LIBROPresentaciónBLOQUE 1 - CONDICIÓN FÍSICA Y SALUDEl calentamiento. Concepto. Fases. Ejecución de ejercicios de aplicación al calentamiento general. Valoración del calentamiento general para prevenir lesiones en cualquier actividad física.Condición física. Concepto. Capacidades físicas relacionadas con la salud. Práctica de carrera continua, juegos, ejercicios dinámicos de fuerza general y estiramientos. Fortalecimiento de la musculatura de sostén mediante la realización de ejercicios de movilidad articular, de fortalecimiento muscular y de relajación.La postura corporal. Práctica de ejercicios de mantenimiento de las posiciones corporales en situaciones de sentado (estudio) y en el levantamiento y transporte de cargas pesadas (carteras). Fortalecimiento de la musculatura de sostén mediante la realización de ejercicios de movilidad articular, de fortalecimiento muscular y de relajación.BLOQUE 2 - HABILIDADES ESPECÍFICAS1. Juegos y deportes. Cualidades motrices personalesEl movimiento coordinado: equilibrio y agilidad. Habilidades gimnásticas globales; saltos, equilibrios, trepas, etc.Juegos deportivos: convencionales, tradicionales y recreativos. Práctica de juegos reglados y adaptados que faciliten el aprendizaje de los fundamentos técnicos, tácticos y las estrategias de ataque y defensa comunes a los deportes colectivos. Participación de forma activa en los diferentes juegos y actividades deportivas.Deportes de equipo. Realización de actividades cooperativas y competitivas encaminadas al aprendizaje de los fundamentos técnicos y tácticos de un deporte colectivo (voleibol, baloncesto, balonmano, fútbol sala)2. En el medio naturalActividades físico-deportivas en la naturaleza. Posibilidades que ofrece el medio natural para realizar actividades físico-deportivas: tierra, aire y agua. Adquisición de técnicas básicas manipulativas: cabuyería. Identificación de señales de rastreo y realización de un recorrido por el centro y sus inmediaciones, previamente marcado. Aceptación y respeto de las normas para la conservación y mejora del medio urbano y natural.3. Ritmo y expresiónLa expresión corporalLa socialización y la cooperación a través de la expresión corporalExpresión de sentimientos y emociones a través del cuerpo. La desinhibiciónEl ritmo y sus posibles combinaciones. Ritmo corporal y con elementosNos desinhibimos a través de la expresión corporal. Creatividad e imaginación.
El Tratamiento Pedagógico de lo Corporal (TPC) siempre ha buscado la coherencia entre lo que considera importante enseñar y el modo en que se hace. Desde esta lógica, se ha ido consolidando un progresivo abandono de los esquemas de lección exclusivamente fundamentados desde los principios anatómico-fisiológicos. Es decir, ha reclamado del profesorado de Educación Física nuevos modos de interpretar la práctica: convertir sus encuentros con el alumnado en auténticos procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación en los que la acción y la reflexión convivan armónicamente. Los autores de este libro, maestros y profesores de Educación Física que trabajan muy cercanos a las dinámicas del Tratamiento Pedagógico Corporal, han encaminado sus esfuerzos a diseñar modos de organizar la práctica desde lógicas pedagógico-didácticas. Han desarrollado procesos de investigación que han insistido en propiciar momentos ricos de intercambio de conocimiento entre los alumnos y los docentes en las diferentes etapas del sistema educativo y de los diferentes contenidos del área. En este libro se exponen ideas y ejemplos de cómo organizar lecciones de Educación Física de Infantil, de Primaria, de Secundaria, de juego y de las actividades en el medio natural. También se exponen procesos de formación inicial y permanente en torno al tema de la lección. No se ofrecen fórmulas mágicas ni modos únicos de hacer, tan sólo se muestran posibilidades concretas de intervención que surgen de la reflexión conjunta de prácticas reales.
