Vacaciones con Disney abarca una serie de actividades divertidas, y a la vez, muy útiles para reforzar durante los periodos vacacionales todo lo que los niños y las niñas han aprendido durante el curso escolar. La sincronización entre el dinamismo de los personajes Disney y un gran numero de actividades concebidas y desarrolladas por educadores y pedagogos Persigue dos objetivos fundamentales: por un lado una estructura correcta, desde el punto de vista pedagógico y educativo ; por otro la diversión en el repaso de materias, desde un punto de vista lúdico, logrando con ello que los niños y las niñas aprendan jugando y, por consiguiente, jueguen aprendiendo.
El derecho administrativo de nuestro tiempo se caracterizará, dice el autor de este libro, por su conversión en un derecho al servicio de los ciudadanos que vaya mas allá de las afirmaciones eufemísticas de los legisladores. No deja de ser curioso que entre las miles de leyes a las que calificamos de legislación administrativa sólo unas pocas estén dedicadas de modo principal a los derechos de los ciudadanos. Por eso resulta necesario para el autor que el estudio del derecho administrativo se haga desde los valores, principios y misiones constitucionales que tienen encomendados los poderes públicos y que permitirán reconstruir el edificio administrativo.
Las propuestas de trabajo en el aula de los títulos de la Colección Picnic ofrecen a los profesores de los tres ciclos de la Educación Primaria una interesante recopilación de sugerencias para trabajar la lectura en el aula y, si se quiere, fuera de ella, con el objetivo básico de que todos los niños y niñas de la clase descubran el placer de leer, así como los mundos y personajes que se ocultan tras cada uno de los libros.
Las propuestas de trabajo en el aula de los títulos de la Colección Picnic ofrecen a los profesores de los tres ciclos de la Educación Primaria una interesante recopilación de sugerencias para trabajar la lectura en el aula y, si se quiere, fuera de ella, con el objetivo básico de que todos los niños y niñas de la clase descubran el placer de leer, así como los mundos y personajes que se ocultan tras cada uno de los libros.
Las propuestas de trabajo en el aula de los títulos de la Colección Picnic ofrecen a los profesores de los tres ciclos de la Educación Primaria una interesante recopilación de sugerencias para trabajar la lectura en el aula y, si se quiere, fuera de ella, con el objetivo básico de que todos los niños y niñas de la clase descubran el placer de leer, así como los mundos y personajes que se ocultan tras cada uno de los libros.
Las propuestas de trabajo en el aula de los títulos de la Colección Picnic ofrecen a los profesores de los tres ciclos de la Educación Primaria una interesante recopilación de sugerencias para trabajar la lectura en el aula y, si se quiere, fuera de ella, con el objetivo básico de que todos los niños y niñas de la clase descubran el placer de leer, así como los mundos y personajes que se ocultan tras cada uno de los libros.
Las propuestas de trabajo en el aula de los títulos de la Colección Picnic ofrecen a los profesores de los tres ciclos de la Educación Primaria una interesante recopilación de sugerencias para trabajar la lectura en el aula y, si se quiere, fuera de ella, con el objetivo básico de que todos los niños y niñas de la clase descubran el placer de leer, así como los mundos y personajes que se ocultan tras cada uno de los libros.
El proyecto Guau edición especial Andalucía ofrece una propuesta con la misma calidad, especialmente adaptado a esta región.Guau parte de la necesidad de proporcionar a los maestros de Infantil un material que les facilite la tarea del aula y el aprendizaje del alumno de forma significativa y motivadora, sea cual sea su ritmo de aprendizaje. Hemos querido incorporar en él las sugerencias que hemos recibido de vosotros, los profesores, para crear un método que atienda a todos aquellos que queréis trabajar los centros de interés fundamentales en esta etapa pero incorporando temáticas actualizadas. El número de fichas que os ofrecemos en cada trimestre permite que podáis incorporar aquellos proyectos que van surgiendo a lo largo del curso y que dan identidad a vuestros centros. Por otro lado, hemos querido incorporar otros materiales didácticos de interés como los libros informativos y las láminas borrables (Mi tableta mágica), que os faciliten la tarea del aula y la atención de la diversidad del alumnado. Y por último, comprometidos con el desarrollo integral de alumno, no hemos querido dejar de lado la atención a la educación emocional, que nos permitirá desarrollar competencias para crecer sanos y felices y conseguir un mayor bienestar y una sociedad más humana y más respetuosa. El proyecto Guau tiene un enfoque globalizador que integra las distintas áreas del currículo y gira en torno a los centros de interés. Es un método centrado en el trabajo de las fichas, como resultado de un trabajo previo cuyo desarrollo son las propuestas de la guía, y en la lectura