Sin perder el concepto fundamental de troncalidad, la Pediatría ha evolucionado hasta llegar a convertirse en una especialidad dotada de subespecialidades o áreas de capacitación específicas. Por ello, resulta necesario que la formación de los futuros pediatras se centre en una asistencia clínica supervisada y apoyada en materiales didácticos de fácil consulta y comprensión, y que aborde la patología pediátrica de una manera multidisciplinar y en sus diferentes grados de complejidad.
Aprender la fisiología humana implica tener una visión minuciosa de todos los sistemas del cuerpo humano y una comprensión acabada de los principales mecanismos que posibilitan su correcto funcionamiento. Esta magnífica obra, con su diseño didáctico impecable y su combinación única de recursos prácticos y extraordinarias figuras, le permite al estudiante establecer una base sólida y alcanzar los conocimientos y las habilidades necesarias para entender las complejidades del cuerpo humano, todo enmarcado en los cuatro principios básicos de la Fisiología: homeostasis, mecanismos de acción, comunicación e integración. En este contexto, Editorial Médica Panamericana se enorgullece en presentar la primera edición de Fisiología Humana, una obra que representará un antes y un después en el estudio de esta asignatura. Entre sus características se destacan: El Sitio web complementario con valiosos materiales, como actividades de laboratorio que analizan en profundidad los conceptos fisiológicos, un glosario y otros recursos interactivos para que los docentes utilicen en sus clases. Recuadros sobre: Homeostasis, que relacionan el tema principal con el mantenimiento y los desequilibrios de la homeostasis; Razonamiento crítico, con casos clínicos que integran la práctica clínica con explicaciones fisiológicas analizadas en detalladas figuras y esquemas didácticos; Correlación clínica, que explican los conceptos clínicos relacionados con los mecanismos fisiológicos analizados en el capítulo y Aplicación clínica de la investigación, que describen los artículos destacados y ayudan a comprender mejor los conceptos fisiológicos. La inclusión de Objetivos y Preguntas de revisión al comienzo y al final de las secciones en cada capítulo para evaluar la comprensión del material leído. Conceptos clave y preguntas en las figuras, que facilitan la interpretación del conocimiento expresado en las imágenes. El cierre de los capítulos con una Revisión de conceptos que resume los principales temas abordados y un Análisis de situaciones con tres ejemplos prácticos que estimulan a profundizar el estudio de los conceptos fisiológicos descritos y a integrarlos en un contexto práctico. Una obra cuyas características únicas y enfoque pedagógico novedoso harán de su lectura una experiencia singular y enriquecedora. Sin duda, una herramienta fundamental para el aprendizaje cabal de la Fisiología, de gran utilidad para todos los estudiantes de las ciencias de la salud.
Un proyecto claro en sus planteamientos curriculares y sobre todo práctico, para que el profesor/a que lo desee pueda experimentar en el aula un proyecto exigente e innovador que contempla: ?Formulación clara de competencias. ?Una programación de los contenidos organizada por itinerarios competenciales y basada en objetivos didácticos bien secuenciados y autoevaluables. ?Materiales variados para el aula, tanto en su utilización como en su grado de dificultad: ?Recursos digitales para el profesor/a. ?Juegos y materiales manipulativos para el aula. ?Libro de trabajo para los alumnos/as. ?Materiales digitales complementarios para cada objetivo didáctico, a través de la plataforma educativa. ?Talleres y recursos digitales para potenciar tanto la competencia numérica como la competencia básica en matemáticas: la competencia en resolución de problemas? ?Sugerencias metodológicas y organizativas para que el aprendizaje se fundamente en el papel explicitador y dinamizador del profesor/a, en la cooperación entre iguales y en el necesario esfuerzo personal del alumno/a. ?Recursos e instrumentos para que la evaluación procesual permita por una parte detectar, para atender cuanto antes mejor, las necesidades individuales de algunos alumnos/as, y por otra, orientar adecuadamente el trabajo colectivo en el aula. En definitiva, este proyecto quiere ofrecer al profesorado un plan de trabajo para la enseñanza-aprendizaje de la matemática que concrete al máximo unas metas (para qué, grados en el nivel competencial), unos contenidos secuenciados (qué, cuándo y en qué orden), unos materiales modernos y unos recursos didácticos para el aula (con qué), una metodología (cómo) y una forma de ir evaluando el progreso de los alumnos/as (hasta qué punto).
El proyecto Guau edición especial Andalucía ofrece una propuesta con la misma calidad, especialmente adaptado a esta región.Guau parte de la necesidad de proporcionar a los maestros de Infantil un material que les facilite la tarea del aula y el aprendizaje del alumno de forma significativa y motivadora, sea cual sea su ritmo de aprendizaje. Hemos querido incorporar en él las sugerencias que hemos recibido de vosotros, los profesores, para crear un método que atienda a todos aquellos que queréis trabajar los centros de interés fundamentales en esta etapa pero incorporando temáticas actualizadas. El número de fichas que os ofrecemos en cada trimestre permite que podáis incorporar aquellos proyectos que van surgiendo a lo largo del curso y que dan identidad a vuestros centros. Por otro lado, hemos querido incorporar otros materiales didácticos de interés como los libros informativos y las láminas borrables (Mi tableta mágica), que os faciliten la tarea del aula y la atención de la diversidad del alumnado. Y por último, comprometidos con el desarrollo integral de alumno, no hemos querido dejar de lado la atención a la educación emocional, que nos permitirá desarrollar competencias para crecer sanos y felices y conseguir un mayor bienestar y una sociedad más humana y más respetuosa. El proyecto Guau tiene un enfoque globalizador que integra las distintas áreas del currículo y gira en torno a los centros de interés. Es un método centrado en el trabajo de las fichas, como resultado de un trabajo previo cuyo desarrollo son las propuestas de la guía, y en la lectura de cuentos y otros libros informativos.Atención a la diversidad Cada alumno tiene un ritmo de aprendizaje diferente y unas capacidades distintas, pero nuestra labor es descubrir cuáles tienen más desarrolladas para, a través de ellas, conseguir estimular las demás. El desarrollo grafomotor y de las destrezas también es fundamental en esta etapa y, por ello, los materiales de Guau trabajan estos aspectos de forma específica y adaptable al ritmo de cada uno.Educación integral y en valores El proyecto Guau apuesta por una educación desde todos los ámbitos, y así lo pone de manifiesto su completa oferta de materiales y la orientación de cada uno de ellos. La educación emocional es la base de la adquisición progresiva de hábitos y comportamientos deseables, por eso se trabaja desde los materiales. A lo largo de todo el proyecto, también tiene especial importancia el estímulo del pensamiento crítico, con el fin de que los alumnos se planteen cuestiones y lleguen ellos mismos a conclusiones (Aprender a pensar). En este sentido están orientados los materiales destinados a fomentar la curiosidad por el entorno que les rodea.Motivación del alumno El refuerzo positivo y la motivación del alumno son aspectos fundamentales para potenciar el aprendizaje y el desarrollo del niño. Con este objetivo, Guau ha creado un motivador hilo conductor protagonizado por unas mascotas entrañables con las que los alumnos empatizarán y aprenderán a enfrentarse a situaciones cotidianas. Del mismo modo, confiamos en el uso de las TIC como una práctica herramienta para potenciar la atención y el trabajo colectivo.Hilo conductor Guau apuesta por la educación emocional a través de su magnífico hilo conductor y es una de sus señas de identidad más relevantes. El proyecto está protagonizado por tres cachorros de perro muy especiales. Las historias que protagonizan recrean situaciónes cotidianas, aunque tienen un detalle de magia, para atraer la imaginación de los alumnos. Con todo ello, el proyecto Guau propiciará un clima único en tu aula.
