Investigación transformativa e inclusiva en el ámbito social y educativo (Rivas Flores, José Ignacio)
Gestión de la convivencia (Ruiz-Ruiz, Jorge / Pérez-Jorge, David / García García, Luis A. / Lorenzetti, Giorgia)
Educación inclusiva y atención a la diversidad (Alcalá del Olmo, María José / Leiva Olivencia, Juan José)
Ser maestro cuando nadie sabe para qué sirve (Funes Artiaga, Jaime)
DIVERSIDAD CON CALIDAD
Claves y pasos para elaborar un Proyecto Educativo de Centro inclusivo y comprensivo y unas Programaciones de Aula que atiendan con calidad a todas las diversidades del alumnado.
DIRECCIÓN ESCOLAR Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
CONVIVENCIA EN EDUCACIÓN: PROBLEMAS Y SOLUCIONES
Este libro resume las aportaciones de investigadores europeos y latinoamericanos, que entre 2010 y 2011, se interesaron sobre la convivencia en las instituciones educativas. Las propuestas para optimizar los centros docentes se centraron en cómo atajar y prevenir las indisciplinas y violencias escolares. Así se plantea el modo de definir el clima de las instituciones educativas a partir de sus variables y su repercusión en la calidad de la cultura escolar con relación a la convivencia, en España, Brasil, Italia, Perú, Portugal, Venezuela, etc. Por otra parte, enfoca la participación democrática e interacción positiva en el aula, mediante propuestas de matemáticas creativas, como referentes pedagógicos para la mejora de la convivencia educativa.
INCLUSION Y DIVERSIDAD
Habla de inclusión y diversidad porque ambos conceptos están ligados, uno no vive sin el otro. La diversidad es un proceso. La inclusión, el camino. En él se presentan innovaciones y experiencias, estudios e investigaciones llevados a cabo en las Islas Canarias por investigadores noveles y experimentados, por docentes universitarios y por especialistas vinculados a la práctica.
EDUCACIÓN INCLUSIVA: UNA UTOPÍA POSIBLE
PRIMER PLAN DE IGUALDAD DE LA UNIVERSIDAD DE HUELVA
LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PARA FAVORECER LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
APRENENTATGE EN GRUP A L’AULA
Les tècniques que es descriuen en aquest llibre proporcionen elements d'anàlisi amb l'objectiu de millorar el grup-classe.ÍndiceEnsenyament i aprenentatge en grup ( Valor de l'ensenyament en equip ( El grup ( Tècniques per a l'aprenentatge en grup a l'aula ( Assemblea ( Diàlegs simultanis ( Taula rodona
EL AUXILIAR TÉCNICO EDUCATIVO
HACIA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA UNIVERSIDAD
Hablar de innovación en educación es hablar de transformar. La innovación es un cambio, un cambio basado en evidencias, un cambio con profundas raíces en la educación inclusiva. En el momento actual no se concibe la innovación si no es para incluir a todo el alumnado. En este libro se habla de propuestas para lograr el objetivo de desarrollo sostenible número 4 de la Agenda 2030: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad a todo el alumnado y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Se recoge el marco teórico en el que se debe sustentar la educación del siglo XXI: una educación transformadora que rompa con el mito del estudiante promedio y del currículo rígido, y contemple el diseño universal para el aprendizaje (DUA) como el paradigma que ofrece oportunidades de aprendizaje a todas las personas. El DUA permite partir de la variabilidad humana con la finalidad de diseñar en función de ella y personalizar así el aprendizaje. Tanto si eres docente como estudiante, este libro te interesará y te ayudará a comprender el paradigma educativo actual que incorpora los avances en el campo de la neurociencia, pero también las teorías cognitivas del aprendizaje y los distintos modelos pedagógicos actuales.