de cuentos y otros libros informativos.Atención a la diversidad Cada alumno tiene un ritmo de aprendizaje diferente y unas capacidades distintas, pero nuestra labor es descubrir cuáles tienen más desarrolladas para, a través de ellas, conseguir estimular las demás. El desarrollo grafomotor y de las destrezas también es fundamental en esta etapa y, por ello, los materiales de Guau trabajan estos aspectos de forma específica y adaptable al ritmo de cada uno.Educación integral y en valores El proyecto Guau apuesta por una educación desde todos los ámbitos, y así lo pone de manifiesto su completa oferta de materiales y la orientación de cada uno de ellos. La educación emocional es la base de la adquisición progresiva de hábitos y comportamientos deseables, por eso se trabaja desde los materiales. A lo largo de todo el proyecto, también tiene especial importancia el estímulo del pensamiento crítico, con el fin de que los alumnos se planteen cuestiones y lleguen ellos mismos a conclusiones (Aprender a pensar). En este sentido están orientados los materiales destinados a fomentar la curiosidad por el entorno que les rodea.Motivación del alumno El refuerzo positivo y la motivación del alumno son aspectos fundamentales para potenciar el aprendizaje y el desarrollo del niño. Con este objetivo, Guau ha creado un motivador hilo conductor protagonizado por unas mascotas entrañables con las que los alumnos empatizarán y aprenderán a enfrentarse a situaciones cotidianas. Del mismo modo, confiamos en el uso de las TIC como una práctica herramienta para potenciar la atención y el trabajo colectivo.Hilo conductor Guau apuesta por la educación emocional a través de su magnífico hilo conductor y es una de sus señas de identidad más relevantes. El proyecto está protagonizado por tres cachorros de perro muy especiales. Las historias que protagonizan recrean situaciónes cotidianas, aunque tienen un detalle de magia, para atraer la imaginación de los alumnos. Con todo ello, el proyecto Guau propiciará un clima único en tu aula.
Los Vocabularios temáticos Códice forman una serie de cuatro cuadernos que completan los contenidos léxicos del proyecto Códice Lengua castellana y literatura para la ESO. En ellos se trabajan los vocabularios prescritos para cada uno de los cursos de la etapa. En cada cuaderno se plantea un trabajo de vocabulario con actividades que permiten reforzar o ampliar otros contenidos curriculares de léxico. Los campos semánticos están estructurados en unidades que se encuentran organizadas en tres niveles de dificultad, con el objetivo de dar respuesta a la diversidad del alumnado en el aula: - nivel básico: introduce el vocabulario más básico de cada uno de los campos semánticos. Las actividades se plantean a partir de un vocabulario visual. - nivel intermedio: plantea un trabajo de campos semánticos que refuerza los contenidos curriculares de léxico. - nivel avanzado: amplia el vocabulario a partir del trabajo de textos.
Els Vocabularis temàtics Oronell són una sèrie de quatre quaderns que completen els continguts lèxics dels llibres del Projecte Oronell Llengua catalana i literatura per a l'ESO. En aquests quaderns es treballen els vocabularis prescrits per a cada un dels cursos de l'etapa. A cada quadern es planteja un treball de vocabulari amb activitats que permeten reforçar o ampliar altres continguts curriculars de lèxic. Els camps semàntics s'estructuren en unitats que estan organitzades en tres nivells diferents de dificultat, per tal de donar resposta a la diversitat de l'alumnat a l'aula: - nivell bàsic: introdueix el vocabulari més bàsic de cada un dels camps semàntics. Les activitats es plantegen a partir d'un vocabulari visual. - nivell mitjà: planteja un treball de camps semàntics que reforça els continguts curriculars de lèxic. - nivell avançat: amplia el vocabulari a partir del treball de textos.
Lingua e literatura. Probas de Selectividade 2011 é unha obra que pretende servirlle de axuda ao alumnado de Lingua e literatura galega de 2º de Bacharelato para preparar a Proba de acceso á universidade do ano 2011. Ofrécense, resoltas, as catro probas que se formularon o pasado ano nas convocatorias de xuño e setembro e, seguindo o mesmo modelo, seis textos máis con propostas alternativas que sirvan de práctica para afrontar a Selectividade deste curso. Ademais tamén se aconsella de forma exemplificada sobre a correcta resolución das actividades, incidindo sobre todo no referente ás preguntas de sociolingüística e literatura, así como na análise de textos: esquema de ideas, resumo, título, tema, estrutura e comentario crítico.
Las propuestas de trabajo en el aula de los títulos de la Colección Picnic ofrecen a los profesores de los tres ciclos de la Educación Primaria una interesante recopilación de sugerencias para trabajar la lectura en el aula y, si se quiere, fuera de ella, con el objetivo básico de que todos los niños y niñas de la clase descubran el placer de leer, así como los mundos y personajes que se ocultan tras cada uno de los libros.