Proyecto curricular y programación de aula.Solucionario en PDF.Infografía Línea del tiempo (siglos XVIII-XX).PowerPoint de los principales movimientos literarios.Análisis sintácticos.PAU’s resueltasManual de Comentarios de textos. Serie SchaumGuías de lectura pautadas en Literatura.Sugerencias metodológicas y cuadros-resumenActividades de refuerzo, repaso y ampliación.Propuesta de textos con actividades asociadas.Propuesta de películas o vídeos didácticos para trabajar aspectos contextuales de la Literatura.Modelos de evaluación de desarrollo y tipo test.Generador de exámenes
Caracteristicas principales:
Reedición del libro publicado en 2009. Proyecto muy bien valorado que presenta una teoría sintética y concisa y unas secciones finales dirigidas a la práctica de la PAU.
Cambios importantes en el contenido de las unidades. Hemos diseminado los textos representativos de cada época a lo largo de la propia unidad. Su ubicación actual es mucho más didáctica y pedagógica porque permite al alumno hacer una contextualización global autor-texto-época estudiada-rasgos característicos.
Hemos eliminado la sección Autoevaluación.En su lugar hemos incluido una página más de Actividades propuestas, que incluye ejercicios de repaso de la propia unidad y, de recapitulación de unidades anteriores. Además, en las unidades de Literatura (9-16), hemos reservado un espacio en esta sección para plantear un comentario de texto.
La sección Uso del idioma se ha modificado. En la edición previa presentaba planteamientos muy largos y pocas opciones de respuesta y, en esta nueva edición, hemos invertido los términos: enunciados breves y más opciones de respuesta para practicar.
Renovación de todas las PAU adaptándolas a las últimas directrices de los exámenes. Así de 32 pruebas PAU resueltas que se incluyen, tan solo 7 son de textos literarios. Todas las pruebas han sido recopiladas de los años 2010-2012.
Todos los textos que aparecen en la sección Textos complementarios llevan actividades asociadas.
Renovación total de la parte gráfica.
McGraw-Hill y Blink Learning ponen a tu disposición conocer nuestras soluciones digitales para este texto de manera sencilla, intuitiva y atractiva por medio de ipad o tablet. Accede a estos contenidos visualizando una unidad de muestra en abierto y podrás ver las numerosas ventajas de su utilización. (Acceso a contenidos en Blink )
"Es diu Jesús" es el nombre del nuevo Proyecto de Religión Católica de Ediciones SM-PPC para Educación Primaria en valenciano. Este Proyecto se ajusta al currículo oficial y, por lo que respecta al Tercer Ciclo, ha sido aprobado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 17 de junio de 2009. "Es diu Jesús" ofrece a los alumnos y alumnas de Sexto Curso una síntesis fundamental y coherente de la identidad de la Iglesia y de las claves que determinan la dignidad e igualdad fundamental de las personas y el compromiso moral de los cristianos. Los materiales para el alumno de Sexto Curso comprende el LLIBRE DE L'ALUMNE, con 11 unidades didácticas, y EL LLIBRE DE JESÚS como recurso complementario. EL LLIBRE DE L'ALUMNE presenta los recursos necesarios para desarrollar la clase y organizar el trabajo de los alumnos. Cada unidad didáctica gira en torno a un contenido clave y se estructura en seis pasos metodológicos: 1. PROPOSTA INICIAL: suscita la experiencia o situación relacionada con el tema que va a ser objeto de estudio y plantea la pregunta o preguntas cuya respuesta se va a buscar a lo largo de la unidad didáctica. 2. INVESTIGUEM: plantea un aspecto histórico-religioso o de actualidad relacionado con el tema que es objeto de estudio a fin de ampliar el campo de visión de los alumnos y situarlos en el contexto adecuado. 3. QUÈ VA FER O VA DIR JESÚS? o QUÈ DIU LA BÍBLIA? Contenido bíblico clave asociado al centro de interés suscitado en el planteamiento inicial. 4. QUÈ FEM ELS CRISTIANS? aplicación del mensaje bíblico a la actualidad, tal como es vivido y celebrado en la Iglesia, e integración de esta experiencia cristiana en el contexto sociocultural. 5. QUÈ HE APRÉS? Resumen de la unidad y breves ejercicios de aplicación y síntesis. (El profesor tiene a su disposición, en la Carpeta de Recursos Didácticos y en el CD Didáctica, un cuaderno de 64 páginas con ejercicios de REFUERZO, AMPLIACIÓN Y EVALUACIÓN que puede imprimir o fotocopiar para proponérselos a los alumnos). 6. L'ÀLBUM: página de signo intercultural, artístico, de religiosidad popular y/o de actualidad eclesial. EL LLIBRE DE JESÚS es un recurso complementario que ha sido renovado. En Sexto Curso representa un refuerzo importante a la educación en valores, tales como la paz, la verdad y la autenticidad, la solidaridad, la hospitalidad y la fraternidad. Su objetivo es motivar a los alumnos y alumnas a acoger tales valores en su vida y a adquirir compromisos concretos al respecto. Para ello, "El llibre de Jesús" identifica el valor concreto, lo fundamenta en el testimonio y mensaje de Jesús, lo manifiesta en el compromiso de un santo o santa representativa, lo actualiza en la experiencia de los miles de voluntarios y voluntarias que colaboran en instituciones de la Iglesia y lo integra en la oración personal y comunitaria. Es un libro para contemplar y gustar, comentar y recrear. También para guardar e integrar en la biblioteca personal.
