Método globalizado para el etapa de educación infantil que parte de los cuentos y tiene como protagonistas a los colegitos, seres fantásticos que viven en los colegios y en los diferentes rincones de las aulas. Cada carpeta trimestral contiene: * Tres cuentos * Tres unidades didácticas * Adhesivos y troqueles * Cuaderno para la familia * Boletín de evaluación * Cuaderno de lenguaje artístico (excepto 1º trimestre de 3 años) En el 1º trimestre de todos cursos con carácter anual presentan: * Grafomotricidad * Cuaderno de troqueles/recortables para vestir a la mascota * CD TIC y CD de canciones
Didáctica de la música es un libro fundamental para los estudiantes de Magisterios, para los profesores universitarios y para los profesionales de la enseñanza musical en centro escolares de Primaria. Adaptado a la LOE, muestra como las clases de música impartidas desde la edad infantil desarrollan las capacidades de los escolares, y cómo la enseñanza de la música, entre otros aspectos, ayuda al perfeccionamiento auditivo, contribuye al desarrollo psicomotriz, mejora el desarrollo de la memoria, favorece la capacidad de expresión, fomenta el desarrollo del análisis del juicio crítico e integra el saber cultural y el gusto estético.
¿Qué es Programar? ¿Qué es una Programación Didáctica? ¿Cómo tengo que hacerla? ¿Sobre qué la hago? Estas son, entre otras, las cuestiones que nos planteamos a la hora de realizar una Programación Didáctica. Esta Programación Didáctica fue elaborada para su posterior presentación y defensa en el Concurso-Oposición al Cuerpo de Maestros de la Comunidad Valenciana en 2007, la cual obtuvo una buena calificación, y con la que consiguió plaza como maestra funcionaría de carrera. Esta Programación pretende ser una guía, un texto orientativo para toda aquella persona que se presente a las oposiciones y no sepa, o tenga dudas, sobre cómo abarcar esta parte del Concurso-Oposición. A su vez, también pretende dar unas directrices sobre las que apoyarse para la práctica docente diaria.
Programa diseñado para desarrollar sistemática y armónicamente las habilidades mentales básicas que aseguran el éxito escolar. Dirigido a los alumnos de Educación Primaria y ESO, se les proponen interrogantes y situaciones problemáticas que deberán resolver poniendo en funcionamiento los mecanismos mentales adecuados: Razonamiento Lógico Razonamiento Verbal Razonamiento Matemático Memoria Atención-Percepción Creatividad Habilidades Sociales De esta forma, la inteligencia se prepara para procesar, codificar y aplicar la información recibida desde todas las áreas del aprendizaje.
Cuando el niño o el adolescente tiene dificultades de aprendizaje sobrevienen las dudas, los interrogantes y cierta ansiedad frente al tema. Pero, si se proporcionan los recursos necesarios y suficientes, los alumnos mejoran la atención, la concentración y la memoria, y pueden finalizar sus tareas con menor dificultad, perseverar más en ellas, ser más asertivos en relación con la autoridad, mostrar menor dificultad para hacerse escuchar y aumentar su autoestima. Existen diversas estrategias de intervención en las dificultades de aprendizaje. Las que aquí se presentan estarían orientadas a estimular funciones y habilidades correspondientes a diferentes capacidades intelectuales y sensoriales. Al mismo tiempo, pretenden mejorar las estrategias de pensamiento, estimulando procesos cognitivos, tanto de forma lineal como en paralelo. Este pone el acento más en intervenciones y estrategias de habilitación y rehabilitación que en la misma definición del problema, para que dichos estos alumnos con ciertas dificultades tengan las mismas oportunidades que los demás de mejorar su rendimiento general.