Recopilación de trabajos de investigación realizados con la ayuda económica del Consejo Superior de Deportes sobre la Educación Física y la práctica docente.
Lliçó magistral llegida en el solemne acte d'obertura del curs 2018-2019. José Devís Devís, catedràtic del Departament d'Educació Física i Esportiva de la Universitat de València, ha sigut l'encarregat de la lliçó magistral llegida en el solemne acte d'obertura del curs 2018-2019 sota el títol «Els discursos sobre les funcions de l'educació física escolar: continuïtats, discontinuïtats i reptes», que ara es publica en aquest volum. En aquesta exposició es revisen les principals funcions educatives i socials de l'educació física escolar utilitzades per a justificar i legitimar la seua existència com a servei i bé social a l'abast i gaudi de qualsevol persona en edat escolar.
El autor se centra en los diversos aspectos sobre los que se articula la lección de educación física. El diseño, elaboración, organización y control de la sesión son detalladamente estudiados proporcionando nuevas ideas para mejorar la eficacia del docente y beneficiar los aprendizajes del alumno. De manera metódica y documentada, presenta los diversos capítulos en los que se tratan los objetivos, el proyecto de las unidades didácticas, las elecciones didácticas y de evaluación de la educación física y deportiva. Es de señalar también, la elección que hace el autor de mostrar la especificidad del aprendizaje en educación física y, a la vez, su posición privilegiada en el seno de otras disciplinas, ya sea para favorecer la interdisciplinariedad, a través de un lenguaje común, o para facilitar la realización del proyecto educativo de centro.
Indispensable para realizar una programación aplicada a la Educación Física en Primaria y/o Secundaria. Contiene una revisión teórica actualizada y presenta dos ejemplos prácticos de una programación completa de 5º de Primaria y 4º de Secundaria. Este libro está dedicado a todas las personas que están interesadas en realizar una programación aplicada a la educación Primaria y/o Secundaria por la especialidad de Educación Física, y llevar a cabo una unidad didáctica, en la que todos los elementos que la componen están interrelacionados dando coherencia y sentido a las mismas. Se muestran las claves para crear una programación equilibrada en su contenido e innovadora en su propuesta que será muy útil a la hora de llevarla a la práctica, gracias a las ideas que ofrecen las autoras, basadas en su larga trayectoria de experiencia en la enseñanza, al organizar todos los apartados de modo consecutivo y relacional. Para ello, se expone una breve revisión teórica sobre la cuestión, se presentan dos ejemplos prácticos de programación uno para 5º de Primaria y otro para 4º de Secundaria, y dos unidades didácticas desarrolladas como antesala de la nueva tendencia hacia dónde debe caminar la programación en el área de Educación Física. Especialmente dirigido a aquellos que van a opositar para ser profesores de Educación Física tanto de Primaria como de Secundaria; a los alumnos que cursan el itinerario de educación en las Facultades de Ciencias del Deporte; a los maestros y profesores en activo que quieran mejorar su programación docente y a todos aquellos que precisen recursos concretos para estimular la mejora de su práctica profesional, en el que se haga patente una actitud reflexiva, comprometida y entregada que conduce a más entusiasmo, productividad y creatividad.
"Fútbol a su medida" es una herramienta práctica y útil para todos aquellos que trabajan o dedican parte de su tiempo a entrenar y formar jugadores en el apasionante mundo del fútbol. Son muchas las dudas que se presentan a la hora de enfrentarse a una sesión de entrenamiento ¿Es importante el aspecto del trabajo físico en jóvenes jugadores? ¿Qué ejercicios son los más adecuados para conseguir los objetivos? ¿Cuál es el orden en que se deben presentar las actividades a los jugadores para que sean efectivas? ¿Cómo integrar mejor dichas actividades para acercarse a la realidad del juego? El libro "Fútbol a su medida" da respuesta a todos estos interrogantes. Propone múltiples sesiones con un sentido global y significativo para que entrenadores, preparadores físicos y formadores trabajen de manera conjunta. Constituye un manual de innumerables propuestas prácticas para su aplicación en la iniciación al fútbol base.
