En este libro de Filosofía de 1º de Bachillerato se recogen en doce temas los contenidos que establece la LOMCE y el Real Decreto (R.D.) que expone el curriculum de esta materia, común y obligatoria para todo el alumnado del primer curso de Bachillerato, recogidos en el BOE 03 de enero de 2015. El Real Decreto divide el temario de la materia Filosofía en un primer bloque de metodología o de contenidos transversales y cinco bloques temáticos en los que se exponen los contenidos cognitivos. El bloque de contenidos transversales lo hemos desarrollado en otro libro de carácter práctico (Libro práctico) en el que se recogen, además, múltiples actividades: textos filosóficos y extrafilosóficos, actividades de reflexión, de búsqueda de información, de comentario de imágenes, de juegos virtuales, de enlaces con Internet y con fragmentos de películas, mientras que en este libro, que venimos a denominar Libro teórico, desarrollamos los seis bloques temáticos de contenidos cognitivos. El primer bloque denominado La Filosofía como saber específico, contiene solo una unidad en la que, después de contraponer el saber filosófico al pensamiento arcaico y al científico, analiza sus características, su historia y la necesidad del mismo. El segundo bloque, el del Conocimiento, contiene tres unidades. Una primera en la que se plantea el tema de la verdad en su dimensión teórica y práctica desde diversos modelos epistemológicos. Una segunda dedicada al conocimiento científico y sus características, así como al desarrollo de la tecnología. La última trata de los elementos inherentes al lenguaje filosófico: la lógica formal e informal, la argumentación, y la retórica. La actual filosofía del lenguaje ha puesto en evidencia la interrelación entre todos esos aspectos de la comunicación humana, motivo este por el que este tema ha sido incluido en este bloque. El tercero, el de la Realidad se compone de dos unidades. La primera de ellas trata de la realidad entendida desde una perspectiva metafísica, que incluye el novedoso tema de la realidad virtual, al ser ésta un tipo de realidad cada vez más presente en la dimensión lúdica y tecnológica de la cotidiana, sobre todo para los jóvenes. En la segunda se presentan de forma sencilla los diferentes paradigmas o cosmovisiones que ha habido a lo largo de la historia de la humanidad, desde el animismo a la teoría de la relatividad y a la mecánica cuántica. El cuarto, el del Ser Humano, se desarrolla también en dos unidades. En la primera unidad se estudia el evolucionismo y sus consecuencias para la Antropología Filosófica. En la segunda unidad se reflexiona sobre la naturaleza humana en sus diversas interpretaciones a lo largo de la historia, poniendo de relieve las dos grandes antropologías que han predominado en la historia de la filosofía: la materialista y la espiritualista. El último bloque engloba los temas referidos a la Racionalidad práctica y se concreta en cuatro unidades. La primera unidad del bloque trata de la necesidad de fundamentar la ética y para ello analiza algunas de los argumentos más relevantes históricamente, desde la Grecia antigua hasta la moderna escuela de Frankfurt. La segunda unidad se ocupa de la política centrándose en los fundamentos filosóficos del Estado y haciendo un breve recorrido por las principales teorías políticas desde Platón hasta la Escuela de Frankfurt y la teoría liberal de Karl Popper. En la tercera unidad se trata el tema de la estética, como modo singular de acceder a la realidad a través de la mirada estética. En este apartado se hace una síntesis de las principales corrientes artísticas del mundo moderno y se analiza la crisis actual del mismo concepto de belleza. La cuarta y última unidad es la de mayor novedad temática de este curriculum pues es la primera vez que se incorpora de modo específico el análisis de la empresa en un programa de Filosofía. En ella se analiza el modelo económico actual, su lógica y su organización y se especula sobre las posibilidades de que este modelo pueda revertir en economía social, que el modelo empresarial tenga en cuenta a las personas, con sus derechos y deberes profesionales, y no sólo se valore la eficacia como criterio único para medir el éxito empresarial.
Se han marcado una serie de objetivos a la hora de realizar esta nueva edición: ·Lenguaje y ejemplos más explicativos. ·Mayor atención al vocabulario específico de Economía. ·Apoyo a la comprensión de los aspectos matemáticos de esta disciplina. ·Mejor planteamiento didáctico en las secciones finales de cada unidad. Un pilar esencial del proyecto Mochón 2007 es la elaboración de contenidos más racionalizados en las secciones finales de cada unidad. Por este motivo, hemos diseñado cuatro áreas de contenido que intentan responder a las necesidades planteadas por el profesorado en estos años: 1.- Esquema de síntesis. Esquema que sintetiza y relaciona los contenidos desarrollados a lo largo de la unidad. El alumno lo podrá utilizar como esquema de repaso de la unidad previo a la evaluación de sus conocimientos. 2.- Actividades finales. Se mantiene una sección final de actividades pero desde unos objetivos más adaptados a las necesidades del alumno y del profesor: secuenciación por dificultad, potenciación de la comprensión y análisis, favorecer el juicio crítico del alumno. 3.- Test de repaso. Sección de evaluación test realmente operativa, no solo por su peso dentro de la unidad (una página específica) sino por el planteamiento de cada una de las preguntas. 4.- Reportaje. El alumno responde mejor al aprendizaje cuando encuentra un referente real a lo que se le explica. Mediante esta sección se pretende mostrar al alumno que lo estudiado en una unidad didáctica forma parte de su espacio cotidiano. También es un contenido apto para desarrollar las capacidades de comprensión, análisis y reflexión. Así mismo, se han potenciado las referencias didácticas para trabajar técnicas de trabajo que se aplicarán en 2º de Bachillerato y, finalmente, en el examen de selectividad. Por este motivo, en el apartado de actividades finales de cada unidad se ha introducio el entrenamiento de una técnica básica para selectividad. En la presentación de esta técnica se utilizará el siguiente procedimiento: a-Presentación de la técnica a trabajar. b-Consejos sobre como aplicar con éxito esta técnica. c-Planteamiento de una actividad a resolver por el alumno. Siempre que la temática lo permita, se potenciará la inclusión de comentarios de texto y gráficas, así como el trabajo sobre las matemáticas aplicadas a la economía. El alumno, dispone de un CD complementario de recursos, para apoyar su aprendizaje, en el que dispone de: -Glosario de términos económicos. -Enlaces dirigidos. -Descargas. -Bibliografía específica de consulta. -Mapas conceptuales. -Actividades de autoevaluación.