"Es diu Jesús" es el nombre del nuevo Proyecto de Religión Católica de Ediciones SM-PPC para Educación Primaria en valenciano. Este Proyecto se ajusta al currículo oficial y, por lo que respecta al Tercer Ciclo. ha sido aprobado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 17 de junio de 2009. "Es diu Jesús" ofrece a los alumnos y alumnas de Quinto Curso una síntesis fundamental y coherente de la fe cristiana siguiendo el dinamismo de la historia de la salvación y la experiencia histórica y actual de la Iglesia en su compromiso de anunciar, vivir y celebrar la fe en Jesús resucitado. Los materiales para el alumno de Quinto Curso comprende el LLIBRE DE L'ALUMNE, con 11 unidades didácticas, y EL LLIBRE DE JESÚS como recurso complementario. EL LLIBRE DE L'ALUMNE presenta los recursos necesarios para desarrollar la clase y organizar el trabajo de los alumnos. Cada unidad didáctica gira en torno a un contenido clave y se estructura en seis pasos metodológicos: 1. PROPOSTA INICIAL: suscita la experiencia o situación relacionada con el tema que va a ser objeto de estudio y plantea la pregunta o preguntas cuya respuesta se va a buscar a lo largo de la unidad didáctica. 2. INVESTIGUEM: plantea un aspecto histórico-religioso o de actualidad relacionado con el tema que es objeto de estudio a fin de ampliar el campo de visión de los alumnos y situarlos en el contexto adecuado. 3. QUÈ VA FER O VA DIR JESÚS? o QUÈ DIU LA BÍBLIA? Contenido bíblico clave asociado al centro de interés suscitado en el planteamiento inicial. 4. QUÈ FEM ELS CRISTIANS? aplicación del mensaje bíblico a la actualidad, tal como es vivido y celebrado en la Iglesia, e integración de esta experiencia cristiana en el contexto sociocultural. 5. QUÈ HE APRÉS? Resumen de la unidad y breves ejercicios de aplicación y síntesis. (El profesor tiene a su disposición, en la Carpeta de Recursos Didácticos y en el CD Didáctica, un cuaderno de 64 páginas con ejercicios de REFUERZO, AMPLIACIÓN Y EVALUACIÓN que puede imprimir o fotocopiar para proponérselos a los alumnos). 6. L'ÀLBUM: página de signo intercultural, artístico, de religiosidad popular y/o de actualidad eclesial. EL LLIBRE DE JESÚS es un recurso complementario que ha sido renovado. Facilita a los alumnos y alumnas el conocimiento de diversos personajes bíblicos, en especial del Antiguo Testamento, y el sentido y función de algunos símbolos y gestos religiosos usados en la liturgia católica. Lo cual, a su vez, sugiere valores cristianos, promueve una cultura religiosa y favorece momentos de oración personal y grupal. Es un libro para contemplar y gustar, comentar y recrear. También para guardar e integrar en la biblioteca personal.
Este manual propone un recorrido por las principales cuestiones que constituyen el corpus científico de la Psicología, adaptándose plenamente al currículum oficial del Bachillerato. Escrito con un lenguaje divulgativo, sin renunciar por ello al rigor científico, el texto se apoya en numerosos recursos didácticos y en una metodología activa para conseguir la participación del alumnado en su propio proceso de aprendizaje.Cada unidad didáctica incorpora una encuesta inicial, numerosas actividades prácticas y un importante conjunto de materiales complementarios recogidos en el libro del profesor.Su finalidad es proporcionar instrumentos y herramientas pedagógicas, tanto para profesores como alumnos, que contribuyan a la hermosa tarea de lograr una educación integral, más allá del mero aprendizaje de contenidos teóricos.
Especialmente recomendado para Secundaria y Bachillerato. Con objetivos didácticos bien definidos, este atlas pretende servir como recurso específico para el estudio de la Geografía en diferentes niveles educativos; pero también puede resultar de utilidad en otros ámbitos de las ciencias sociales, ya que se ha otorgado una especial importancia a la razón de escala, a reflejar las interrelaciones naturaleza-sociedad mediante la comparación de mapas, y al análisis detallado del estado actual del mundo a través de un conjunto de indicadores seleccionados. > Toda la cartografía mundial física, política y temática. > Incluye un CD interactivo que permite elaborar, guardar e imprimir mapas personalizados. > Cuatro bloques temáticos -Continentes, Europa, España y Comunidades Autónomas- ampliamente desarrollados, hasta los datos provinciales. > Técnicas de interpretación cartográfica.
El programa Kairós se concreta en estos materiales didácticos que son fruto de un proceso de experimentación que continua su desarrollo como se demuestra en las diversas ediciones de tales materiales. Este carácter abierto y adaptable responde al convencimiento del papel decisivo que desempeña el profesor. En este sentido, estos materiales son una herramienta con la que los profesores construyen su propio currículo. Esta autonomía docente en la adecuación y concreción del currículo es vital para afrontar los retos que plantea la diversidad en el aula y las demandas de una sociedad democrática y plural como es la actual.