Vacaciones con Disney abarca una serie de actividades divertidas, y a la vez, muy útiles para reforzar durante los periodos vacacionales todo lo que los niños y las niñas han aprendido durante el curso escolar. La sincronización entre el dinamismo de los personajes Disney y un gran numero de actividades concebidas y desarrolladas por educadores y pedagogos Persigue dos objetivos fundamentales: por un lado una estructura correcta, desde el punto de vista pedagógico y educativo ; por otro la diversión en el repaso de materias, desde un punto de vista lúdico, logrando con ello que los niños y las niñas aprendan jugando y, por consiguiente, jueguen aprendiendo.
El derecho administrativo de nuestro tiempo se caracterizará, dice el autor de este libro, por su conversión en un derecho al servicio de los ciudadanos que vaya mas allá de las afirmaciones eufemísticas de los legisladores. No deja de ser curioso que entre las miles de leyes a las que calificamos de legislación administrativa sólo unas pocas estén dedicadas de modo principal a los derechos de los ciudadanos. Por eso resulta necesario para el autor que el estudio del derecho administrativo se haga desde los valores, principios y misiones constitucionales que tienen encomendados los poderes públicos y que permitirán reconstruir el edificio administrativo.
Las propuestas de trabajo en el aula de los títulos de la Colección Picnic ofrecen a los profesores de los tres ciclos de la Educación Primaria una interesante recopilación de sugerencias para trabajar la lectura en el aula y, si se quiere, fuera de ella, con el objetivo básico de que todos los niños y niñas de la clase descubran el placer de leer, así como los mundos y personajes que se ocultan tras cada uno de los libros.
Las propuestas de trabajo en el aula de los títulos de la Colección Picnic ofrecen a los profesores de los tres ciclos de la Educación Primaria una interesante recopilación de sugerencias para trabajar la lectura en el aula y, si se quiere, fuera de ella, con el objetivo básico de que todos los niños y niñas de la clase descubran el placer de leer, así como los mundos y personajes que se ocultan tras cada uno de los libros.
Las propuestas de trabajo en el aula de los títulos de la Colección Picnic ofrecen a los profesores de los tres ciclos de la Educación Primaria una interesante recopilación de sugerencias para trabajar la lectura en el aula y, si se quiere, fuera de ella, con el objetivo básico de que todos los niños y niñas de la clase descubran el placer de leer, así como los mundos y personajes que se ocultan tras cada uno de los libros.
Las propuestas de trabajo en el aula de los títulos de la Colección Picnic ofrecen a los profesores de los tres ciclos de la Educación Primaria una interesante recopilación de sugerencias para trabajar la lectura en el aula y, si se quiere, fuera de ella, con el objetivo básico de que todos los niños y niñas de la clase descubran el placer de leer, así como los mundos y personajes que se ocultan tras cada uno de los libros.
Las propuestas de trabajo en el aula de los títulos de la Colección Picnic ofrecen a los profesores de los tres ciclos de la Educación Primaria una interesante recopilación de sugerencias para trabajar la lectura en el aula y, si se quiere, fuera de ella, con el objetivo básico de que todos los niños y niñas de la clase descubran el placer de leer, así como los mundos y personajes que se ocultan tras cada uno de los libros.
El proyecto Guau edición especial Andalucía ofrece una propuesta con la misma calidad, especialmente adaptado a esta región.Guau parte de la necesidad de proporcionar a los maestros de Infantil un material que les facilite la tarea del aula y el aprendizaje del alumno de forma significativa y motivadora, sea cual sea su ritmo de aprendizaje. Hemos querido incorporar en él las sugerencias que hemos recibido de vosotros, los profesores, para crear un método que atienda a todos aquellos que queréis trabajar los centros de interés fundamentales en esta etapa pero incorporando temáticas actualizadas. El número de fichas que os ofrecemos en cada trimestre permite que podáis incorporar aquellos proyectos que van surgiendo a lo largo del curso y que dan identidad a vuestros centros. Por otro lado, hemos querido incorporar otros materiales didácticos de interés como los libros informativos y las láminas borrables (Mi tableta mágica), que os faciliten la tarea del aula y la atención de la diversidad del alumnado. Y por último, comprometidos con el desarrollo integral de alumno, no hemos querido dejar de lado la atención a la educación emocional, que nos permitirá desarrollar competencias para crecer sanos y felices y conseguir un mayor bienestar y una sociedad más humana y más respetuosa. El proyecto Guau tiene un enfoque globalizador que integra las distintas áreas del currículo y gira en torno a los centros de interés. Es un método centrado en el trabajo de las fichas, como resultado de un trabajo previo cuyo desarrollo son las propuestas de la guía, y en la lectura de cuentos y otros libros