El proyecto Trotamundos es la nueva oferta para el segundo ciclo de Educación Primaria. Se han configurado en torno a las aportaciones de más de setecientos profesores de escuelas públicas, concertadas y privadas, y el trabajo de los editores y los asesores pedagógicos que han aportado su experiencia acumulada de proyectos anteriores.ÍndiceBLOQUE I. LOS TROTAMUNDOS VIVEN LA AVENTURA DEL CONOCIMIENTO. 1. La nutrición. 2. La respiración. 3. La reproducción. 4. La salud y la alimentación. 5. Los seres vivos. Comprueba lo que has aprendido. BLOQUE II. LOS TROTAMUNDOS APRENDEN LA IMPORTANCIA DEL RESPETO. 6. Los seres vivos y su entorno. 7. La materia que nos rodea. 8. las máquinas, los aparatos y los inventos. 9. El clima. 10. El suelo, la vegetación y la fauna. Comprueba lo que has aprendido. BLOQUE III. LOS TROTAMUNDOS DESCUBREN LA RIQUEZA DE LA DIVERSIDAD. 11. La organización de la comunidad. 12. La organización de España. 13. El trabajo en tu comunidad. 14. El comercio, las comunicaciones y el turismo. 15. La vida en el pasado. Comprueba lo que has aprendido.
El proyecto Más Savia para el área de Ciencias de la Naturaleza utiliza diferentes herramientas y metodologías para motivar en el aprendizaje de las ciencias, facilitar su comprensión y comprobar su aplicación. Para ello, los contenidos en cada epígrafe se organizan en tres fases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo. Muchos Nos activamos y Aplicamos se proponen en forma de Talleres experimentales. Esta filosofía general del proyecto de promover un aprendizaje activo se concreta en una Tarea final trimestral que bajo el título Mejora tu... integra conocimientos, habilidades, competencias e inteligencias múltiples. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Más Savia de Ciencias de la Naturaleza cuida especialmente la redacción y el vocabulario utilizado. La comprensión y el aprendizaje de los contenidos se refuerza con un programa concreto de Comprensión lectora. Para progresar e ir superando barreras, las actividades se secuencian por orden de dificultad y algunas cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en el recurso didáctico.ÍndiceÍndice Los seres vivos 1.Los seres vivos 2.Las plantas 3.El mundo de los animales El ser humano y la salud 4. La nutrición y la salud Materia y energía.Máquinas 5.Materia, fuerzas y energía 6.Estructuras y máquinas
Los contenidos se distribuyen por bloques de dos páginas cada uno y cada unidad consta de 3 ó 4 bloques según la extensión del tema a tratar. En las 9 primeras unidades de 3º y las 10 primeras de 4º, se trabajan los contenidos comunes a todo el territorio español (el cuerpo humano, clasificación y anatomía animal y vegetal, etc.) dejando para el último trimestre los temas susceptibles de adaptar a cada Comunidad (ecosistemas, geografía y organización social, etc.). En estas últimas unidades, tras un enfoque general y básico del tema, se particulariza para cada Comunidad Autónoma. También en esta área se establecen bloques de trabajo diferenciados en cuanto a los contenidos y progresivos en relación a ciclos anteriores. Se pasa de conocer “aparatos del hombre” a conocer las “funciones”; los temas que llevan el mismo título se amplían y profundizan; el bloque de Historia que comienza en 5º se acaba en 6º y va desde la Prehistoria a la Edad Contemporánea. No se han hecho los libros de las Comunidades Autónomas porque las unidades 9 a la 12 son específicas de las Comunidades en 5º y en general en 6º (España).
The Thinking Lab: Science permite aprender contenidos científicos e inglés al mismo tiempo. Los alumnos descubren el mundo gracias al conocimiento previo y a las experiencias reales que se tratan en clase. Cada módulo se centra en un único tema científico que se corresponde con los contenidos del currículum español. Las Flashcards con fotografías reales e ilustraciones científicas proporcionan un apoyo visual para los conceptos y el vocabulario clave del módulo en un contexto auténtico.
El Conocimiento del Medio nos ayuda a convertir nuestro mundo en un PLANETA AMIGO. Nos permite conocer la naturaleza, valorar nuestro entorno y desarrollar actitudes de respeto hacia otras culturas y otros pueblos. Con el Conocimiento del Medio podemos descubrir cómo somo, compartir con los demás nuestros conocimientos y construir entre todos un PLANETA AMIGo, en el que convivamos en un mismo entorno personas con diferentes formas de pensar.ÍndiceUn PLANETA para DESCUBRIR. 1. Los seres vivos 2. Animales vertebrados. 3. Animales invertebrados. 4. Las plantas. 5. Los ecosistemas. COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO Un PLANETA para COMPARTIR. 6. La materia. 7. Las máquinas. 8. Los avances técnicos. 9. El sistema solar y la Tierra. 10. El relieve terrestre. COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO. Un PLANETA para CONSTRUIR. 11. Los paisajes de tu Comunidad. 12. Las instituciones y la población de tu Comunidad. 13. La Prehistoria y la Edad Antigua en tu Comunidad. 14. La Edad Media y la Edad Moderna en tu Comunidad. 15. La Edad Contemporánea en tu Comunidad. COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO.