El propósito de este libro es el de acercar a los niños a partir de siete años al universo de la danza a través del juego y de la experimentación.Los contenidos que en él se presentan se refieren a elementos muy básicos del movimiento, como pueden ser el cuerpo, la postura, el espacio, el tiempo o la energía. Estos contenidos se desarrollan a lo largo del libro de forma lúdica y entretenida, siempre en relación con experiencias cotidianas, y están acompañados por ilustraciones y unas actividades que resultan muy fáciles de realizar.
Un grupo de profesores de la Universidad Complutense de Madrid han analizado los intereses teórico-prácticos de los expertos en Educación Física y las demandas de formación práctica en la disciplina de Didáctica de la Educación Física de los futuros profesores y profesoras. Con la información recogida, han logrado configurar una propuesta que presentan a través de este CD-ROM interactivo que incluye el desarrollo de 15 temas, sintetizando sus características y las aplicaciones principales de las diferentes temáticas tratadas a la enseñanza de la Educación Física en la Educación Primaria; 54 ejemplos prácticos sobre los diferentes temas acompañados de 50 videos grabados con niños y niñas de Educación Primaria; un amplio apartado de 53 actividades para el lector, integrando 31 vídeos, que plantean la resolución de situaciones prácticas con escolares de Educación Primaria; y un apartado de recursos bibliográficos para cada capítulo o conjunto de temas. Este CD-ROM representa una excelente herramienta, tanto para la formación inicial de los futuros profesores de Educación Física, como para la formación continua del profesorado en ejercicio. Directora: Emilia Fernández García. Colaboradores: Julia Blández Ángel, Mª Ángeles Caballero Hernández-Pizarro, César Fernández-Quevedo Rubio, Mª Luisa Gardoqui Torralba, Miguel Ángel Sierra Zamorano y Mª José Camacho Miñano.
El libro-guía del profesorado de Educación física 2.º ESO es el material complementario para el libro de texto en esta materia que permitirá conocer con detalle y profundidad el planteamiento del autor en cuanto a la programación general y de aula que se recomienda seguir, siempre ateniéndose a las directrices básicas marcadas por la legislación actualmente en vigor. Esta guía se acompaña de un CD donde se encontrarán distinto tipo de materiales que seguro serán de gran utilidad para el profesorado: - Programación del curso contemplada dentro del ciclo educativo. - Transparencias para trabajar en el aula. - Artículos de prensa. - Relación de materiales de consulta: bibliografía, vídeos, etcétera. - Direcciones de Internet. - Pruebas de evaluación. Al final del desarrollo de la guía se encuentran tanto las soluciones de las autoevaluaciones planteadas al terminar las unidades del libro del alumno, como las del cuaderno de ejercicios que le acompaña.
El libro-guía del profesorado de Educación física 4.º ESO es el material complementario para el libro de texto en esta materia que permitirá conocer con detalle y profundidad el planteamiento del autor en cuanto a la programación general y de aula que se recomienda seguir, siempre ateniéndose a las directrices básicas marcadas por la legislación actualmente en vigor. Esta guía se acompaña de un CD donde se encontrarán distinto tipo de materiales que seguro serán de gran utilidad para el profesorado: - Programación del curso contemplada dentro del ciclo educativo. - Transparencias para trabajar en el aula. - Artículos de prensa. - Relación de materiales de consulta: bibliografía, vídeos, etcétera. - Direcciones de Internet. - Pruebas de evaluación. Al final del desarrollo de la guía se encuentran tanto las soluciones de las autoevaluaciones planteadas al terminar las unidades del libro del alumno, como las del cuaderno de ejercicios que le acompaña.