¿Quién no ha tenido que enfrentarse, al menos una vez en su vida, a un examen? Durante el colegio, la primera prueba oral, la selectividad, en la universidad, para el carné de conducir o a una oposición. Y sin embargo son muy pocos los que podemos decir que no nos hemos sentido nerviosos. Podemos observar que las cosas no cambian mucho y que los niños y los jóvenes siguen teniendo que superar esas situaciones de ansiedad. En esta obra se hace un recorrido por las distintas etapas educativas, desde la primera infancia hasta cualquier edad, para que tratemos de identificar esos primeros signos de ansiedad que nos producen los exámenes dándonos las claves que nos ayudarán a controlarlos y evitar, en lo posible, que vuelvan a aparecer. En el libro se relatan casos reales en los que se describe cómo estudiantes de todos los ciclos educativos y opositores han podido superar su ansiedad y han logrado el éxito aplicando las técnicas y trucos descritos en él. En definitiva, es una obra de apoyo con la que aprender técnicas de estudio, motivación y relajación que nos permitirán enfrentarnos de una manera positiva a los exámenes.
PREPARA son las siglas del programa de estrategias psicológicas para el aumento del rendimiento académico. Este programa tiene como objetivo enseñar estrategias y técnicas de trabajo intelectual para lograr un aumento del rendimiento en el estudio, haciendo que los lectores puedan conseguir notas más altas y un mejor aprendizaje de las materias estudiadas. Está dirigido tanto a docentes como a estudiantes preuniversitarios, universitarios y opositores que quieran aumentar su rendimiento y lograr unos hábitos de trabajos eficaces. Desde el rigor de la psicología, PREPARA entrena en estrategias de planificación, tablas de rendimiento, diseño y programación de las sesiones de estudio, el método de estudio SQ4R, técnicas para aumentar la concentración, explicaciones para conocer los momentos del día en que nuestra mente está más preparada para rendir en el trabajo intelectual, técnicas de memorización y estrategias para prepararnos mentalmente para los exámenes y cómo actuar llegado el momento de enfrentarnos a ellos. Se trata, en definitiva, de profesionalizar el estudio, enseñando las herramientas imprescindibles que debe conocer cualquier docente o estudiante para conseguir marcar la diferencia y alcanzar sus metas con éxito.
Recull de les ponències de les II Jornades de Didàctiques Específiques organitzades amb lobjectiu de crear un espai per fomentar el contacte entre la universitat i lescola, treballant per capacitats i competències, buscant noves situacions daprenentatge interdisciplinàries i motivant els aprenents per aconseguir que mobilitzin els coneixements en situacions reals.
Pensajocs és una col.lecció de quaderns que té com a objectiu estimular les principals funcions cognitives dels infants. S'hi proposen una gran varietat d'activitats que fan referència a atenció, memòria, percepció, llenguatge, pensament i raonament lògic. En moltes d'aquestes activitats, els infants no només hauran de pensar i raonar sinó que també hauran d'utilitzar l'enginy a l'hora de trobar-ne la solució. Tenint en compte que aquestes funcions cognitives estan a la base de tot el procés d'aprenentatge, Pensajocs esdevindrà una eina de gran utilitat per tal de millorar el rendiment escolar dels infants. També serà molt útil per als infants que presentin dificultats en alguna de les funcions cognitives (manca d'atenció i concentració, de capacitat de raonament, de memòria...) Aquesta col.lecció consta de sis quaderns, un per cada curs de l'Educació Primaria. En cada quadern, s'hi plantegen activitats de forma lúdica i divertida. Mitjançant un personatge, que serà diferent a cada quadern, s'hi expliquen algunes curiositats i s'hi plantegen enigmes que els infants hauran de resoldre.
