida del tiempo, harán uso de distintos medios de comunicación como recurso de juego y aprendizaje, leerán y escribirán palabras y frases sencillas, etc.
Este segundo trimestre lo componen 3 unidades didácticas. En él los niños y niñas identificarán posibilidades expresivas del cuerpo y diversos conceptos espaciales y temporales, conocerán las características del invierno y el trabajo de distintas profesiones, reconocerán propiedades de los objetos, situaciones espaciales, medidas naturales y nociones básicas de medida, instrumentos de medida del tiempo, la serie numérica hasta el 5 y sus regletas, utilizarán diversos recursos de la lengua escrita, participarán en dramatizaciones, etc.
Esta guía didáctica se presenta como un material orientativo y de consulta para un mayor conocimiento de las características de los niños y niñas de este nivel, para que el trabajo sea divertido, cómodo e interesante y para lograr el máximo rendimiento de sus potencialidades. Por todo ello se plantean unos objetivos y contenidos adecuados a la edad, unas orientaciones didácticas que te ayudarán en la organización de los espacios y los tiempos, en la colaboración con las familias, en la educación en valores, en los hábitos de autocontrol, pautas de convivencia y habilidades sociales y en el desarrollo de las inteligencias múltiples. Se ofrecen además propuestas de actividades de estimulación así como el desarrollo de las unidades didácticas.
Bajo el título Juegos de Palabras se presenta un material didáctico dirigido al alumnado de Educación Infantil y primer curso de Educación Primaria. En este método se parte de la teoría constructiva y el método fonético para el aprendizaje de la lectoescritura utilizándose temas referidos a los propios intereses y curiosidades del niño y de su entorno, utilizando para ello una amplia tipología textual: cartas, poesías, canciones, adivinanzas, noticias de revistas y periódicos, menús... En este cuaderno nº 2 se desarrollan las vocales y el nombre.
Bajo@el título Juegos de Palabras se presenta un material didáctico dirigido al alumnado de Educación Infantil y primer curso de Educación Primaria. En este método se parte de la teoría constructiva y el método fonético para el aprendizaje de la lectoescritura utilizándose temas referidos a los propios intereses y curiosidades del niño y de su entorno, utilizando para ello una amplia tipología textual: cartas, poesías, canciones, adivinanzas, noticias de revistas y periódicos, menús... Bajo el título Juegos de Palabras se presenta un material didáctico dirigido al alumnado de Educación Infantil y primer curso de Educación Primaria. En este método se parte de la teoría constructiva y el método fonético para el aprendizaje de la lectoescritura utilizándose temas referidos a los propios intereses y curiosidades del niño y de su entorno, utilizando para ello una amplia tipología textual: cartas, poesías, canciones, adivinanzas, noticias de revistas y periódicos, menús... En este cuaderno nº 1 se desarrollan la grafomotricidad y secuenciación.
Bajo@el título Juegos de Palabras se presenta un material didáctico dirigido al alumnado de Educación Infantil y primer curso de Educación Primaria. En este método se parte de la teoría constructiva y el método fonético para el aprendizaje de la lectoescritura utilizándose temas referidos a los propios intereses y curiosidades del niño y de su entorno, utilizando para ello una amplia tipología textual: cartas, poesías, canciones, adivinanzas, noticias de revistas y periódicos, menús... Cuaderno nº 4 las consonantes: El periódico en el aula II.
Bajo el título Juegos de Palabras se presenta un material didáctico dirigido al alumnado de Educación Infantil y primer curso de Educación Primaria. En este método se parte de la teoría constructiva y el método fonético para el aprendizaje de la lectoescritura utilizándose temas referidos a los propios intereses y curiosidades del niño y de su entorno, utilizando para ello una amplia tipología textual: cartas, poesías, canciones, adivinanzas, noticias de revistas y periódicos, menús... Cuaderno nº 7: letra ligada y otros tipos de letras.
Bajo@el título Juegos de Palabras se presenta un material didáctico dirigido al alumnado de Educación Infantil y primer curso de Educación Primaria. En este método se parte de la teoría constructiva y el método fonético para el aprendizaje de la lectoescritura utilizándose temas referidos a los propios intereses y curiosidades del niño y de su entorno, utilizando para ello una amplia tipología textual: cartas, poesías, canciones, adivinanzas, noticias de revistas y periódicos, menús... Cuaderno nº 5 las consonantes: El agua.
Bajo el título de Letras Mágicas se presenta un método para el aprendizaje de la lecto-escritura dirigido a los niños y niñas con edades comprendidas entre los tres y siete años que corresponden a segundo ciclo de Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria. Se trata de un método analítico en el que las distintas letras de nuestro alfabeto cobran vida dentro de un cofre mágico y se van presentando a los niños a través de una pequeña historieta. En el nº 6 se desarrollan la lectura y escritura de las consonantes /v/, /r/, /c/, /q/, /z/ y /g/.