"Chámase Xesús" es el nombre del nuevo Proyecto de Religión Católica de Ediciones SM-XERME-PPC para Educación Primaria en lengua gallega. Este Proyecto se ajusta al currículo oficial y, por lo que respecta al Tercer Ciclo, ha sido aprobado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 17 de junio de 2009. "Chámase Xesús" ofrece a los alumnos y alumnas de Sexto Curso una síntesis fundamental y coherente de la identidad de la Iglesia y de las claves que determinan la dignidad e igualdad fundamental de las personas y el compromiso moral de los cristianos. Los materiales para el alumno de Sexto Curso comprenden O LIBRO DO ALUMNO, con 11 unidades didácticas, y O LIBRO DE XESÚS como recurso complementario. O LIBRO DO ALUMNO presenta los recursos necesarios para desarrollar la clase y organizar el trabajo de los alumnos. Cada unidad didáctica gira en torno a un contenido clave y se estructura en seis pasos metodológicos: 1. PROPOSTA INICIAL: suscita la experiencia o situación relacionada con el tema que va a ser objeto de estudio y plantea la pregunta o preguntas cuya respuesta se va a buscar a lo largo de la unidad didáctica. 2. INVESTIGAMOS: plantea un aspecto histórico-religioso o de actualidad relacionado con el tema que es objeto de estudio a fin de ampliar el campo de visión de los alumnos y situarlos en el contexto adecuado. 3. ¿QUE DIXO O FIXO XESÚS (ou a Biblia)? Contenido bíblico clave asociado al centro de interés suscitado en el planteamiento inicial. 4. ¿QUÉ FACEMOS OS CRISTIÁNS?: aplicación del mensaje bíblico a la actualidad, tal como es vivido y celebrado en la Iglesia, e integración de esta experiencia cristiana en el contexto sociocultural español y gallego. 5. ¿QUÉ APRENDÍN? Resumen de la unidad y breves ejercicios de aplicación y síntesis. (El profesor tiene a su disposición, en la Carpeta de Recursos Didácticos y en el CD Didáctica, un cuaderno de 64 páginas con ejercicios de REFUERZO, AMPLIACIÓN Y EVALUACIÓN que puede imprimir o fotocopiar para proponérselos a los alumnos). 6. O ÁLBUM: página de signo intercultural, artístico, de religiosidad popular y/o de actualidad eclesial. O LIBRO DE XESÚS es un recurso complementario que ha sido renovado. En Sexto Curso representa un refuerzo importante a la educación en valores, tales como la paz, la verdad y la autenticidad, la solidaridad, la hospitalidad y la fraternidad. Su objetivo es motivar a los alumnos y alumnas a acoger tales valores en su vida y a adquirir compromisos concretos al respecto. Para ello, "O libro de Xesús" identifica el valor concreto, lo fundamenta en el testimonio y mensaje de Jesús, lo manifiesta en el compromiso de un santo o santa representativa, lo actualiza en la experiencia de los miles de voluntarios y voluntarias que colaboran en instituciones de la Iglesia y lo integra en la oración personal y comunitaria. Es un libro para contemplar y gustar, comentar y recrear. También para guardar e integrar en la biblioteca personal.
La presente obra está estructurada en cuatro partes, cada una de ellas correspondiente a un módulo profesional de la titulación de FP Básica en Cocina y Restauración. Los contenidos, expuestos de manera clara y didáctica, se complementan con recursos como mapas conceptuales, cuadros, figuras, recuadros didácticos para reflexionar y para saber más, y un resumen al final de cada capítulo. La primera parte se centra en la atención al cliente, donde se abordan temas tan importantes como la comunicación y la higiene personal. La segunda parte aborda las técnicas elementales de servicio, el material básico de restaurante y su correcta puesta a punto. En la tercera parte, se estudian los procesos básicos de preparación de alimentos y bebidas, y el tratamiento adecuado de la materia prima, desde su recepción hasta su servicio al cliente. Por último, en la cuarta parte se explica la estructura de la industria del catering, los materiales y maquinaria más habituales, los distintos sistemas de servicios.
Con este libro se acercará de manera clara, concisa y visual al ámbito de trabajo en una cocina, identificando todos los procesos y procedimientos, desde el abastecimiento hasta las preelaboraciones de los distintos alimentos y materias primas. Gracias a los recursos didácticos, identificará y conocerá las materias primas y fórmulas de presentación comercial, se planteará la necesidad de regenerar o conservar y aprenderá a aplicar los métodos más apropiados, las técnicas de manipulación en crudo, cómo cortar, limpiar y preelaborar para cocciones posteriores, obteniendo el máximo rendimiento, observando siempre las medidas de seguridad e higiene y de conservación del medioambiente. Dirigido tanto a estudiantes, como a profesorado y profesionales del sector de la hostelería y el turismo, esta obra constituye una guía para los primeros pasos del largo camino de la profesión de cocinero.
Son muchos los conocimientos necesarios para ejercer una profesión relacionada con el mundo de la estética personal, pero puede que uno de los más importantes sea, precisamente, la anatomía. Esta nueva edición del libro ha cumplido con el objetivo que tenían sus autores a la hora de crearlo: constituirse como un recurso definitivo en la materia, un texto de fácil acceso y utilización relacionado plenamente con la actividad profesional. El libro se estructura en cinco partes que estudian el cuerpo humano, el órgano cutáneo, el cabello, la anatomía de manos y pies y la salud. La orientación didáctica y práctica se ve reforzada con la inclusión de imágenes a todo color que, junto con los numerosos recursos didácticos (esquemas, mapas conceptuales, etc.) y las actividades, le dan un valor de excepcional calidad.