LIBROPresentaciónBLOQUE 1 - CONDICIÓN FÍSICA Y SALUDEl calentamiento. Concepto. Fases. Ejecución de ejercicios de aplicación al calentamiento general. Valoración del calentamiento general para prevenir lesiones en cualquier actividad física.Condición física. Concepto. Capacidades físicas relacionadas con la salud. Práctica de carrera continua, juegos, ejercicios dinámicos de fuerza general y estiramientos. Fortalecimiento de la musculatura de sostén mediante la realización de ejercicios de movilidad articular, de fortalecimiento muscular y de relajación.La postura corporal. Práctica de ejercicios de mantenimiento de las posiciones corporales en situaciones de sentado (estudio) y en el levantamiento y transporte de cargas pesadas (carteras). Fortalecimiento de la musculatura de sostén mediante la realización de ejercicios de movilidad articular, de fortalecimiento muscular y de relajación.BLOQUE 2 - HABILIDADES ESPECÍFICAS1. Juegos y deportes. Cualidades motrices personalesEl movimiento coordinado: equilibrio y agilidad. Habilidades gimnásticas globales; saltos, equilibrios, trepas, etc.Juegos deportivos: convencionales, tradicionales y recreativos. Práctica de juegos reglados y adaptados que faciliten el aprendizaje de los fundamentos técnicos, tácticos y las estrategias de ataque y defensa comunes a los deportes colectivos. Participación de forma activa en los diferentes juegos y actividades deportivas.Deportes de equipo. Realización de actividades cooperativas y competitivas encaminadas al aprendizaje de los fundamentos técnicos y tácticos de un deporte colectivo (voleibol, baloncesto, balonmano, fútbol sala)2. En el medio naturalActividades físico-deportivas en la naturaleza. Posibilidades que ofrece el medio natural para realizar actividades físico-deportivas: tierra, aire y agua. Adquisición de técnicas básicas manipulativas: cabuyería. Identificación de señales de rastreo y realización de un recorrido por el centro y sus inmediaciones, previamente marcado. Aceptación y respeto de las normas para la conservación y mejora del medio urbano y natural.3. Ritmo y expresiónLa expresión corporalLa socialización y la cooperación a través de la expresión corporalExpresión de sentimientos y emociones a través del cuerpo. La desinhibiciónEl ritmo y sus posibles combinaciones. Ritmo corporal y con elementosNos desinhibimos a través de la expresión corporal. Creatividad e imaginación.
El Tratamiento Pedagógico de lo Corporal (TPC) siempre ha buscado la coherencia entre lo que considera importante enseñar y el modo en que se hace. Desde esta lógica, se ha ido consolidando un progresivo abandono de los esquemas de lección exclusivamente fundamentados desde los principios anatómico-fisiológicos. Es decir, ha reclamado del profesorado de Educación Física nuevos modos de interpretar la práctica: convertir sus encuentros con el alumnado en auténticos procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación en los que la acción y la reflexión convivan armónicamente. Los autores de este libro, maestros y profesores de Educación Física que trabajan muy cercanos a las dinámicas del Tratamiento Pedagógico Corporal, han encaminado sus esfuerzos a diseñar modos de organizar la práctica desde lógicas pedagógico-didácticas. Han desarrollado procesos de investigación que han insistido en propiciar momentos ricos de intercambio de conocimiento entre los alumnos y los docentes en las diferentes etapas del sistema educativo y de los diferentes contenidos del área. En este libro se exponen ideas y ejemplos de cómo organizar lecciones de Educación Física de Infantil, de Primaria, de Secundaria, de juego y de las actividades en el medio natural. También se exponen procesos de formación inicial y permanente en torno al tema de la lección. No se ofrecen fórmulas mágicas ni modos únicos de hacer, tan sólo se muestran posibilidades concretas de intervención que surgen de la reflexión conjunta de prácticas reales.
Recopilación de trabajos de investigación realizados con la ayuda económica del Consejo Superior de Deportes sobre la Educación Física y la práctica docente.