informativos.Atención a la diversidad Cada alumno tiene un ritmo de aprendizaje diferente y unas capacidades distintas, pero nuestra labor es descubrir cuáles tienen más desarrolladas para, a través de ellas, conseguir estimular las demás. El desarrollo grafomotor y de las destrezas también es fundamental en esta etapa y, por ello, los materiales de Guau trabajan estos aspectos de forma específica y adaptable al ritmo de cada uno.Educación integral y en valores El proyecto Guau apuesta por una educación desde todos los ámbitos, y así lo pone de manifiesto su completa oferta de materiales y la orientación de cada uno de ellos. La educación emocional es la base de la adquisición progresiva de hábitos y comportamientos deseables, por eso se trabaja desde los materiales. A lo largo de todo el proyecto, también tiene especial importancia el estímulo del pensamiento crítico, con el fin de que los alumnos se planteen cuestiones y lleguen ellos mismos a conclusiones (Aprender a pensar). En este sentido están orientados los materiales destinados a fomentar la curiosidad por el entorno que les rodea.Motivación del alumno El refuerzo positivo y la motivación del alumno son aspectos fundamentales para potenciar el aprendizaje y el desarrollo del niño. Con este objetivo, Guau ha creado un motivador hilo conductor protagonizado por unas mascotas entrañables con las que los alumnos empatizarán y aprenderán a enfrentarse a situaciones cotidianas. Del mismo modo, confiamos en el uso de las TIC como una práctica herramienta para potenciar la atención y el trabajo colectivo.Hilo conductor Guau apuesta por la educación emocional a través de su magnífico hilo conductor y es una de sus señas de identidad más relevantes. El proyecto está protagonizado por tres cachorros de perro muy especiales. Las historias que protagonizan recrean situaciónes cotidianas, aunque tienen un detalle de magia, para atraer la imaginación de los alumnos. Con todo ello, el proyecto Guau propiciará un clima único en tu aula.
Los Vocabularios temáticos Códice forman una serie de cuatro cuadernos que completan los contenidos léxicos del proyecto Códice Lengua castellana y literatura para la ESO. En ellos se trabajan los vocabularios prescritos para cada uno de los cursos de la etapa. En cada cuaderno se plantea un trabajo de vocabulario con actividades que permiten reforzar o ampliar otros contenidos curriculares de léxico. Los campos semánticos están estructurados en unidades que se encuentran organizadas en tres niveles de dificultad, con el objetivo de dar respuesta a la diversidad del alumnado en el aula: - nivel básico: introduce el vocabulario más básico de cada uno de los campos semánticos. Las actividades se plantean a partir de un vocabulario visual. - nivel intermedio: plantea un trabajo de campos semánticos que refuerza los contenidos curriculares de léxico. - nivel avanzado: amplia el vocabulario a partir del trabajo de textos.
Els Vocabularis temàtics Oronell són una sèrie de quatre quaderns que completen els continguts lèxics dels llibres del Projecte Oronell Llengua catalana i literatura per a l'ESO. En aquests quaderns es treballen els vocabularis prescrits per a cada un dels cursos de l'etapa. A cada quadern es planteja un treball de vocabulari amb activitats que permeten reforçar o ampliar altres continguts curriculars de lèxic. Els camps semàntics s'estructuren en unitats que estan organitzades en tres nivells diferents de dificultat, per tal de donar resposta a la diversitat de l'alumnat a l'aula: - nivell bàsic: introdueix el vocabulari més bàsic de cada un dels camps semàntics. Les activitats es plantegen a partir d'un vocabulari visual. - nivell mitjà: planteja un treball de camps semàntics que reforça els continguts curriculars de lèxic. - nivell avançat: amplia el vocabulari a partir del treball de textos.
Lingua e literatura. Probas de Selectividade 2011 é unha obra que pretende servirlle de axuda ao alumnado de Lingua e literatura galega de 2º de Bacharelato para preparar a Proba de acceso á universidade do ano 2011. Ofrécense, resoltas, as catro probas que se formularon o pasado ano nas convocatorias de xuño e setembro e, seguindo o mesmo modelo, seis textos máis con propostas alternativas que sirvan de práctica para afrontar a Selectividade deste curso. Ademais tamén se aconsella de forma exemplificada sobre a correcta resolución das actividades, incidindo sobre todo no referente ás preguntas de sociolingüística e literatura, así como na análise de textos: esquema de ideas, resumo, título, tema, estrutura e comentario crítico.
Las propuestas de trabajo en el aula de los títulos de la Colección Picnic ofrecen a los profesores de los tres ciclos de la Educación Primaria una interesante recopilación de sugerencias para trabajar la lectura en el aula y, si se quiere, fuera de ella, con el objetivo básico de que todos los niños y niñas de la clase descubran el placer de leer, así como los mundos y personajes que se ocultan tras cada uno de los libros.
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