Con un enfoque actual, ameno y práctico, este proyecto editorial desarrolla los contenidos del módulo Automatismos y cuadros eléctricos, incluido en el Ciclo Formativo de Grado Medio Equipos e instalaciones electrotécnicas. Los materiales didácticos recogidos en este libro ofrecen al estudiante un conjunto de recursos diseñados para posibilitar la asimilación secuencial de las capacidades terminales definidas para el Técnico en Equipos e instalaciones electrotécnicas: 1.-Analizar automatismos eléctricos cableados y de control por programa, identificando las distintas áreas de aplicación de los mismos y describiendo la tipología y características de los equipos y materiales utilizados en la construcción. 2.-Configurar físicamente sencillos automatismos cableados o programados para control automático, elaborando la documentación técnica necesaria para su construcción, utilizando la representación simbólica normalizada. 3.-Realizar pequeños programas para autómatas programables, dedicados al control de automatismos sencillos. 4.-Operar las herramientas utilizadas en las operaciones de mecanizado y montaje de cuadros eléctricos. 5.-Realizar, a partir de la documentación técnica, las operaciones de montaje, conexionado y pruebas funcionales requeridas para la construcción de cuadros eléctricos. 6.-Diagnosticar averías en automatismos cableados y sencillos automatismos programados y realizar las operaciones necesarias para el mantenimiento de los mismos. Como complemento a este libro, el profesor tiene a su disposición una Guía didáctica en la que encontrará el siguiente material: -Programación del módulo. -Programación del aula. -Orientaciones didácticas y metodológicas. -Soluciones a las Actividades que aparecen en este libro. Adicionalmente hay disponible un CD-ROM que completa el material didáctico con: -Programación del módulo. -Programación del aula. -Actividades adicionales. -Evaluaciones acompañadas de su solución. -Recursos generales. -Documentación de interés.
Sin perder el concepto fundamental de troncalidad, la Pediatría ha evolucionado hasta llegar a convertirse en una especialidad dotada de subespecialidades o áreas de capacitación específicas. Por ello, resulta necesario que la formación de los futuros pediatras se centre en una asistencia clínica supervisada y apoyada en materiales didácticos de fácil consulta y comprensión, y que aborde la patología pediátrica de una manera multidisciplinar y en sus diferentes grados de complejidad.
Aprender la fisiología humana implica tener una visión minuciosa de todos los sistemas del cuerpo humano y una comprensión acabada de los principales mecanismos que posibilitan su correcto funcionamiento. Esta magnífica obra, con su diseño didáctico impecable y su combinación única de recursos prácticos y extraordinarias figuras, le permite al estudiante establecer una base sólida y alcanzar los conocimientos y las habilidades necesarias para entender las complejidades del cuerpo humano, todo enmarcado en los cuatro principios básicos de la Fisiología: homeostasis, mecanismos de acción, comunicación e integración. En este contexto, Editorial Médica Panamericana se enorgullece en presentar la primera edición de Fisiología Humana, una obra que representará un antes y un después en el estudio de esta asignatura. Entre sus características se destacan: El Sitio web complementario con valiosos materiales, como actividades de laboratorio que analizan en profundidad los conceptos fisiológicos, un glosario y otros recursos interactivos para que los docentes utilicen en sus clases. Recuadros sobre: Homeostasis, que relacionan el tema principal con el mantenimiento y los desequilibrios de la homeostasis; Razonamiento crítico, con casos clínicos que integran la práctica clínica con explicaciones fisiológicas analizadas en detalladas figuras y esquemas didácticos; Correlación clínica, que explican los conceptos clínicos relacionados con los mecanismos fisiológicos analizados en el capítulo y Aplicación clínica de la investigación, que describen los artículos destacados y ayudan a comprender mejor los conceptos fisiológicos. La inclusión de Objetivos y Preguntas de revisión al comienzo y al final de las secciones en cada capítulo para evaluar la comprensión del material leído. Conceptos clave y preguntas en las figuras, que facilitan la interpretación del conocimiento expresado en las imágenes. El cierre de los capítulos con una Revisión de conceptos que resume los principales temas abordados y un Análisis de situaciones con tres ejemplos prácticos que estimulan a profundizar el estudio de los conceptos fisiológicos descritos y a integrarlos en un contexto práctico. Una obra cuyas características únicas y enfoque pedagógico novedoso harán de su lectura una experiencia singular y enriquecedora. Sin duda, una herramienta fundamental para el aprendizaje cabal de la Fisiología, de gran utilidad para todos los estudiantes de las ciencias de la salud.
Un proyecto claro en sus planteamientos curriculares y sobre todo práctico, para que el profesor/a que lo desee pueda experimentar en el aula un proyecto exigente e innovador que contempla: ?Formulación clara de competencias. ?Una programación de los contenidos organizada por itinerarios competenciales y basada en objetivos didácticos bien secuenciados y autoevaluables. ?Materiales variados para el aula, tanto en su utilización como en su grado de dificultad: ?Recursos digitales para el profesor/a. ?Juegos y materiales manipulativos para el aula. ?Libro de trabajo para los alumnos/as. ?Materiales digitales complementarios para cada objetivo didáctico, a través de la plataforma educativa. ?Talleres y recursos digitales para potenciar tanto la competencia numérica como la competencia básica en matemáticas: la competencia en resolución de problemas? ?Sugerencias metodológicas y organizativas para que el aprendizaje se fundamente en el papel explicitador y dinamizador del profesor/a, en la cooperación entre iguales y en el necesario esfuerzo personal del alumno/a. ?Recursos e instrumentos para que la evaluación procesual permita por una parte detectar, para atender cuanto antes mejor, las necesidades individuales de algunos alumnos/as, y por otra, orientar adecuadamente el trabajo colectivo en el aula. En definitiva, este proyecto quiere ofrecer al profesorado un plan de trabajo para la enseñanza-aprendizaje de la matemática que concrete al máximo unas metas (para qué, grados en el nivel competencial), unos contenidos secuenciados (qué, cuándo y en qué orden), unos materiales modernos y unos recursos didácticos para el aula (con qué), una metodología (cómo) y una forma de ir evaluando el progreso de los alumnos/as (hasta qué punto).