Aproximación al contexto de la atención domiciliaria. Diseño, organización y seguimiento del plan de trabajo. Administración de una economía doméstica. Compra y almacenamiento de productos del hogar. Limpieza y mantenimiento del hogar. Limpieza y mantenimiento de la ropa. Alimentación y nutrición familiar. Técnicas básicas de cocina.
Este libro nace de la voluntad de superar el derrotismo indignado para pasar a defender las razones de la convicción. Sus autores comparten una preocupación sincera por la deriva populista de la situación política en Cataluña pero, sobre todo, la desazón y la melancolía ante la tibieza con que los ciudadanos partidarios de la convivencia y la unidad respondían usualmente al pleito soberanista. Así se gestó esta obra, como un intento de poner algo de razón y de sentido común en un debate viciado por la propaganda y el populismo. Un libro que ofreciera argumentos sólidos a aquellos que abogan por la permanencia de Cataluña en España. Un libro que presentara las razones de la unidad y analizara críticamente el proceso desde muchos ángulos: el derecho nacional e internacional, la economía, la historia y la cultura, los medios de comunicación, etc. Una obra de estas características es una aventura y, más allá de su mayor o menor éxito en número de ejemplares vendidos, ha servido para crear lazos y forjar amistades. El independentismo espasmódico ha logrado lo que no habían conseguido los treinta años de pujolismo: aunar a personas de procedencias ideológicas muy distintas en torno a una empresa común, la de defender un proyecto de convivencia en el marco de una España plural frente al populismo imperante en Cataluña. Hay ganas de construir una alternativa, de superar el magma ideológico nacionalista, que lo envuelve todo. Esta obra es una expresión más de la voluntad de sumar esfuerzos, cada vez más extendida en algunos sectores de la sociedad catalana. El lector comprobará que se trata de un libro sumamente plural. Un mosaico de argumentos por la convivencia constitucional en el que participan personas muy diversas por estatus e ideología. En él se significan economistas, periodistas, escritores, profesores, lingüistas, historiadores, sociólogos, y un amplio abanico de sensibilidades políticas. Todos, en cualquier caso, piensan a fondo lo que dicen. El resultado es una obra imprescindible para despejar falsos axiomas y acercarse, de una vez por todas, a la Cataluña real. Con las firmas de Manuel Cruz, Juan Arza, Pau Mari-Klose, Pablo Nuevo, Susana Beltrán, Joaquim Coll, Fernando Sánchez-Costa, Miquel Porta Perales, Clemente Polo, Ángel de la Fuente, Mercè Vilarrubias, Alejandro Tercero, Sonia Sierra y Félix Ovejero.
La presente obra aborda uno de los pilares sobre los que se asienta el derecho del trabajo -la regulación de la decisión empresarial de prescindir de uno o varios trabajadores- desde una perspectiva novedosa y con un enfoque que incorpora plenamente lo jurídico y lo económico. El autor, Doctor en Derecho y licenciado en Economía, ofrece una visión de conjunto del régimen jurídico del despido y otras formas de extinción del contrato de trabajo a través del análisis de los costes que supone cada uno de los pasos que debe seguir el empresario, estudiando en detalle tanto las implicaciones jurídicas de los mismos como los efectos micro y macroeconómicos. De este modo, desde un estudio teórico y jurisprudencial de la norma evalúa el impacto real en las decisiones empresariales de cada uno de los elementos de la señalada normativa: costes de procedimiento, efectos de la incertidumbre o la inseguridad jurídica sobre las decisiones empresariales, indemnizaciones en sentido estricto, otros pagos que debe realizar el empresario tales como los Convenios especiales de Seguridad Social o la aportación al tesoro, etc. Junto a este análisis concreto de la regulación vigente la obra está sólidamente apoyada en tres pilares que facilitan la comprensión del modelo actual de costes de despido y sus efectos: la profunda revisión de la literatura económica sobre la cuestión, la lógica de la evolución normativa en nuestro país y el marco supralegal (Internacional, comunitario, constitucional). Estos elementos se combinan con el plano propositivo, y resultará de especial interés al lector el estudio que se realiza de las principales alternativas de regulación que se han realizado para nuestro país (contrato único, fondo de capitalización austriaco) y la construcción de una propuesta original en la que el autor combina la eficiencia económica, la tutela jurídica de los derechos de los trabajadores y la viabilidad política para su implementación. Se trata, por todo ello, de un trabajo completo e imprescindible para entender la realidad del despido en España, tanto para el profesional del derecho -el análisis de la realidad jurídica es extenso y enfocado a la aplicación efectiva de las normas- como para economistas, sociólogos del trabajo o cualquier otro interesado en las ciencias sociales.
