Debido a las grandes ventajas técnicas de cada uno de los Estudios para piano de Cramer, se ha concedido gran importancia a esta colección. Estos estudios están compuestos en diversos tonos y están pensados para facilitar los progresos de los estudiantes de piano. Esta edición también incluye observaciones y consejos de gran utilidad para el alumno. Dificultad mediana. Volumen 1: Estudios del 1 al 21 Volumen 2: Estudios del 2 al 42 Volumen 3: Estudios del 43 al 63 Volumen 4: Estudios del 64 al 84
Este libro aborda el estudio del estilo musical en el marco de la legislación educativa española vinculada con la Educación Secundaria Obligatoria, realizando un análisis pormenorizado y riguroso del concepto estilo musical y su desarrollo normativo-académico desde la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE, 1990) hasta la reciente Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006). Además, se lleva a cabo una incursión aproximativa al conocimiento y las preferencias que sobre los estilos musicales muestran los estudiantes de la ESO.
La Guía Didáctica consta de los siguientes elementos: Cuadro resumen de los contenidos principales, de forma que el profesorado encuentre una visión de conjunto del trabajo a desarrolla durante las tres unidades que componen el trimestre (Núcleo temático).Cuadro de programación con los objetivos, contenidos, competencias y evaluación de los mismos. En cada página del libro del alumno, aparecen los apartados: "Para trabajar esta página", "Otra propuesta de actividades" (para atender a la diversidad) así como el desarrollo y evaluación de las competencias que en ella se trabajan.
Para el profesorado, en cada curso, ofrecemos el siguiente material: Un práctico libro digital desde el que se puede acceder a la Propuesta Didáctica y que, como novedad, permite, al profesor que lo desee, incorporar recursos propios. Una completa Propuesta Didáctica con una tabla de competencias, subcompetencias e indicadores de seguimiento; objetivos y criterios de evaluación; y numerosas sugerencias metodológicas. Se incorporan las partituras de todas las canciones y melodías propuestas. Recursos Fotocopiables con la programación del curso y la programación por competencias; y numerosas actividades de refuerzo y de ampliación.
Debido a las grandes ventajas técnicas de cada uno de los Estudios para piano de Cramer, se ha concedido gran importancia a esta colección. Estos estudios están compuestos en diversos tonos y están pensados para facilitar los progresos de los estudiantes de piano. Esta edición también incluye observaciones y consejos de gran utilidad para el alumno. Dificultad mediana. Volumen 1: Estudios del 1 al 21 Volumen 2: Estudios del 2 al 42 Volumen 3: Estudios del 43 al 63 Volumen 4: Estudios del 64 al 84
Este libro aborda el estudio del estilo musical en el marco de la legislación educativa española vinculada con la Educación Secundaria Obligatoria, realizando un análisis pormenorizado y riguroso del concepto estilo musical y su desarrollo normativo-académico desde la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE, 1990) hasta la reciente Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006). Además, se lleva a cabo una incursión aproximativa al conocimiento y las preferencias que sobre los estilos musicales muestran los estudiantes de la ESO.
La Guía Didáctica consta de los siguientes elementos: Cuadro resumen de los contenidos principales, de forma que el profesorado encuentre una visión de conjunto del trabajo a desarrolla durante las tres unidades que componen el trimestre (Núcleo temático).Cuadro de programación con los objetivos, contenidos, competencias y evaluación de los mismos. En cada página del libro del alumno, aparecen los apartados: "Para trabajar esta página", "Otra propuesta de actividades" (para atender a la diversidad) así como el desarrollo y evaluación de las competencias que en ella se trabajan.
Para el profesorado, en cada curso, ofrecemos el siguiente material: Un práctico libro digital desde el que se puede acceder a la Propuesta Didáctica y que, como novedad, permite, al profesor que lo desee, incorporar recursos propios. Una completa Propuesta Didáctica con una tabla de competencias, subcompetencias e indicadores de seguimiento; objetivos y criterios de evaluación; y numerosas sugerencias metodológicas. Se incorporan las partituras de todas las canciones y melodías propuestas. Recursos Fotocopiables con la programación del curso y la programación por competencias; y numerosas actividades de refuerzo y de ampliación.