El proyecto Guau edición especial Andalucía ofrece una propuesta con la misma calidad, especialmente adaptado a esta región.Guau parte de la necesidad de proporcionar a los maestros de Infantil un material que les facilite la tarea del aula y el aprendizaje del alumno de forma significativa y motivadora, sea cual sea su ritmo de aprendizaje. Hemos querido incorporar en él las sugerencias que hemos recibido de vosotros, los profesores, para crear un método que atienda a todos aquellos que queréis trabajar los centros de interés fundamentales en esta etapa pero incorporando temáticas actualizadas. El número de fichas que os ofrecemos en cada trimestre permite que podáis incorporar aquellos proyectos que van surgiendo a lo largo del curso y que dan identidad a vuestros centros. Por otro lado, hemos querido incorporar otros materiales didácticos de interés como los libros informativos y las láminas borrables (Mi tableta mágica), que os faciliten la tarea del aula y la atención de la diversidad del alumnado. Y por último, comprometidos con el desarrollo integral de alumno, no hemos querido dejar de lado la atención a la educación emocional, que nos permitirá desarrollar competencias para crecer sanos y felices y conseguir un mayor bienestar y una sociedad más humana y más respetuosa. El proyecto Guau tiene un enfoque globalizador que integra las distintas áreas del currículo y gira en torno a los centros de interés. Es un método centrado en el trabajo de las fichas, como resultado de un trabajo previo cuyo desarrollo son las propuestas de la guía, y en la lectura de cuentos y otros libros informativos.Atención a la diversidad Cada alumno tiene un ritmo de aprendizaje diferente y unas capacidades distintas, pero nuestra labor es descubrir cuáles tienen más desarrolladas para, a través de ellas, conseguir estimular las demás. El desarrollo grafomotor y de las destrezas también es fundamental en esta etapa y, por ello, los materiales de Guau trabajan estos aspectos de forma específica y adaptable al ritmo de cada uno.Educación integral y en valores El proyecto Guau apuesta por una educación desde todos los ámbitos, y así lo pone de manifiesto su completa oferta de materiales y la orientación de cada uno de ellos. La educación emocional es la base de la adquisición progresiva de hábitos y comportamientos deseables, por eso se trabaja desde los materiales. A lo largo de todo el proyecto, también tiene especial importancia el estímulo del pensamiento crítico, con el fin de que los alumnos se planteen cuestiones y lleguen ellos mismos a conclusiones (Aprender a pensar). En este sentido están orientados los materiales destinados a fomentar la curiosidad por el entorno que les rodea.Motivación del alumno El refuerzo positivo y la motivación del alumno son aspectos fundamentales para potenciar el aprendizaje y el desarrollo del niño. Con este objetivo, Guau ha creado un motivador hilo conductor protagonizado por unas mascotas entrañables con las que los alumnos empatizarán y aprenderán a enfrentarse a situaciones cotidianas. Del mismo modo, confiamos en el uso de las TIC como una práctica herramienta para potenciar la atención y el trabajo colectivo.Hilo conductor Guau apuesta por la educación emocional a través de su magnífico hilo conductor y es una de sus señas de identidad más relevantes. El proyecto está protagonizado por tres cachorros de perro muy especiales. Las historias que protagonizan recrean situaciónes cotidianas, aunque tienen un detalle de magia, para atraer la imaginación de los alumnos. Con todo ello, el proyecto Guau propiciará un clima único en tu aula.
Componentes del Proyecto
"Es diu Jesús" es el nombre del nuevo Proyecto de Religión Católica de Ediciones SM-PPC para Educación Primaria en valenciano. Este Proyecto se ajusta al currículo oficial y, por lo que respecta al Tercer Ciclo, ha sido aprobado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 17 de junio de 2009. "Es diu Jesús" ofrece a los alumnos y alumnas de Sexto Curso una síntesis fundamental y coherente de la identidad de la Iglesia y de las claves que determinan la dignidad e igualdad fundamental de las personas y el compromiso moral de los cristianos. Los materiales para el alumno de Sexto Curso comprende el LLIBRE DE L'ALUMNE, con 11 unidades didácticas, y EL LLIBRE DE JESÚS como recurso complementario. EL LLIBRE DE L'ALUMNE presenta los recursos necesarios para desarrollar la clase y organizar el trabajo de los alumnos. Cada unidad didáctica gira en torno a un contenido clave y se estructura en seis pasos metodológicos: 1. PROPOSTA INICIAL: suscita la experiencia o situación relacionada con el tema que va a ser objeto de estudio y plantea la pregunta o preguntas cuya respuesta se va a buscar a lo largo de la unidad didáctica. 2. INVESTIGUEM: plantea un aspecto histórico-religioso o de actualidad relacionado con el tema que es objeto de estudio a fin de ampliar el campo de visión de los alumnos y situarlos en el contexto adecuado. 3. QUÈ VA FER O VA DIR JESÚS? o QUÈ DIU LA BÍBLIA? Contenido bíblico clave asociado al centro de interés suscitado en el planteamiento inicial. 4. QUÈ FEM ELS CRISTIANS? aplicación del mensaje bíblico a la actualidad, tal como es vivido y celebrado en la Iglesia, e integración de esta experiencia cristiana en el contexto sociocultural. 5. QUÈ HE APRÉS? Resumen de la unidad y breves ejercicios de aplicación y síntesis. (El profesor tiene a su disposición, en la Carpeta de Recursos Didácticos y en el CD Didáctica, un cuaderno de 64 páginas con ejercicios de REFUERZO, AMPLIACIÓN Y EVALUACIÓN que puede imprimir o fotocopiar para proponérselos a los alumnos). 6. L'ÀLBUM: página de signo intercultural, artístico, de religiosidad popular y/o de actualidad eclesial. EL LLIBRE DE JESÚS es un recurso complementario que ha sido renovado. En Sexto Curso representa un refuerzo importante a la educación en valores, tales como la paz, la verdad y la autenticidad, la solidaridad, la hospitalidad y la fraternidad. Su objetivo es motivar a los alumnos y alumnas a acoger tales valores en su vida y a adquirir compromisos concretos al respecto. Para ello, "El llibre de Jesús" identifica el valor concreto, lo fundamenta en el testimonio y mensaje de Jesús, lo manifiesta en el compromiso de un santo o santa representativa, lo actualiza en la experiencia de los miles de voluntarios y voluntarias que colaboran en instituciones de la Iglesia y lo integra en la oración personal y comunitaria. Es un libro para contemplar y gustar, comentar y recrear. También para guardar e integrar en la biblioteca personal.
