C-3EP.LLENGUA CATALANA-PT . PROJECTE TERRA (BAIGES JARDÍ, BLANCA/GARCÍA CALATAUYD, GEMMA/JUNCÀ, IMMACULADA/ROVIRA I JARQUE, FRANCESC/ESQUERDO TODÓ, SUSANNA)
C-3EP.LENGUA CASTELLANA-PT . PROJECTE TERRA (PEDRO-VIEJO, MARÍA JOSEFA)
C-1EP.CUAD.LENGUA CASTELLANA 1 . PROJECTE TRENCAPINYES (ANTOLÍN, ÀNGELS)
Este cuaderno forma parte de una colección cuyo objetivo es ayudar a la sistematización de la lengua castellana planteada ya desde los primeros niveles de la Educación Primaria. La programación de los contenidos de los cuadernos se ha elaborado teniendo en cuenta las interferencias lingüísticas que conlleva el aprendizaje simultáneo de las lenguas castellana y catalana. El cuaderno está organizado en cinco unidades cuya estructura permite el trabajo sistemático de los diferentes aspectos de la lengua. Así, cada unidad, que gira en torno a un tema, se inicia con una lectura y su respectivo trabajo de comprensión, para continuar con actividades de léxico, actividades centradas, principalmente, en aspectos diferenciales relacionados con fonética, ortografía y gramática, y en la elaboración de textos escritos. La última página de la unidad está dedicada a una actividad de carácter lúdico que refuerza alguno de los contenidos tratados.
C-2EP.LECTURES-PTR . PROJECTE TRENCAPINYES (LUNA, MARTA)
LECTURESA punt de començar
Notícies
Calendari de tardor
M'embarbusso
Els animals agraïts
Per Tots Sants, panellets!
L'estiuet de Sant Martí
David i Goliat
Anem al concert!
El músic Pau Casals
Per Nadal, Pastorets!
Un riu per a l'aventura
Poemes d'animals petits
Enganyifes
Renoi, els contestadors!
Els tres óssos
Solucions per a tot
T'agraden les emocions noves?
Flors i violes
Ja ha arribat el rei Carnestoltes
Ocells
Volem el jardí ben net!
El niu de l'oreneta
Mirem un llibre
El poll i la puça
Les tres princeses fines
A favor i en contra
El maridet
La marieta
Avui, cinema!
Massa savi
Bèsties grosses i menudes
Tu també pots ajudar a salvar la Terra!
El vestit nou de l'emperador
QUADERN LECTOR
Notícies
Calendari de tardor
Els animals agraïts
Per Tots Sants, panellets!
David i Goliat
Anem al concert!
El músic Pau Casals
Per Nadal, Pastorets!
Un riu per a l'aventura
Els tres óssos
Solucions per a tot
T'agraden les emocions noves?
Ocells
Volem el jardí ben net!
El niu de l'oreneta
Mirem un llibre
El poll i la puça
Les tres princeses fines
A favor i en contra
La marieta
Massa savi
Tu també pots ajudar a salvar la Terra!
El vestit nou de l'emperador
C-2EP.CUAD.LENGUA CASTELLANA 4 . PROJECTE TRENCAPINYES (ANTOLÍN, ÀNGELS)
Este cuaderno forma parte de una colección cuyo objetivo es ayudar a la sistematización de la lengua castellana planteada ya desde los primeros niveles de la Educación Primaria. La programación de los contenidos de los cuadernos se ha elaborado teniendo en cuenta las interferencias lingüísticas que conlleva el aprendizaje simultáneo de las lenguas castellana y catalana. El cuaderno está organizado en cinco unidades cuya estructura permite el trabajo sistemático de los diferentes aspectos de la lengua. Así, cada unidad, que gira en torno a un tema, se inicia con una lectura y su respectivo trabajo de comprensión, para continuar con actividades de léxico, actividades centradas, principalmente, en aspectos diferenciales relacionados con fonética, ortografía y gramática, y en la elaboración de textos escritos. La última página de la unidad está dedicada a una actividad de carácter lúdico que refuerza alguno de los contenidos tratados.
C-2EP.CUAD.LENGUA CASTELLANA 6 . PROJECTE TRENCAPINYES (ANTOLÍN, ÀNGELS)
Este cuaderno forma parte de una colección cuyo objetivo es ayudar a la sistematización de la lengua castellana planteada ya desde los primeros niveles de la Educación Primaria. La programación de los contenidos de los cuadernos se ha elaborado teniendo en cuenta las interferencias lingüísticas que conlleva el aprendizaje simultáneo de las lenguas castellana y catalana. El cuaderno está organizado en cinco unidades cuya estructura permite el trabajo sistemático de los diferentes aspectos de la lengua. Así, cada unidad, que gira en torno a un tema, se inicia con una lectura y su respectivo trabajo de comprensión, para continuar con actividades de léxico, actividades centradas, principalmente, en aspectos diferenciales relacionados con fonética, ortografía y gramática, y en la elaboración de textos escritos. La última página de la unidad está dedicada a una actividad de carácter lúdico que refuerza alguno de los contenidos tratados.