«Quiero hacer en este libro algunas insinuaciones sobre lo que podríamos hacer mejor en la economía, la sociedad y la política. No solo se trata en ello de buena o mala disposición. Se trata de cómo puede fomentarse nuestro compromiso para con los demás, en un momento en el que nuestro modelo de sociedad está en juego como no lo estaba desde hace muchos decenios. Y de propuestas de cómo podríamos modificar las instituciones sociales de modo que hagan más fácil el bien y más difícil el mal.» R. D. Precht ¿Por qué nos resulta tan difícil ser buenos? ¿Es el ser humano bueno o malo? ¿En el fondo somos egoístas o altruistas? Y ¿cómo es posible que casi todos los seres humanos nos declaremos en mayor o menor medida a favor de «los buenos»y, sin embargo, haya tanta desgracia en el mundo? En El arte de no ser egoísta, el reconocido filósofo alemán Richard D. Precht desarrolla una interesante aproximación a la naturaleza moral del ser humano, sin plantear exigencias sobre cómo tiene que ser el hombre. Analiza la cuestión de cómo nos comportamos en nuestra vida diaria y de por qué somos como somos: egoístas y altruistas, competitivos y cooperativos, cortos de miras y conscientes de nuestras responsabilidades. Porque cuanto más y mejor conozcamos nuestra naturaleza mejor actuaremos en la sociedad, en la economía y en la política.
La crisis económica global originada en el ámbito de las finanzas hace casi siete años está teniendo un gran impacto en la economía de muchos países. Las cuestiones macro económicas han ocupado mucho espacio en los medios de comunicación, pero no ha sido hasta más recientemente que estos se han preocupado de las repercusiones que la crisis ha tenido en el día a día de los ciudadanos. Los autores de este libro, reflexionan en el mismo sobre toda esta problemática y ponen en común algunas de las respuestas que el Derecho puede dar a las principales cuestiones jurídicas derivadas de la crisis: la posibilidad de la dación en pago, la oposición del deudor al desahucio y a la ejecución hipotecaria, la contratación de participaciones preferentes, la protección del consumidor, etc. El hecho de que los autores de la obra sean de ámbitos jurídicos diversos es un factor que favorece la pluralidad de enfoques y de perspectivas. Cada uno de ellos, por ser conocedores a fondo de su materia, la abordan con el rigor y la solidez que requiere una obra como la que el lector tiene en las manos.
De la emancipación de las Trece Colonias norteamericanas a la Primavera árabe transcurre el relato apasionante de la Historia Universal Contemporánea. Este manual supone un punto de partida. Pretende facilitar a los estudiantes la comprensión de los grandes procesos de la contemporaneidad mediante el rechazo a los enfoques reduccionistas. Es así que se propone acercarles al devenir universal desde el último tramo del siglo XVIII, tomando como pistoletazo de salida los dos grandes modelos de ruptura con el Antiguo Régimen: el anglosajón de la independencia de los Estados Unidos y el continental de la Revolución francesa y la consecuente Europa napoleónica. Esos acontecimientos, junto a otros como la forja de los Estados italiano y alemán, las políticas colonialistas o las dos guerras mundiales, son analizados en perspectiva global. El objetivo es sencillo: explicar el mundo en que vivimos a partir de lo que las dos centurias precedentes fueron. El rechazo del etnocentrismo quiere compatibilizarse con un enfoque pluridisciplinar, sustentado en una perspectiva cultural en sentido amplio. Ello se ve facilitado por una época que se caracteriza por la diversidad y amplitud de las fuentes de estudio. De ahí el peso que adquiere el examen de la economía, la cultura y el quehacer científico, sin olvidar la poderosa influencia del séptimo arte.
Esta obra, que lleva por título «Legislación sobre Morosidad», pretende dar cobertura legal a las diversas situaciones caracterizadas por el componente de la morosidad en que se ha incurrido con el incumplimiento de contratos y/u obligaciones. La esfera jurídica de la morosidad es notablemente amplia al tener cabida en ella tanto relaciones surgidas entre administraciones públicas, como entre particulares, y entre particulares y administraciones públicas, lo que conlleva una extrema dificultad a la hora de afrontar el reto de una compilación de normas que tanto a nivel público como privado delimite, regule y resuelva las situaciones conflictivas que la mora, en los correspondientes pagos, puede y de hecho ocasiona. Teniendo en cuenta este planteamiento preliminar, este Código se ha estructurado en cinco bloques principales: I. Personas físicas y jurídicas. II. Administraciones públicas. III. Normas extrajudiciales de resolución de controversias. IV. Normas procesales. V. Legislación comunitaria. Se completa la obra con un Índice Analítico para facilitar la consulta de los textos.