El Aprendizaje Cooperativo es un método de enseñanza-aprendizaje centrado en actividades con grupos de trabajo, estructurados conforme a unos principios concretos, y que ha demostrado ser eficaz en la promoción del aprendizaje y el desarrollo de las habilidades sociales, así como en la estimulación de las inteligencias múltiples y distintos estilos de aprendizaje. En otras palabras, el AC ofrece una respuesta acertada a la necesidad de promover el crecimiento integral de la persona y crear un ambiente de inclusión en la escuela, pues se basa en el principio de que cada miembro del grupo, con sus características únicas y especiales, puede contribuir al aprendizaje de los demás, convirtiéndose en recurso para otros. Es necesario, sin embargo, ser conscientes de que el AC no se puede improvisar. Requiere de una base sólida sobre la que llevar a cabo su práctica. Por este motivo, el libro ofrece más de 50 actividades y ejercicios, de aplicación inmediata en el aula, que abarcan los siguientes aspectos básicos: El diseño de actividades de aprendizaje cooperativo. La formación de grupos para la actividad cooperativa. El desarrollo de habilidades sociales. Iniciativas para promover la cooperación en el aula. Propuesta de actividades cooperativas simples y complejas. Cómo evaluar el grupo cooperativo.
Este proyecto es todo un mundo de materiales de apoyo al trabajo diario, que motivan el aprendizaje a través de la imaginación de los alumnos. Fantasía es el puente que une al niño y a la niña y su mundo simbólico con la realidad. Cuentos que ilustran situaciones cotidianas, fácilmente identificables por ellos, canciones con melodías pegadizas, ilustraciones atractivas, en definitiva, persigue que el niño aprenda divirtiéndose.
Este interesante manual clave sobre investigación en educación tiene dos objetivos principales. En primer lugar, introducir conceptos básicos necesarios para la comprensión de la investigación. Asimismo, busca brindar marcos para el desarrollo de un proyecto de investigación. La investigación consiste, como afirman los autores, en explorar y comprender problemas. Y eso está al alcance de cualquier docente; no es más que dar un paso adelante en la práctica reflexiva. Pero no debe contemplarse como una empresa lineal que brinda automáticamente mejoras para la práctica. Al contrario, es posible que nos conduzca a resultados inesperados, que deriven a su vez en nuevas preguntas y enfoques. Por su naturaleza, la investigación educativa no podrá aportarnos verdades universales, y eso es lo que la hace tan especial. Para llevar a cabo los proyectos de investigación, el libro aporta herramientas y reflexiones básicas y prácticas, como la influencia del contexto, las técnicas de recogida y análisis de datos, y la importancia de la ética del investigador. En definitiva, una lectura para saciar el apetito de cualquier profesional interesado en la investigación en educación que busque plantear y desarrollar sus propios proyectos de investigación.
Pensajocs és una col.lecció de quaderns que té com a objectiu estimular les principals funcions cognitives dels infants. S'hi proposen una gran varietat d'activitats que fan referència a atenció, memòria, percepció, llenguatge, pensament i raonament lògic. En moltes d'aquestes activitats, els infants no només hauran de pensar i raonar sinó que també hauran d'utilitzar l'enginy a l'hora de trobar-ne la solució. Tenint en compte que aquestes funcions cognitives estan a la base de tot el procés d'aprenentatge, Pensajocs esdevindrà una eina de gran utilitat per tal de millorar el rendiment escolar dels infants. També serà molt útil per als infants que presentin dificultats en alguna de les funcions cognitives (manca d'atenció i concentració, de capacitat de raonament, de memòria...) Aquesta col.lecció consta de sis quaderns, un per cada curs de l'Educació Primaria. En cada quadern, s'hi plantegen activitats de forma lúdica i divertida. Mitjançant un personatge, que serà diferent a cada quadern, s'hi expliquen algunes curiositats i s'hi plantegen enigmes que els infants hauran de resoldre.
Carpeta que contiene el material necesario para el primer trimestre del curso. La carpeta se compone de: - Tres unidades didácticas - Tres cuentos - Tres cuadernos de cuentos - Dos hojas de adhesivos reutilizables - Unas cubiertas trimestrales.
Chispa, una monita afín a los niños de 5 años, les acompañará todo el curso. Es un animalito sociable, que habla mucho y se expresa muy bien; original, con muy buen humor, le encanta divertirse, pero le cuesta mucho centrarse y hacer sus tareas. Afortunadamente, en su selva tiene amigos que le enseñarán a ser más prudente, reflexiva y responsable; le ayudarán a madurar.