Este cuaderno de escritura, ameno, sencillo y coordinado con el libro de lectura 2, propone actividades de discriminación auditiva y visual, de identificación y de realización de las grafías de los fonemas /s/, /p/, /t/, /m/ y /l/ en letra mayúscula y minúscula; en su mayoría interactivas que divierten y motivan.
Este cuaderno de escritura, ameno, sencillo y coordinado con el libro de lectura 2, propone actividades de discriminación auditiva y visual, de identificación y de realización de las grafías de los fonemas /d/, /h/, /n/ y /r/ en letra mayúscula y minúscula; en su mayoría interactivas que divierten y motivan.
Este primer trimestre lo componen 3 unidades didácticas, un cuaderno de iniciación a la lectura y escritura y otro de plástica. A lo largo de este trimestre los niños y niñas conocerán de forma lúdica, atractiva y por medio de experiencias el medio en el que viven: el colegio, la calle, la familia, la casa, el otoño y la Navidad. Tomando como base estos centros de interés los niños escucharán cuentos, aprenderán canciones, poesías y trabalenguas, ordenarán y clasificarán objetos, identificarán el número 1 y su grafía, diferenciarán cualidades de los objetos, disfrutarán con los juegos que se proponen, conocerán diversas profesiones, se iniciarán en el conocimiento de algunas formas de información y comunicación, entre otras muchas cosas más. En el cuaderno de iniciación a la lectura y escritura leerán imágenes e interpretarán pictogramas, realizarán trazos, trabajarán direccionalidad, secuencia temporal y memoria y discriminación visual, diferenciarán entre palabras largas y cortas, letras y números, mientras que en el de plástica pondrán en práctica variadas técnicas teniendo como punto de partida cuentos populares.
Al finalizar las 3 unidades didácticas de que consta este trimestre los niños aprenderán a valorar el medio natural y la importancia que tiene, advertirán las características propias de la primavera y el verano, conocerán profesiones y fechas relevantes, discriminarán la cantidad y realizarán la grafía de los números hasta el 9, sus ordinales y sus regletas, resolverán sencillas sumas y restas, identificarán propiedades de los objetos, situaciones espaciales, medidas arbitrarias y instrumentos de medida del tiempo, valorarán el uso de distintos medios de comunicación como recurso de juego y aprendizaje, leerán de forma comprensiva pequeños textos, etc.
Este segundo trimestre lo componen 3 unidades didácticas. En él los niños y niñas identificarán partes de su cuerpo y diversos conceptos espaciales y temporales, conocerán las características del invierno y el trabajo de distintas profesiones, reconocerán propiedades de los objetos, colores y formas, discriminarán cantidad y grafía de los números 1 y 2, interpretarán pictogramas, conocerán los medios de transporte y comunicación sus nombres y utilidades, resolverán series, participarán en dramatizaciones, etc.
Este segundo trimestre lo componen 3 unidades didácticas. En él los niños y niñas identificarán la imagen global del cuerpo sus sensaciones y percepciones, diversos conceptos espaciales y temporales, resolverán situaciones problemáticas sencillas, reconocerán propiedades de los objetos, situaciones espaciales, medidas naturales y nociones básicas de medida, instrumentos de medida del tiempo, la serie numérica ascendente y descendente hasta el 8 y sus regletas, utilizarán diversos recursos de la lengua escrita, participarán en dramatizaciones, etc.
Al finalizar las 3 unidades didácticas de que consta este trimestre los niños aprenderán a valorar el medio natural y la importancia que tiene, advertirán las características propias de la primavera y el verano, conocerán profesiones y fechas relevantes, discriminarán la cantidad y realizarán la grafía de los números hasta el 6, sus ordinales y sus regletas, identificarán propiedades de los objetos, situaciones espaciales, medidas arbitrarias y instrumentos de medida del tiempo, harán uso de distintos medios de comunicación como recurso de juego y aprendizaje, leerán y escribirán palabras y frases sencillas, etc.
Este segundo trimestre lo componen 3 unidades didácticas. En él los niños y niñas identificarán posibilidades expresivas del cuerpo y diversos conceptos espaciales y temporales, conocerán las características del invierno y el trabajo de distintas profesiones, reconocerán propiedades de los objetos, situaciones espaciales, medidas naturales y nociones básicas de medida, instrumentos de medida del tiempo, la serie numérica hasta el 5 y sus regletas, utilizarán diversos recursos de la lengua escrita, participarán en dramatizaciones, etc.
Esta guía didáctica se presenta como un material orientativo y de consulta para un mayor conocimiento de las características de los niños y niñas de este nivel, para que el trabajo sea divertido, cómodo e interesante y para lograr el máximo rendimiento de sus potencialidades. Por todo ello se plantean unos objetivos y contenidos adecuados a la edad, unas orientaciones didácticas que te ayudarán en la organización de los espacios y los tiempos, en la colaboración con las familias, en la educación en valores, en los hábitos de autocontrol, pautas de convivencia y habilidades sociales y en el desarrollo de las inteligencias múltiples. Se ofrecen además propuestas de actividades de estimulación así como el desarrollo de las unidades didácticas.