Esta obra está dirigida a los que se inician en la reflexión económica (sean economistas por vocación, filósofos o estudiosos de las ciencias sociales en general o ciudadanos militantes). Por otra parte es complementaria de las 20 tesis de política (Siglo XXI, 2006). La izquierda tradicional (no es ésta la posición de Marx mismo) tuvo frecuentemente un aposición un tanto economicista en la interpretación de los hechos sociales. El liberalismo en cambio cae en un cierto politicismo, despreciando lo económico o colocándolo como un campo independiente y secundario con respecto a la política. Estas tesis dan la posibilidad de articular el campo político (y sus sistemas) con el campo económico (y sus sistemas). No hay última instancia sino una espiral de determinaciones que por su parte son determinadas en círculo, en espiral. La teoría de la infra- y supra-estractura se sustituye por una rica y múltiple relación de campos y sistemas que constituyen una nueva interpretación de la antigua teoría. Kart Marx nos lo autoriza. Estas 16 tesis de economía política van dirigidas a una nueva generación de izquierda que desde 1989, año del derrumbe del socialismo real en Europa, ha quedado como desprovista de una teoría que sepa interpretar los acontecimientos de esta época de radical crisis de transformación. La primera parte no es sólo la descripción pedagógica del sistema de las categorías de la economía política de Marx, sino que dichas categorías son igualmente ordenadas en su génesis histórica (ya que en El capital, Marx suponía esas categorías en un orden lógico pero no histórico, excepto el capítulo de la acumulación originaria). Es objeto entonces de debate que pueda haber valor, plusvalor, capital, antes del capitalismo, o que las categorías deban nuevamente definirse al ser subsumidas en el sistema capitalista (cuando este sistema se sitúa como dominante en el campo económico de una nación o del mundo, como acontece actualmente). Además, en la segunda parte, se reflexiona sobre las alternativas al capitalismo que se vienen gestando en el presente ante nuestros ojos, que más que un proyecto o modelo alternativo son criterios, principios normativos y experiencias concretas que bajo la apariencia del caos van conformando, en la gran transición que vivimos, un sistema económico trans-capitalista, aspecto de una edad trans-moderna.
Hoy día existe un consenso internacional acerca de la relevancia de la educación financiera y de la necesidad de mejorarla, a cuyo fin se han puesto en marcha numerosas iniciativas nacionales e internacionales. La educación financiera constituye una condición básica para la adopción de decisiones informadas y responsables en el ámbito financiero, aporta ventajas a los individuos a lo largo de las distintas etapas de su vida y genera beneficios para la economía y la sociedad en su conjunto. La presente Guía Financiera va orientada a ofrecer una visión sistemática, sencilla y objetiva del sistema financiero español y de los distintos productos y servicios en él ofertados. Más que como un elemento de transmisión del conocimiento, pretende aportar una ayuda que eleve la capacidad de análisis y la autonomía personales ante la toma de decisiones financieras. Para ello se parte de situar el proceso de toma de decisiones, sobre la base de la consideración de las necesidades planteadas y de las diferentes opciones existentes, dentro de una perspectiva del ciclo completo de los productos que integre todas sus implicaciones. Seguidamente se expone el concepto de presupuesto familiar y los diferentes enfoques para su gestión. También se recoge un apartado dedicado a los principales indicadores económicos y financieros. Posteriormente se examina el papel y la estructura del sistema financiero español, como paso previo para el estudio de los distintos productos de ahorro, inversión, previsión y financiación crediticia. Adicionalmente, como soporte transversal se presta atención a aspectos clave tales como el marco jurídico, la fiscalidad y los cálculos financieros. Asimismo, se incluye un amplio glosario de términos financieros, así como una batería de cerca de doscientas preguntas que se ocupan de cuestiones específicas y un test de autocomprobación. La Guía Financiera forma parte del proyecto Edufinet (www.edufinet.com ), auspiciado por Unicaja con el apoyo de la Universidad Internacional de Andalucía, de la Universidad de Málaga, de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, de la Universidad de Jaén, de la Universidad de Córdoba y de la Universidad de Almería, y ha sido elaborada por un equipo de trabajo integrado por personas que colaboran desinteresadamente en dicho proyecto de responsabilidad social.
Agenda solilunar 2015 para amantes de la vida Esta completa agenda para el día a día nos recuerda que tenemos que estar muy presentes. Señala las fases de la Luna, el ciclo del Sol, los aspectos planetarios más importantes y las celebraciones de diversas culturas y senderos espirituales del mundo. En ella encontraremos las características del año 2015 y cómo prepararnos para los solsticios y los equinoccios. Contiene una agenda de economía para anotar día a día los movimientos de dinero, un calendario menstrual, un diccionario de símbolos astrológicos, páginas para anotar o diseñar los sueños y una agenda telefónica. Ilustrada con bonitas acuarelas, expone una gama de colores que va cambiando mes a mes, según las estaciones. Este año, los textos están dedicados a la Madre Universal, La Mahashakti, para que podamos recibir su guía, inspiración y refugio y que su conciencia ilumine la nuestra. La agenda se prolonga hasta la luna nueva de enero 2016, para que no se corte abruptamente. Trae enlaces a grupos, webs y personas que apoyan el despertar de conciencia.