"Es diu Jesús" es el nombre del nuevo Proyecto de Religión Católica de Ediciones SM-PPC para Educación Primaria en valenciano. Este Proyecto se ajusta al currículo oficial y, por lo que respecta al Tercer Ciclo. ha sido aprobado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 17 de junio de 2009. "Es diu Jesús" ofrece a los alumnos y alumnas de Quinto Curso una síntesis fundamental y coherente de la fe cristiana siguiendo el dinamismo de la historia de la salvación y la experiencia histórica y actual de la Iglesia en su compromiso de anunciar, vivir y celebrar la fe en Jesús resucitado. Los materiales para el alumno de Quinto Curso comprende el LLIBRE DE L'ALUMNE, con 11 unidades didácticas, y EL LLIBRE DE JESÚS como recurso complementario. EL LLIBRE DE L'ALUMNE presenta los recursos necesarios para desarrollar la clase y organizar el trabajo de los alumnos. Cada unidad didáctica gira en torno a un contenido clave y se estructura en seis pasos metodológicos: 1. PROPOSTA INICIAL: suscita la experiencia o situación relacionada con el tema que va a ser objeto de estudio y plantea la pregunta o preguntas cuya respuesta se va a buscar a lo largo de la unidad didáctica. 2. INVESTIGUEM: plantea un aspecto histórico-religioso o de actualidad relacionado con el tema que es objeto de estudio a fin de ampliar el campo de visión de los alumnos y situarlos en el contexto adecuado. 3. QUÈ VA FER O VA DIR JESÚS? o QUÈ DIU LA BÍBLIA? Contenido bíblico clave asociado al centro de interés suscitado en el planteamiento inicial. 4. QUÈ FEM ELS CRISTIANS? aplicación del mensaje bíblico a la actualidad, tal como es vivido y celebrado en la Iglesia, e integración de esta experiencia cristiana en el contexto sociocultural. 5. QUÈ HE APRÉS? Resumen de la unidad y breves ejercicios de aplicación y síntesis. (El profesor tiene a su disposición, en la Carpeta de Recursos Didácticos y en el CD Didáctica, un cuaderno de 64 páginas con ejercicios de REFUERZO, AMPLIACIÓN Y EVALUACIÓN que puede imprimir o fotocopiar para proponérselos a los alumnos). 6. L'ÀLBUM: página de signo intercultural, artístico, de religiosidad popular y/o de actualidad eclesial. EL LLIBRE DE JESÚS es un recurso complementario que ha sido renovado. Facilita a los alumnos y alumnas el conocimiento de diversos personajes bíblicos, en especial del Antiguo Testamento, y el sentido y función de algunos símbolos y gestos religiosos usados en la liturgia católica. Lo cual, a su vez, sugiere valores cristianos, promueve una cultura religiosa y favorece momentos de oración personal y grupal. Es un libro para contemplar y gustar, comentar y recrear. También para guardar e integrar en la biblioteca personal.
Este manual propone un recorrido por las principales cuestiones que constituyen el corpus científico de la Psicología, adaptándose plenamente al currículum oficial del Bachillerato. Escrito con un lenguaje divulgativo, sin renunciar por ello al rigor científico, el texto se apoya en numerosos recursos didácticos y en una metodología activa para conseguir la participación del alumnado en su propio proceso de aprendizaje.Cada unidad didáctica incorpora una encuesta inicial, numerosas actividades prácticas y un importante conjunto de materiales complementarios recogidos en el libro del profesor.Su finalidad es proporcionar instrumentos y herramientas pedagógicas, tanto para profesores como alumnos, que contribuyan a la hermosa tarea de lograr una educación integral, más allá del mero aprendizaje de contenidos teóricos.
Especialmente recomendado para Secundaria y Bachillerato. Con objetivos didácticos bien definidos, este atlas pretende servir como recurso específico para el estudio de la Geografía en diferentes niveles educativos; pero también puede resultar de utilidad en otros ámbitos de las ciencias sociales, ya que se ha otorgado una especial importancia a la razón de escala, a reflejar las interrelaciones naturaleza-sociedad mediante la comparación de mapas, y al análisis detallado del estado actual del mundo a través de un conjunto de indicadores seleccionados. > Toda la cartografía mundial física, política y temática. > Incluye un CD interactivo que permite elaborar, guardar e imprimir mapas personalizados. > Cuatro bloques temáticos -Continentes, Europa, España y Comunidades Autónomas- ampliamente desarrollados, hasta los datos provinciales. > Técnicas de interpretación cartográfica.
El programa Kairós se concreta en estos materiales didácticos que son fruto de un proceso de experimentación que continua su desarrollo como se demuestra en las diversas ediciones de tales materiales. Este carácter abierto y adaptable responde al convencimiento del papel decisivo que desempeña el profesor. En este sentido, estos materiales son una herramienta con la que los profesores construyen su propio currículo. Esta autonomía docente en la adecuación y concreción del currículo es vital para afrontar los retos que plantea la diversidad en el aula y las demandas de una sociedad democrática y plural como es la actual.