Método globalizado para el etapa de educación infantil que parte de los cuentos y tiene como protagonistas a los colegitos, seres fantásticos que viven en los colegios y en los diferentes rincones de las aulas. Cada carpeta trimestral contiene: * Tres cuentos * Tres unidades didácticas * Adhesivos y troqueles * Cuaderno para la familia * Boletín de evaluación * Cuaderno de lenguaje artístico (excepto 1º trimestre de 3 años) En el 1º trimestre de todos cursos con carácter anual presentan: * Grafomotricidad * Cuaderno de troqueles/recortables para vestir a la mascota * CD TIC y CD de canciones
Didáctica de la música es un libro fundamental para los estudiantes de Magisterios, para los profesores universitarios y para los profesionales de la enseñanza musical en centro escolares de Primaria. Adaptado a la LOE, muestra como las clases de música impartidas desde la edad infantil desarrollan las capacidades de los escolares, y cómo la enseñanza de la música, entre otros aspectos, ayuda al perfeccionamiento auditivo, contribuye al desarrollo psicomotriz, mejora el desarrollo de la memoria, favorece la capacidad de expresión, fomenta el desarrollo del análisis del juicio crítico e integra el saber cultural y el gusto estético.
¿Qué es Programar? ¿Qué es una Programación Didáctica? ¿Cómo tengo que hacerla? ¿Sobre qué la hago? Estas son, entre otras, las cuestiones que nos planteamos a la hora de realizar una Programación Didáctica. Esta Programación Didáctica fue elaborada para su posterior presentación y defensa en el Concurso-Oposición al Cuerpo de Maestros de la Comunidad Valenciana en 2007, la cual obtuvo una buena calificación, y con la que consiguió plaza como maestra funcionaría de carrera. Esta Programación pretende ser una guía, un texto orientativo para toda aquella persona que se presente a las oposiciones y no sepa, o tenga dudas, sobre cómo abarcar esta parte del Concurso-Oposición. A su vez, también pretende dar unas directrices sobre las que apoyarse para la práctica docente diaria.
Programa diseñado para desarrollar sistemática y armónicamente las habilidades mentales básicas que aseguran el éxito escolar. Dirigido a los alumnos de Educación Primaria y ESO, se les proponen interrogantes y situaciones problemáticas que deberán resolver poniendo en funcionamiento los mecanismos mentales adecuados: Razonamiento Lógico Razonamiento Verbal Razonamiento Matemático Memoria Atención-Percepción Creatividad Habilidades Sociales De esta forma, la inteligencia se prepara para procesar, codificar y aplicar la información recibida desde todas las áreas del aprendizaje.
Cuando el niño o el adolescente tiene dificultades de aprendizaje sobrevienen las dudas, los interrogantes y cierta ansiedad frente al tema. Pero, si se proporcionan los recursos necesarios y suficientes, los alumnos mejoran la atención, la concentración y la memoria, y pueden finalizar sus tareas con menor dificultad, perseverar más en ellas, ser más asertivos en relación con la autoridad, mostrar menor dificultad para hacerse escuchar y aumentar su autoestima. Existen diversas estrategias de intervención en las dificultades de aprendizaje. Las que aquí se presentan estarían orientadas a estimular funciones y habilidades correspondientes a diferentes capacidades intelectuales y sensoriales. Al mismo tiempo, pretenden mejorar las estrategias de pensamiento, estimulando procesos cognitivos, tanto de forma lineal como en paralelo. Este pone el acento más en intervenciones y estrategias de habilitación y rehabilitación que en la misma definición del problema, para que dichos estos alumnos con ciertas dificultades tengan las mismas oportunidades que los demás de mejorar su rendimiento general.