En este libro de Filosofía de 1º de Bachillerato se recogen en doce temas los contenidos que establece la LOMCE y el Real Decreto (R.D.) que expone el curriculum de esta materia, común y obligatoria para todo el alumnado del primer curso de Bachillerato, recogidos en el BOE 03 de enero de 2015. El Real Decreto divide el temario de la materia Filosofía en un primer bloque de metodología o de contenidos transversales y cinco bloques temáticos en los que se exponen los contenidos cognitivos. El bloque de contenidos transversales lo hemos desarrollado en otro libro de carácter práctico (Libro práctico) en el que se recogen, además, múltiples actividades: textos filosóficos y extrafilosóficos, actividades de reflexión, de búsqueda de información, de comentario de imágenes, de juegos virtuales, de enlaces con Internet y con fragmentos de películas, mientras que en este libro, que venimos a denominar Libro teórico, desarrollamos los seis bloques temáticos de contenidos cognitivos. El primer bloque denominado La Filosofía como saber específico, contiene solo una unidad en la que, después de contraponer el saber filosófico al pensamiento arcaico y al científico, analiza sus características, su historia y la necesidad del mismo. El segundo bloque, el del Conocimiento, contiene tres unidades. Una primera en la que se plantea el tema de la verdad en su dimensión teórica y práctica desde diversos modelos epistemológicos. Una segunda dedicada al conocimiento científico y sus características, así como al desarrollo de la tecnología. La última trata de los elementos inherentes al lenguaje filosófico: la lógica formal e informal, la argumentación, y la retórica. La actual filosofía del lenguaje ha puesto en evidencia la interrelación entre todos esos aspectos de la comunicación humana, motivo este por el que este tema ha sido incluido en este bloque. El tercero, el de la Realidad se compone de dos unidades. La primera de ellas trata de la realidad entendida desde una perspectiva metafísica, que incluye el novedoso tema de la realidad virtual, al ser ésta un tipo de realidad cada vez más presente en la dimensión lúdica y tecnológica de la cotidiana, sobre todo para los jóvenes. En la segunda se presentan de forma sencilla los diferentes paradigmas o cosmovisiones que ha habido a lo largo de la historia de la humanidad, desde el animismo a la teoría de la relatividad y a la mecánica cuántica. El cuarto, el del Ser Humano, se desarrolla también en dos unidades. En la primera unidad se estudia el evolucionismo y sus consecuencias para la Antropología Filosófica. En la segunda unidad se reflexiona sobre la naturaleza humana en sus diversas interpretaciones a lo largo de la historia, poniendo de relieve las dos grandes antropologías que han predominado en la historia de la filosofía: la materialista y la espiritualista. El último bloque engloba los temas referidos a la Racionalidad práctica y se concreta en cuatro unidades. La primera unidad del bloque trata de la necesidad de fundamentar la ética y para ello analiza algunas de los argumentos más relevantes históricamente, desde la Grecia antigua hasta la moderna escuela de Frankfurt. La segunda unidad se ocupa de la política centrándose en los fundamentos filosóficos del Estado y haciendo un breve recorrido por las principales teorías políticas desde Platón hasta la Escuela de Frankfurt y la teoría liberal de Karl Popper. En la tercera unidad se trata el tema de la estética, como modo singular de acceder a la realidad a través de la mirada estética. En este apartado se hace una síntesis de las principales corrientes artísticas del mundo moderno y se analiza la crisis actual del mismo concepto de belleza. La cuarta y última unidad es la de mayor novedad temática de este curriculum pues es la primera vez que se incorpora de modo específico el análisis de la empresa en un programa de Filosofía. En ella se analiza el modelo económico actual, su lógica y su organización y se especula sobre las posibilidades de que este modelo pueda revertir en economía social, que el modelo empresarial tenga en cuenta a las personas, con sus derechos y deberes profesionales, y no sólo se valore la eficacia como criterio único para medir el éxito empresarial.
Se han marcado una serie de objetivos a la hora de realizar esta nueva edición: ·Lenguaje y ejemplos más explicativos. ·Mayor atención al vocabulario específico de Economía. ·Apoyo a la comprensión de los aspectos matemáticos de esta disciplina. ·Mejor planteamiento didáctico en las secciones finales de cada unidad. Un pilar esencial del proyecto Mochón 2007 es la elaboración de contenidos más racionalizados en las secciones finales de cada unidad. Por este motivo, hemos diseñado cuatro áreas de contenido que intentan responder a las necesidades planteadas por el profesorado en estos años: 1.- Esquema de síntesis. Esquema que sintetiza y relaciona los contenidos desarrollados a lo largo de la unidad. El alumno lo podrá utilizar como esquema de repaso de la unidad previo a la evaluación de sus conocimientos. 2.- Actividades finales. Se mantiene una sección final de actividades pero desde unos objetivos más adaptados a las necesidades del alumno y del profesor: secuenciación por dificultad, potenciación de la comprensión y análisis, favorecer el juicio crítico del alumno. 3.- Test de repaso. Sección de evaluación test realmente operativa, no solo por su peso dentro de la unidad (una página específica) sino por el planteamiento de cada una de las preguntas. 4.- Reportaje. El alumno responde mejor al aprendizaje cuando encuentra un referente real a lo que se le explica. Mediante esta sección se pretende mostrar al alumno que lo estudiado en una unidad didáctica forma parte de su espacio cotidiano. También es un contenido apto para desarrollar las capacidades de comprensión, análisis y reflexión. Así mismo, se han potenciado las referencias didácticas para trabajar técnicas de trabajo que se aplicarán en 2º de Bachillerato y, finalmente, en el examen de selectividad. Por este motivo, en el apartado de actividades finales de cada unidad se ha introducio el entrenamiento de una técnica básica para selectividad. En la presentación de esta técnica se utilizará el siguiente procedimiento: a-Presentación de la técnica a trabajar. b-Consejos sobre como aplicar con éxito esta técnica. c-Planteamiento de una actividad a resolver por el alumno. Siempre que la temática lo permita, se potenciará la inclusión de comentarios de texto y gráficas, así como el trabajo sobre las matemáticas aplicadas a la economía. El alumno, dispone de un CD complementario de recursos, para apoyar su aprendizaje, en el que dispone de: -Glosario de términos económicos. -Enlaces dirigidos. -Descargas. -Bibliografía específica de consulta. -Mapas conceptuales. -Actividades de autoevaluación.
