Didáctica: lenguas distintas de la inglesa


3EP LLENGUA CATALANA. NOU PROJECTE TERRA (2005) (GRIMAL CASTAÑÉ, ELISABET/NICOLAU I BARGALLÓ, MONTSERRAT/VALLS BARÓ, TERESA/ROVIRA SUÑOL, FRANCESC)
A LLENGUA CATALANA CICLE MITJÀ NOU PROJECTE TERRA l'ensenyament de la llengua es planteja sempre a partir de la pròpia funcionalitat. - Els llibres contenen una acurada selecció de lectures que tenen en compte les dificultats pròpies de l'alumnat en aquestes edats, la necessitat d'apropar la lectura al món dels nens i nenes i l'oportunitat d'aprofundir en els valors.- A totes les unitats es treballen estratègies per millorar les habilitats lectores així com la recerca de paraules en el diccionari.- El treball de vocabulari es planteja a partir de camps semàntics, molt útils per als alumnes amb dificultats.- El plantejament dels continguts sistemàtics de la llengua (lèxic, ortografia i gramàtica) es presenten sempre contextualitzats.- Cada unitat compta amb una pàgina amb activitats que ajuden a avaluar els continguts més significatius de lèxic, gramàtica i ortografia.- La Guia didàctica inclou un CD amb audicions.

LECTOJOCS 4 – 2N. EDUCACIÓ PRIMARIA . LLETRA D’IMPREMTA (GENOVER HUGUET, ROSER)
Lectojocs és un material que va dirigit als infants d'Educació Primària i el seu plantejament permet un ús flexible dels quaderns en funció del nivell lector de cada nen. Té com a objectiu treballar la lectura a partir d'activitats que ajudin a la comprensió i a l'adquisició de velocitat, condicions indispensables per aconseguir un bona eficàcia lectora. Entenem per eficàcia lectora la suma d'una velocitat adequada, juntament amb una bona comprensió i el record d'allò que s'ha llegit.