"Chámase Xesús" es el nombre del nuevo Proyecto de Religión Católica de Ediciones SM-XERME-PPC para Educación Primaria en lengua gallega. Este Proyecto se ajusta al currículo oficial y, por lo que respecta al Tercer Ciclo, ha sido aprobado por la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis con fecha 17 de junio de 2009. "Chámase Xesús" ofrece a los alumnos y alumnas de Sexto Curso una síntesis fundamental y coherente de la identidad de la Iglesia y de las claves que determinan la dignidad e igualdad fundamental de las personas y el compromiso moral de los cristianos. Los materiales para el alumno de Sexto Curso comprenden O LIBRO DO ALUMNO, con 11 unidades didácticas, y O LIBRO DE XESÚS como recurso complementario. O LIBRO DO ALUMNO presenta los recursos necesarios para desarrollar la clase y organizar el trabajo de los alumnos. Cada unidad didáctica gira en torno a un contenido clave y se estructura en seis pasos metodológicos: 1. PROPOSTA INICIAL: suscita la experiencia o situación relacionada con el tema que va a ser objeto de estudio y plantea la pregunta o preguntas cuya respuesta se va a buscar a lo largo de la unidad didáctica. 2. INVESTIGAMOS: plantea un aspecto histórico-religioso o de actualidad relacionado con el tema que es objeto de estudio a fin de ampliar el campo de visión de los alumnos y situarlos en el contexto adecuado. 3. ¿QUE DIXO O FIXO XESÚS (ou a Biblia)? Contenido bíblico clave asociado al centro de interés suscitado en el planteamiento inicial. 4. ¿QUÉ FACEMOS OS CRISTIÁNS?: aplicación del mensaje bíblico a la actualidad, tal como es vivido y celebrado en la Iglesia, e integración de esta experiencia cristiana en el contexto sociocultural español y gallego. 5. ¿QUÉ APRENDÍN? Resumen de la unidad y breves ejercicios de aplicación y síntesis. (El profesor tiene a su disposición, en la Carpeta de Recursos Didácticos y en el CD Didáctica, un cuaderno de 64 páginas con ejercicios de REFUERZO, AMPLIACIÓN Y EVALUACIÓN que puede imprimir o fotocopiar para proponérselos a los alumnos). 6. O ÁLBUM: página de signo intercultural, artístico, de religiosidad popular y/o de actualidad eclesial. O LIBRO DE XESÚS es un recurso complementario que ha sido renovado. En Sexto Curso representa un refuerzo importante a la educación en valores, tales como la paz, la verdad y la autenticidad, la solidaridad, la hospitalidad y la fraternidad. Su objetivo es motivar a los alumnos y alumnas a acoger tales valores en su vida y a adquirir compromisos concretos al respecto. Para ello, "O libro de Xesús" identifica el valor concreto, lo fundamenta en el testimonio y mensaje de Jesús, lo manifiesta en el compromiso de un santo o santa representativa, lo actualiza en la experiencia de los miles de voluntarios y voluntarias que colaboran en instituciones de la Iglesia y lo integra en la oración personal y comunitaria. Es un libro para contemplar y gustar, comentar y recrear. También para guardar e integrar en la biblioteca personal.
La presente obra está estructurada en cuatro partes, cada una de ellas correspondiente a un módulo profesional de la titulación de FP Básica en Cocina y Restauración. Los contenidos, expuestos de manera clara y didáctica, se complementan con recursos como mapas conceptuales, cuadros, figuras, recuadros didácticos para reflexionar y para saber más, y un resumen al final de cada capítulo. La primera parte se centra en la atención al cliente, donde se abordan temas tan importantes como la comunicación y la higiene personal. La segunda parte aborda las técnicas elementales de servicio, el material básico de restaurante y su correcta puesta a punto. En la tercera parte, se estudian los procesos básicos de preparación de alimentos y bebidas, y el tratamiento adecuado de la materia prima, desde su recepción hasta su servicio al cliente. Por último, en la cuarta parte se explica la estructura de la industria del catering, los materiales y maquinaria más habituales, los distintos sistemas de servicios.
Con este libro se acercará de manera clara, concisa y visual al ámbito de trabajo en una cocina, identificando todos los procesos y procedimientos, desde el abastecimiento hasta las preelaboraciones de los distintos alimentos y materias primas. Gracias a los recursos didácticos, identificará y conocerá las materias primas y fórmulas de presentación comercial, se planteará la necesidad de regenerar o conservar y aprenderá a aplicar los métodos más apropiados, las técnicas de manipulación en crudo, cómo cortar, limpiar y preelaborar para cocciones posteriores, obteniendo el máximo rendimiento, observando siempre las medidas de seguridad e higiene y de conservación del medioambiente. Dirigido tanto a estudiantes, como a profesorado y profesionales del sector de la hostelería y el turismo, esta obra constituye una guía para los primeros pasos del largo camino de la profesión de cocinero.
Son muchos los conocimientos necesarios para ejercer una profesión relacionada con el mundo de la estética personal, pero puede que uno de los más importantes sea, precisamente, la anatomía. Esta nueva edición del libro ha cumplido con el objetivo que tenían sus autores a la hora de crearlo: constituirse como un recurso definitivo en la materia, un texto de fácil acceso y utilización relacionado plenamente con la actividad profesional. El libro se estructura en cinco partes que estudian el cuerpo humano, el órgano cutáneo, el cabello, la anatomía de manos y pies y la salud. La orientación didáctica y práctica se ve reforzada con la inclusión de imágenes a todo color que, junto con los numerosos recursos didácticos (esquemas, mapas conceptuales, etc.) y las actividades, le dan un valor de excepcional calidad.
Con un enfoque actual, ameno y práctico, este proyecto editorial desarrolla los contenidos del módulo Automatismos y cuadros eléctricos, incluido en el Ciclo Formativo de Grado Medio Equipos e instalaciones electrotécnicas. Los materiales didácticos recogidos en este libro ofrecen al estudiante un conjunto de recursos diseñados para posibilitar la asimilación secuencial de las capacidades terminales definidas para el Técnico en Equipos e instalaciones electrotécnicas: 1.-Analizar automatismos eléctricos cableados y de control por programa, identificando las distintas áreas de aplicación de los mismos y describiendo la tipología y características de los equipos y materiales utilizados en la construcción. 2.-Configurar físicamente sencillos automatismos cableados o programados para control automático, elaborando la documentación técnica necesaria para su construcción, utilizando la representación simbólica normalizada. 3.-Realizar pequeños programas para autómatas programables, dedicados al control de automatismos sencillos. 4.-Operar las herramientas utilizadas en las operaciones de mecanizado y montaje de cuadros eléctricos. 5.-Realizar, a partir de la documentación técnica, las operaciones de montaje, conexionado y pruebas funcionales requeridas para la construcción de cuadros eléctricos. 6.-Diagnosticar averías en automatismos cableados y sencillos automatismos programados y realizar las operaciones necesarias para el mantenimiento de los mismos. Como complemento a este libro, el profesor tiene a su disposición una Guía didáctica en la que encontrará el siguiente material: -Programación del módulo. -Programación del aula. -Orientaciones didácticas y metodológicas. -Soluciones a las Actividades que aparecen en este libro. Adicionalmente hay disponible un CD-ROM que completa el material didáctico con: -Programación del módulo. -Programación del aula. -Actividades adicionales. -Evaluaciones acompañadas de su solución. -Recursos generales. -Documentación de interés.