Aproximación al contexto de la atención domiciliaria. Diseño, organización y seguimiento del plan de trabajo. Administración de una economía doméstica. Compra y almacenamiento de productos del hogar. Limpieza y mantenimiento del hogar. Limpieza y mantenimiento de la ropa. Alimentación y nutrición familiar. Técnicas básicas de cocina. 
Este libro nace de la voluntad de superar el derrotismo indignado para pasar a defender las razones de la convicción. Sus autores comparten una preocupación sincera por la deriva populista de la situación política en Cataluña pero, sobre todo, la desazón y la melancolía ante la tibieza con que los ciudadanos partidarios de la convivencia y la unidad respondían usualmente al pleito soberanista. Así se gestó esta obra, como un intento de poner algo de razón y de sentido común en un debate viciado por la propaganda y el populismo. Un libro que ofreciera argumentos sólidos a aquellos que abogan por la permanencia de Cataluña en España. Un libro que presentara las razones de la unidad y analizara críticamente el proceso desde muchos ángulos: el derecho nacional e internacional, la economía, la historia y la cultura, los medios de comunicación, etc. Una obra de estas características es una aventura y, más allá de su mayor o menor éxito en número de ejemplares vendidos, ha servido para crear lazos y forjar amistades. El independentismo espasmódico ha logrado lo que no habían conseguido los treinta años de pujolismo: aunar a personas de procedencias ideológicas muy distintas en torno a una empresa común, la de defender un proyecto de convivencia en el marco de una España plural frente al populismo imperante en Cataluña. Hay ganas de construir una alternativa, de superar el magma ideológico nacionalista, que lo envuelve todo. Esta obra es una expresión más de la voluntad de sumar esfuerzos, cada vez más extendida en algunos sectores de la sociedad catalana. El lector comprobará que se trata de un libro sumamente plural. Un mosaico de argumentos por la convivencia constitucional en el que participan personas muy diversas por estatus e ideología. En él se significan economistas, periodistas, escritores, profesores, lingüistas, historiadores, sociólogos, y un amplio abanico de sensibilidades políticas. Todos, en cualquier caso, piensan a fondo lo que dicen. El resultado es una obra imprescindible para despejar falsos axiomas y acercarse, de una vez por todas, a la Cataluña real. Con las firmas de Manuel Cruz, Juan Arza, Pau Mari-Klose, Pablo Nuevo, Susana Beltrán, Joaquim Coll, Fernando Sánchez-Costa, Miquel Porta Perales, Clemente Polo, Ángel de la Fuente, Mercè Vilarrubias, Alejandro Tercero, Sonia Sierra y Félix Ovejero.
La presente obra aborda uno de los pilares sobre los que se asienta el derecho del trabajo -la regulación de la decisión empresarial de prescindir de uno o varios trabajadores- desde una perspectiva novedosa y con un enfoque que incorpora plenamente lo jurídico y lo económico. El autor, Doctor en Derecho y licenciado en Economía, ofrece una visión de conjunto del régimen jurídico del despido y otras formas de extinción del contrato de trabajo a través del análisis de los costes que supone cada uno de los pasos que debe seguir el empresario, estudiando en detalle tanto las implicaciones jurídicas de los mismos como los efectos micro y macroeconómicos. De este modo, desde un estudio teórico y jurisprudencial de la norma evalúa el impacto real en las decisiones empresariales de cada uno de los elementos de la señalada normativa: costes de procedimiento, efectos de la incertidumbre o la inseguridad jurídica sobre las decisiones empresariales, indemnizaciones en sentido estricto, otros pagos que debe realizar el empresario tales como los Convenios especiales de Seguridad Social o la aportación al tesoro, etc. Junto a este análisis concreto de la regulación vigente la obra está sólidamente apoyada en tres pilares que facilitan la comprensión del modelo actual de costes de despido y sus efectos: la profunda revisión de la literatura económica sobre la cuestión, la lógica de la evolución normativa en nuestro país y el marco supralegal (Internacional, comunitario, constitucional). Estos elementos se combinan con el plano propositivo, y resultará de especial interés al lector el estudio que se realiza de las principales alternativas de regulación que se han realizado para nuestro país (contrato único, fondo de capitalización austriaco) y la construcción de una propuesta original en la que el autor combina la eficiencia económica, la tutela jurídica de los derechos de los trabajadores y la viabilidad política para su implementación. Se trata, por todo ello, de un trabajo completo e imprescindible para entender la realidad del despido en España, tanto para el profesional del derecho -el análisis de la realidad jurídica es extenso y enfocado a la aplicación efectiva de las normas- como para economistas, sociólogos del trabajo o cualquier otro interesado en las ciencias sociales.