¿Quién no ha tenido que enfrentarse, al menos una vez en su vida, a un examen? Durante el colegio, la primera prueba oral, la selectividad, en la universidad, para el carné de conducir o a una oposición. Y sin embargo son muy pocos los que podemos decir que no nos hemos sentido nerviosos. Podemos observar que las cosas no cambian mucho y que los niños y los jóvenes siguen teniendo que superar esas situaciones de ansiedad. En esta obra se hace un recorrido por las distintas etapas educativas, desde la primera infancia hasta cualquier edad, para que tratemos de identificar esos primeros signos de ansiedad que nos producen los exámenes dándonos las claves que nos ayudarán a controlarlos y evitar, en lo posible, que vuelvan a aparecer. En el libro se relatan casos reales en los que se describe cómo estudiantes de todos los ciclos educativos y opositores han podido superar su ansiedad y han logrado el éxito aplicando las técnicas y trucos descritos en él. En definitiva, es una obra de apoyo con la que aprender técnicas de estudio, motivación y relajación que nos permitirán enfrentarnos de una manera positiva a los exámenes.
PREPARA son las siglas del programa de estrategias psicológicas para el aumento del rendimiento académico. Este programa tiene como objetivo enseñar estrategias y técnicas de trabajo intelectual para lograr un aumento del rendimiento en el estudio, haciendo que los lectores puedan conseguir notas más altas y un mejor aprendizaje de las materias estudiadas. Está dirigido tanto a docentes como a estudiantes preuniversitarios, universitarios y opositores que quieran aumentar su rendimiento y lograr unos hábitos de trabajos eficaces. Desde el rigor de la psicología, PREPARA entrena en estrategias de planificación, tablas de rendimiento, diseño y programación de las sesiones de estudio, el método de estudio SQ4R, técnicas para aumentar la concentración, explicaciones para conocer los momentos del día en que nuestra mente está más preparada para rendir en el trabajo intelectual, técnicas de memorización y estrategias para prepararnos mentalmente para los exámenes y cómo actuar llegado el momento de enfrentarnos a ellos. Se trata, en definitiva, de profesionalizar el estudio, enseñando las herramientas imprescindibles que debe conocer cualquier docente o estudiante para conseguir marcar la diferencia y alcanzar sus metas con éxito.
Recull de les ponències de les II Jornades de Didàctiques Específiques organitzades amb lobjectiu de crear un espai per fomentar el contacte entre la universitat i lescola, treballant per capacitats i competències, buscant noves situacions daprenentatge interdisciplinàries i motivant els aprenents per aconseguir que mobilitzin els coneixements en situacions reals.
Pensajocs és una col.lecció de quaderns que té com a objectiu estimular les principals funcions cognitives dels infants. S'hi proposen una gran varietat d'activitats que fan referència a atenció, memòria, percepció, llenguatge, pensament i raonament lògic. En moltes d'aquestes activitats, els infants no només hauran de pensar i raonar sinó que també hauran d'utilitzar l'enginy a l'hora de trobar-ne la solució. Tenint en compte que aquestes funcions cognitives estan a la base de tot el procés d'aprenentatge, Pensajocs esdevindrà una eina de gran utilitat per tal de millorar el rendiment escolar dels infants. També serà molt útil per als infants que presentin dificultats en alguna de les funcions cognitives (manca d'atenció i concentració, de capacitat de raonament, de memòria...) Aquesta col.lecció consta de sis quaderns, un per cada curs de l'Educació Primaria. En cada quadern, s'hi plantegen activitats de forma lúdica i divertida. Mitjançant un personatge, que serà diferent a cada quadern, s'hi expliquen algunes curiositats i s'hi plantegen enigmes que els infants hauran de resoldre.