Lliçó magistral llegida en el solemne acte d'obertura del curs 2018-2019. José Devís Devís, catedràtic del Departament d'Educació Física i Esportiva de la Universitat de València, ha sigut l'encarregat de la lliçó magistral llegida en el solemne acte d'obertura del curs 2018-2019 sota el títol «Els discursos sobre les funcions de l'educació física escolar: continuïtats, discontinuïtats i reptes», que ara es publica en aquest volum. En aquesta exposició es revisen les principals funcions educatives i socials de l'educació física escolar utilitzades per a justificar i legitimar la seua existència com a servei i bé social a l'abast i gaudi de qualsevol persona en edat escolar.
El autor se centra en los diversos aspectos sobre los que se articula la lección de educación física. El diseño, elaboración, organización y control de la sesión son detalladamente estudiados proporcionando nuevas ideas para mejorar la eficacia del docente y beneficiar los aprendizajes del alumno. De manera metódica y documentada, presenta los diversos capítulos en los que se tratan los objetivos, el proyecto de las unidades didácticas, las elecciones didácticas y de evaluación de la educación física y deportiva. Es de señalar también, la elección que hace el autor de mostrar la especificidad del aprendizaje en educación física y, a la vez, su posición privilegiada en el seno de otras disciplinas, ya sea para favorecer la interdisciplinariedad, a través de un lenguaje común, o para facilitar la realización del proyecto educativo de centro.
Indispensable para realizar una programación aplicada a la Educación Física en Primaria y/o Secundaria. Contiene una revisión teórica actualizada y presenta dos ejemplos prácticos de una programación completa de 5º de Primaria y 4º de Secundaria. Este libro está dedicado a todas las personas que están interesadas en realizar una programación aplicada a la educación Primaria y/o Secundaria por la especialidad de Educación Física, y llevar a cabo una unidad didáctica, en la que todos los elementos que la componen están interrelacionados dando coherencia y sentido a las mismas. Se muestran las claves para crear una programación equilibrada en su contenido e innovadora en su propuesta que será muy útil a la hora de llevarla a la práctica, gracias a las ideas que ofrecen las autoras, basadas en su larga trayectoria de experiencia en la enseñanza, al organizar todos los apartados de modo consecutivo y relacional. Para ello, se expone una breve revisión teórica sobre la cuestión, se presentan dos ejemplos prácticos de programación uno para 5º de Primaria y otro para 4º de Secundaria, y dos unidades didácticas desarrolladas como antesala de la nueva tendencia hacia dónde debe caminar la programación en el área de Educación Física. Especialmente dirigido a aquellos que van a opositar para ser profesores de Educación Física tanto de Primaria como de Secundaria; a los alumnos que cursan el itinerario de educación en las Facultades de Ciencias del Deporte; a los maestros y profesores en activo que quieran mejorar su programación docente y a todos aquellos que precisen recursos concretos para estimular la mejora de su práctica profesional, en el que se haga patente una actitud reflexiva, comprometida y entregada que conduce a más entusiasmo, productividad y creatividad.
Bloque 2: El cuerpo: habilidades y destrezas. Bloque 3: El cuerpo: expresión y comunicación.
"Fútbol a su medida" es una herramienta práctica y útil para todos aquellos que trabajan o dedican parte de su tiempo a entrenar y formar jugadores en el apasionante mundo del fútbol. Son muchas las dudas que se presentan a la hora de enfrentarse a una sesión de entrenamiento ¿Es importante el aspecto del trabajo físico en jóvenes jugadores? ¿Qué ejercicios son los más adecuados para conseguir los objetivos? ¿Cuál es el orden en que se deben presentar las actividades a los jugadores para que sean efectivas? ¿Cómo integrar mejor dichas actividades para acercarse a la realidad del juego? El libro "Fútbol a su medida" da respuesta a todos estos interrogantes. Propone múltiples sesiones con un sentido global y significativo para que entrenadores, preparadores físicos y formadores trabajen de manera conjunta. Constituye un manual de innumerables propuestas prácticas para su aplicación en la iniciación al fútbol base.