«Quiero hacer en este libro algunas insinuaciones sobre lo que podríamos hacer mejor en la economía, la sociedad y la política. No solo se trata en ello de buena o mala disposición. Se trata de cómo puede fomentarse nuestro compromiso para con los demás, en un momento en el que nuestro modelo de sociedad está en juego como no lo estaba desde hace muchos decenios. Y de propuestas de cómo podríamos modificar las instituciones sociales de modo que hagan más fácil el bien y más difícil el mal.» R. D. Precht ¿Por qué nos resulta tan difícil ser buenos? ¿Es el ser humano bueno o malo? ¿En el fondo somos egoístas o altruistas? Y ¿cómo es posible que casi todos los seres humanos nos declaremos en mayor o menor medida a favor de «los buenos»y, sin embargo, haya tanta desgracia en el mundo? En El arte de no ser egoísta, el reconocido filósofo alemán Richard D. Precht desarrolla una interesante aproximación a la naturaleza moral del ser humano, sin plantear exigencias sobre cómo tiene que ser el hombre. Analiza la cuestión de cómo nos comportamos en nuestra vida diaria y de por qué somos como somos: egoístas y altruistas, competitivos y cooperativos, cortos de miras y conscientes de nuestras responsabilidades. Porque cuanto más y mejor conozcamos nuestra naturaleza mejor actuaremos en la sociedad, en la economía y en la política.
La crisis económica global originada en el ámbito de las finanzas hace casi siete años está teniendo un gran impacto en la economía de muchos países. Las cuestiones macro económicas han ocupado mucho espacio en los medios de comunicación, pero no ha sido hasta más recientemente que estos se han preocupado de las repercusiones que la crisis ha tenido en el día a día de los ciudadanos. Los autores de este libro, reflexionan en el mismo sobre toda esta problemática y ponen en común algunas de las respuestas que el Derecho puede dar a las principales cuestiones jurídicas derivadas de la crisis: la posibilidad de la dación en pago, la oposición del deudor al desahucio y a la ejecución hipotecaria, la contratación de participaciones preferentes, la protección del consumidor, etc. El hecho de que los autores de la obra sean de ámbitos jurídicos diversos es un factor que favorece la pluralidad de enfoques y de perspectivas. Cada uno de ellos, por ser conocedores a fondo de su materia, la abordan con el rigor y la solidez que requiere una obra como la que el lector tiene en las manos.
De la emancipación de las Trece Colonias norteamericanas a la Primavera árabe transcurre el relato apasionante de la Historia Universal Contemporánea. Este manual supone un punto de partida. Pretende facilitar a los estudiantes la comprensión de los grandes procesos de la contemporaneidad mediante el rechazo a los enfoques reduccionistas. Es así que se propone acercarles al devenir universal desde el último tramo del siglo XVIII, tomando como pistoletazo de salida los dos grandes modelos de ruptura con el Antiguo Régimen: el anglosajón de la independencia de los Estados Unidos y el continental de la Revolución francesa y la consecuente Europa napoleónica. Esos acontecimientos, junto a otros como la forja de los Estados italiano y alemán, las políticas colonialistas o las dos guerras mundiales, son analizados en perspectiva global. El objetivo es sencillo: explicar el mundo en que vivimos a partir de lo que las dos centurias precedentes fueron. El rechazo del etnocentrismo quiere compatibilizarse con un enfoque pluridisciplinar, sustentado en una perspectiva cultural en sentido amplio. Ello se ve facilitado por una época que se caracteriza por la diversidad y amplitud de las fuentes de estudio. De ahí el peso que adquiere el examen de la economía, la cultura y el quehacer científico, sin olvidar la poderosa influencia del séptimo arte.
Esta obra, que lleva por título «Legislación sobre Morosidad», pretende dar cobertura legal a las diversas situaciones caracterizadas por el componente de la morosidad en que se ha incurrido con el incumplimiento de contratos y/u obligaciones. La esfera jurídica de la morosidad es notablemente amplia al tener cabida en ella tanto relaciones surgidas entre administraciones públicas, como entre particulares, y entre particulares y administraciones públicas, lo que conlleva una extrema dificultad a la hora de afrontar el reto de una compilación de normas que tanto a nivel público como privado delimite, regule y resuelva las situaciones conflictivas que la mora, en los correspondientes pagos, puede y de hecho ocasiona. Teniendo en cuenta este planteamiento preliminar, este Código se ha estructurado en cinco bloques principales: I. Personas físicas y jurídicas. II. Administraciones públicas. III. Normas extrajudiciales de resolución de controversias. IV. Normas procesales. V. Legislación comunitaria. Se completa la obra con un Índice Analítico para facilitar la consulta de los textos.