El Aprendizaje Cooperativo es un método de enseñanza-aprendizaje centrado en actividades con grupos de trabajo, estructurados conforme a unos principios concretos, y que ha demostrado ser eficaz en la promoción del aprendizaje y el desarrollo de las habilidades sociales, así como en la estimulación de las inteligencias múltiples y distintos estilos de aprendizaje. En otras palabras, el AC ofrece una respuesta acertada a la necesidad de promover el crecimiento integral de la persona y crear un ambiente de inclusión en la escuela, pues se basa en el principio de que cada miembro del grupo, con sus características únicas y especiales, puede contribuir al aprendizaje de los demás, convirtiéndose en recurso para otros. Es necesario, sin embargo, ser conscientes de que el AC no se puede improvisar. Requiere de una base sólida sobre la que llevar a cabo su práctica. Por este motivo, el libro ofrece más de 50 actividades y ejercicios, de aplicación inmediata en el aula, que abarcan los siguientes aspectos básicos: El diseño de actividades de aprendizaje cooperativo. La formación de grupos para la actividad cooperativa. El desarrollo de habilidades sociales. Iniciativas para promover la cooperación en el aula. Propuesta de actividades cooperativas simples y complejas. Cómo evaluar el grupo cooperativo.
Este proyecto es todo un mundo de materiales de apoyo al trabajo diario, que motivan el aprendizaje a través de la imaginación de los alumnos. Fantasía es el puente que une al niño y a la niña y su mundo simbólico con la realidad. Cuentos que ilustran situaciones cotidianas, fácilmente identificables por ellos, canciones con melodías pegadizas, ilustraciones atractivas, en definitiva, persigue que el niño aprenda divirtiéndose.
Este interesante manual clave sobre investigación en educación tiene dos objetivos principales. En primer lugar, introducir conceptos básicos necesarios para la comprensión de la investigación. Asimismo, busca brindar marcos para el desarrollo de un proyecto de investigación. La investigación consiste, como afirman los autores, en explorar y comprender problemas. Y eso está al alcance de cualquier docente; no es más que dar un paso adelante en la práctica reflexiva. Pero no debe contemplarse como una empresa lineal que brinda automáticamente mejoras para la práctica. Al contrario, es posible que nos conduzca a resultados inesperados, que deriven a su vez en nuevas preguntas y enfoques. Por su naturaleza, la investigación educativa no podrá aportarnos verdades universales, y eso es lo que la hace tan especial. Para llevar a cabo los proyectos de investigación, el libro aporta herramientas y reflexiones básicas y prácticas, como la influencia del contexto, las técnicas de recogida y análisis de datos, y la importancia de la ética del investigador. En definitiva, una lectura para saciar el apetito de cualquier profesional interesado en la investigación en educación que busque plantear y desarrollar sus propios proyectos de investigación.
Pensajocs és una col.lecció de quaderns que té com a objectiu estimular les principals funcions cognitives dels infants. S'hi proposen una gran varietat d'activitats que fan referència a atenció, memòria, percepció, llenguatge, pensament i raonament lògic. En moltes d'aquestes activitats, els infants no només hauran de pensar i raonar sinó que també hauran d'utilitzar l'enginy a l'hora de trobar-ne la solució. Tenint en compte que aquestes funcions cognitives estan a la base de tot el procés d'aprenentatge, Pensajocs esdevindrà una eina de gran utilitat per tal de millorar el rendiment escolar dels infants. També serà molt útil per als infants que presentin dificultats en alguna de les funcions cognitives (manca d'atenció i concentració, de capacitat de raonament, de memòria...) Aquesta col.lecció consta de sis quaderns, un per cada curs de l'Educació Primaria. En cada quadern, s'hi plantegen activitats de forma lúdica i divertida. Mitjançant un personatge, que serà diferent a cada quadern, s'hi expliquen algunes curiositats i s'hi plantegen enigmes que els infants hauran de resoldre.
Carpeta que contiene el material necesario para el primer trimestre del curso. La carpeta se compone de: - Tres unidades didácticas - Tres cuentos - Tres cuadernos de cuentos - Dos hojas de adhesivos reutilizables - Unas cubiertas trimestrales.
Chispa, una monita afín a los niños de 5 años, les acompañará todo el curso. Es un animalito sociable, que habla mucho y se expresa muy bien; original, con muy buen humor, le encanta divertirse, pero le cuesta mucho centrarse y hacer sus tareas. Afortunadamente, en su selva tiene amigos que le enseñarán a ser más prudente, reflexiva y responsable; le ayudarán a madurar.