El propósito de este libro es el de acercar a los niños a partir de siete años al universo de la danza a través del juego y de la experimentación.Los contenidos que en él se presentan se refieren a elementos muy básicos del movimiento, como pueden ser el cuerpo, la postura, el espacio, el tiempo o la energía. Estos contenidos se desarrollan a lo largo del libro de forma lúdica y entretenida, siempre en relación con experiencias cotidianas, y están acompañados por ilustraciones y unas actividades que resultan muy fáciles de realizar.
Un grupo de profesores de la Universidad Complutense de Madrid han analizado los intereses teórico-prácticos de los expertos en Educación Física y las demandas de formación práctica en la disciplina de Didáctica de la Educación Física de los futuros profesores y profesoras. Con la información recogida, han logrado configurar una propuesta que presentan a través de este CD-ROM interactivo que incluye el desarrollo de 15 temas, sintetizando sus características y las aplicaciones principales de las diferentes temáticas tratadas a la enseñanza de la Educación Física en la Educación Primaria; 54 ejemplos prácticos sobre los diferentes temas acompañados de 50 videos grabados con niños y niñas de Educación Primaria; un amplio apartado de 53 actividades para el lector, integrando 31 vídeos, que plantean la resolución de situaciones prácticas con escolares de Educación Primaria; y un apartado de recursos bibliográficos para cada capítulo o conjunto de temas. Este CD-ROM representa una excelente herramienta, tanto para la formación inicial de los futuros profesores de Educación Física, como para la formación continua del profesorado en ejercicio. Directora: Emilia Fernández García. Colaboradores: Julia Blández Ángel, Mª Ángeles Caballero Hernández-Pizarro, César Fernández-Quevedo Rubio, Mª Luisa Gardoqui Torralba, Miguel Ángel Sierra Zamorano y Mª José Camacho Miñano.
El libro-guía del profesorado de Educación física 2.º ESO es el material complementario para el libro de texto en esta materia que permitirá conocer con detalle y profundidad el planteamiento del autor en cuanto a la programación general y de aula que se recomienda seguir, siempre ateniéndose a las directrices básicas marcadas por la legislación actualmente en vigor. Esta guía se acompaña de un CD donde se encontrarán distinto tipo de materiales que seguro serán de gran utilidad para el profesorado: - Programación del curso contemplada dentro del ciclo educativo. - Transparencias para trabajar en el aula. - Artículos de prensa. - Relación de materiales de consulta: bibliografía, vídeos, etcétera. - Direcciones de Internet. - Pruebas de evaluación. Al final del desarrollo de la guía se encuentran tanto las soluciones de las autoevaluaciones planteadas al terminar las unidades del libro del alumno, como las del cuaderno de ejercicios que le acompaña.
El libro-guía del profesorado de Educación física 4.º ESO es el material complementario para el libro de texto en esta materia que permitirá conocer con detalle y profundidad el planteamiento del autor en cuanto a la programación general y de aula que se recomienda seguir, siempre ateniéndose a las directrices básicas marcadas por la legislación actualmente en vigor. Esta guía se acompaña de un CD donde se encontrarán distinto tipo de materiales que seguro serán de gran utilidad para el profesorado: - Programación del curso contemplada dentro del ciclo educativo. - Transparencias para trabajar en el aula. - Artículos de prensa. - Relación de materiales de consulta: bibliografía, vídeos, etcétera. - Direcciones de Internet. - Pruebas de evaluación. Al final del desarrollo de la guía se encuentran tanto las soluciones de las autoevaluaciones planteadas al terminar las unidades del libro del alumno, como las del cuaderno de ejercicios que le acompaña.