Esta obra está dirigida a los que se inician en la reflexión económica (sean economistas por vocación, filósofos o estudiosos de las ciencias sociales en general o ciudadanos militantes). Por otra parte es complementaria de las 20 tesis de política (Siglo XXI, 2006). La izquierda tradicional (no es ésta la posición de Marx mismo) tuvo frecuentemente un aposición un tanto economicista en la interpretación de los hechos sociales. El liberalismo en cambio cae en un cierto politicismo, despreciando lo económico o colocándolo como un campo independiente y secundario con respecto a la política. Estas tesis dan la posibilidad de articular el campo político (y sus sistemas) con el campo económico (y sus sistemas). No hay última instancia sino una espiral de determinaciones que por su parte son determinadas en círculo, en espiral. La teoría de la infra- y supra-estractura se sustituye por una rica y múltiple relación de campos y sistemas que constituyen una nueva interpretación de la antigua teoría. Kart Marx nos lo autoriza. Estas 16 tesis de economía política van dirigidas a una nueva generación de izquierda que desde 1989, año del derrumbe del socialismo real en Europa, ha quedado como desprovista de una teoría que sepa interpretar los acontecimientos de esta época de radical crisis de transformación. La primera parte no es sólo la descripción pedagógica del sistema de las categorías de la economía política de Marx, sino que dichas categorías son igualmente ordenadas en su génesis histórica (ya que en El capital, Marx suponía esas categorías en un orden lógico pero no histórico, excepto el capítulo de la acumulación originaria). Es objeto entonces de debate que pueda haber valor, plusvalor, capital, antes del capitalismo, o que las categorías deban nuevamente definirse al ser subsumidas en el sistema capitalista (cuando este sistema se sitúa como dominante en el campo económico de una nación o del mundo, como acontece actualmente). Además, en la segunda parte, se reflexiona sobre las alternativas al capitalismo que se vienen gestando en el presente ante nuestros ojos, que más que un proyecto o modelo alternativo son criterios, principios normativos y experiencias concretas que bajo la apariencia del caos van conformando, en la gran transición que vivimos, un sistema económico trans-capitalista, aspecto de una edad trans-moderna.
Hoy día existe un consenso internacional acerca de la relevancia de la educación financiera y de la necesidad de mejorarla, a cuyo fin se han puesto en marcha numerosas iniciativas nacionales e internacionales. La educación financiera constituye una condición básica para la adopción de decisiones informadas y responsables en el ámbito financiero, aporta ventajas a los individuos a lo largo de las distintas etapas de su vida y genera beneficios para la economía y la sociedad en su conjunto. La presente Guía Financiera va orientada a ofrecer una visión sistemática, sencilla y objetiva del sistema financiero español y de los distintos productos y servicios en él ofertados. Más que como un elemento de transmisión del conocimiento, pretende aportar una ayuda que eleve la capacidad de análisis y la autonomía personales ante la toma de decisiones financieras. Para ello se parte de situar el proceso de toma de decisiones, sobre la base de la consideración de las necesidades planteadas y de las diferentes opciones existentes, dentro de una perspectiva del ciclo completo de los productos que integre todas sus implicaciones. Seguidamente se expone el concepto de presupuesto familiar y los diferentes enfoques para su gestión. También se recoge un apartado dedicado a los principales indicadores económicos y financieros. Posteriormente se examina el papel y la estructura del sistema financiero español, como paso previo para el estudio de los distintos productos de ahorro, inversión, previsión y financiación crediticia. Adicionalmente, como soporte transversal se presta atención a aspectos clave tales como el marco jurídico, la fiscalidad y los cálculos financieros. Asimismo, se incluye un amplio glosario de términos financieros, así como una batería de cerca de doscientas preguntas que se ocupan de cuestiones específicas y un test de autocomprobación. La Guía Financiera forma parte del proyecto Edufinet (www.edufinet.com ), auspiciado por Unicaja con el apoyo de la Universidad Internacional de Andalucía, de la Universidad de Málaga, de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, de la Universidad de Jaén, de la Universidad de Córdoba y de la Universidad de Almería, y ha sido elaborada por un equipo de trabajo integrado por personas que colaboran desinteresadamente en dicho proyecto de responsabilidad social.
Agenda solilunar 2015 para amantes de la vida Esta completa agenda para el día a día nos recuerda que tenemos que estar muy presentes. Señala las fases de la Luna, el ciclo del Sol, los aspectos planetarios más importantes y las celebraciones de diversas culturas y senderos espirituales del mundo. En ella encontraremos las características del año 2015 y cómo prepararnos para los solsticios y los equinoccios. Contiene una agenda de economía para anotar día a día los movimientos de dinero, un calendario menstrual, un diccionario de símbolos astrológicos, páginas para anotar o diseñar los sueños y una agenda telefónica. Ilustrada con bonitas acuarelas, expone una gama de colores que va cambiando mes a mes, según las estaciones. Este año, los textos están dedicados a la Madre Universal, La Mahashakti, para que podamos recibir su guía, inspiración y refugio y que su conciencia ilumine la nuestra. La agenda se prolonga hasta la luna nueva de enero 2016, para que no se corte abruptamente. Trae enlaces a grupos, webs y personas que apoyan el despertar de conciencia.