Didáctica: tecnología


DISEÑO Y EVALUACIÓN DE ARQUITECTURA DE COMPUTADORAS (BELTRAN PARDO, MARTA / GUZMÁN SACRISTAN, ANTONIO)
Este libro de texto se centra en el diseño y evaluación de arquitecturas de computadoras que incorporen las técnicas de aumento de prestaciones actuales en e le diseño del procesador o procesadores, la jerarquía de memoria y el sistema de E/S. Se trata de un manual concebido como una herramienta muy potente para el estudio autónomo y/o dirigido de los alumnos de las titulaciones relacionadas con la informáticas, las tecnologías de la información y las comunicaciones. Adaptado a los nuevos planes de estudio, incluye figuras ilustrativas, ejemplos resueltos, casos prácticos, pruebas de autoevaluación, resúmenes de conceptos importantes así como un sitio web con recursos para profesores. Además, a lo largo de todo este libro se utiliza la arquitectura de un procesador de tipo RISC, el nanoMIPS, como ejemplo didáctico que permita comprender todas las técnicas estudiadas y concretarlas en una misma arquitectura para todas las explicaciones y ejemplos. Este procesador sólo tiene fines pedagógicos, pero su arquitectura se basa en los mismos principios de diseño que otras de tipo RISC como el MIPS, el SPARC o el PowerPC.

TRATAMIENTO DE SEÑALES EN TIEMPO DISCRETO (OPENHEIM, ALAN V. / SCHAFER, RONALD W.)
Casi un cuarenta por ciento de problemas nuevos planteados en el aula. Recopilados durante décadas de clases universitarias en el MIT y el Georgia Tech. Problemas organizados por categoría y nivel de dificultad. Acceso protegido por contraseña a la nueva Companion Website. El nuevo sitio web proporciona recursos adicionales para el aprendizaje del alumno por su cuenta como por ejemplo: Figuras manipulables: ayudan al alumno a comprobar los efectos en las señales a medida que manipulan las variables. Ejercicios de creación de figuras: los estudiantes crean sus figuras utilizando los datos de los problemas Ejercicios en MATLAB: más posibilidades de practicar con los contenidos. Dos capítulos nuevos: Parametric Signal Modeling (Capítulo 11) y Cepstrum Analysis and Homomorphic Deconvolution (Capítulo 13). Nueva edición de un clásico eminentemente práctico que no ha sido renovado desde el año 1999. Para la asignatura de Procesamiento digital de señales Una característica fundamental de esta nueva edición es la incorporación y expansión de algunos de los temas más avanzados. En esta edición, se ha desarrollado una companion Website mejor integrada y más interactiva Se han creado nuevos problemas y se han seleccionado los 130 mejores para incluirlos en la tercera edición, que ahora pasa a tener más de 700 problemas. Un cambio fundamental en la impartición de esta materia es el aumento de la utilización de paquetes de software sofisticados como MATLAB, LabVIEW y Mathematica para proporcionar una experiencia real e interactiva a los estudiantes.

TECNOLOXÍAS ESO (2007) (MARTÍN ALONSO, LUIS/CARRASCAL GARCÍA, ALBERTO/TOLEDO PALLARÉS, LUIS CARLOS/GARCÍA ORTIZ, JUAN JOSÉ)
BLOQUE I TECNOLOXÍA1 O MUNDO DA TECNOLOXÍA2 TÉCNICAS DE EXPRESIÓN E COMUNICACIÓN3 OS MATERIAIS4 O TRABALLO CON MATERIAIS5 A PRODUCIÓN DE ENERXÍA 6 ESTRUTURAS7 FUNCIONAMENTO E CONTROL DAS MÁQUINAS8 A ELECTRICIDADE E A SÚA MEDIDA 9. TELECOMUNICACIÓNS E SISTEMAS AUDIOVISUAISBLOQUE II INFORMÁTICA10 A ARQUITECTURA DO ORDENADOR11 SOFTWARE DE APLICACIÓN E SISTEMAS OPERATIVOS12 O PROCESADOR DE TEXTOS13 DESEÑO GRÁFICO CO ORDENADOR14 CÁLCULOS E GRÁFICAS CO ORDENADOR15 O ORDENADOR E AS COMUNICACIÓNS

LA REVOLUCIÓ DIGITAL A LES AULES DE MÚSICA (MASDEU YÉLAMOS, EDUARD)
Quines potencialitats pedagògiques poden oferir les tecnologies en l’educació musical? Quins factors cal tenir en compte a l’hora d’implementar les tecnologies en l’ensenyament de l’educació musical? Quins desafiaments comporta la presència de les tecnologies a les aules en l’especialista de música? Aquest llibre, analitza aquestes i altres questions des d’una mirada crítica i reflexiva.