ÍndiceCuaderno de conocimiento del medio para el 6 curso de Educación Primaria 
El proyecto Trotamundos es la nueva oferta para el segundo ciclo de Educación Primaria. Se han configurado en torno a las aportaciones de más de setecientos profesores de escuelas públicas, concertadas y privadas, y el trabajo de los editores y los asesores pedagógicos que han aportado su experiencia acumulada de proyectos anteriores.ÍndiceBLOQUE I. LOS TROTAMUNDOS VIVEN LA AVENTURA DEL CONOCIMIENTO. 1. La nutrición. 2. La respiración. 3. La reproducción. 4. La salud y la alimentación. 5. Los seres vivos. Comprueba lo que has aprendido. BLOQUE II. LOS TROTAMUNDOS APRENDEN LA IMPORTANCIA DEL RESPETO. 6. Los seres vivos y su entorno. 7. La materia que nos rodea. 8. las máquinas, los aparatos y los inventos. 9. El clima. 10. El suelo, la vegetación y la fauna. Comprueba lo que has aprendido. BLOQUE III. LOS TROTAMUNDOS DESCUBREN LA RIQUEZA DE LA DIVERSIDAD. 11. La organización de la comunidad. 12. La organización de España. 13. El trabajo en tu comunidad. 14. El comercio, las comunicaciones y el turismo. 15. La vida en el pasado. Comprueba lo que has aprendido. 
El proyecto Más Savia para el área de Ciencias de la Naturaleza utiliza diferentes herramientas y metodologías para motivar en el aprendizaje de las ciencias, facilitar su comprensión y comprobar su aplicación. Para ello, los contenidos en cada epígrafe se organizan en tres fases de aprendizaje: Nos activamos, Comprendemos y Aplicamos, en las que se intercalan actividades que promueven el aprendizaje cooperativo. Muchos Nos activamos y Aplicamos se proponen en forma de Talleres experimentales. Esta filosofía general del proyecto de promover un aprendizaje activo se concreta en una Tarea final trimestral que bajo el título Mejora tu... integra conocimientos, habilidades, competencias e inteligencias múltiples. Para facilitar la accesibilidad de los contenidos, el proyecto Más Savia de Ciencias de la Naturaleza cuida especialmente la redacción y el vocabulario utilizado. La comprensión y el aprendizaje de los contenidos se refuerza con un programa concreto de Comprensión lectora. Para progresar e ir superando barreras, las actividades se secuencian por orden de dificultad y algunas cuentan con apoyos y desarrollos complementarios en el recurso didáctico.ÍndiceÍndice Los seres vivos 1.Los seres vivos 2.Las plantas 3.El mundo de los animales El ser humano y la salud 4. La nutrición y la salud Materia y energía.Máquinas 5.Materia, fuerzas y energía 6.Estructuras y máquinas 
Los contenidos se distribuyen por bloques de dos páginas cada uno y cada unidad consta de 3 ó 4 bloques según la extensión del tema a tratar. En las 9 primeras unidades de 3º y las 10 primeras de 4º, se trabajan los contenidos comunes a todo el territorio español (el cuerpo humano, clasificación y anatomía animal y vegetal, etc.) dejando para el último trimestre los temas susceptibles de adaptar a cada Comunidad (ecosistemas, geografía y organización social, etc.). En estas últimas unidades, tras un enfoque general y básico del tema, se particulariza para cada Comunidad Autónoma. También en esta área se establecen bloques de trabajo diferenciados en cuanto a los contenidos y progresivos en relación a ciclos anteriores. Se pasa de conocer “aparatos del hombre” a conocer las “funciones”; los temas que llevan el mismo título se amplían y profundizan; el bloque de Historia que comienza en 5º se acaba en 6º y va desde la Prehistoria a la Edad Contemporánea. No se han hecho los libros de las Comunidades Autónomas porque las unidades 9 a la 12 son específicas de las Comunidades en 5º y en general en 6º (España).
The Thinking Lab: Science permite aprender contenidos científicos e inglés al mismo tiempo. Los alumnos descubren el mundo gracias al conocimiento previo y a las experiencias reales que se tratan en clase. Cada módulo se centra en un único tema científico que se corresponde con los contenidos del currículum español. Las Flashcards con fotografías reales e ilustraciones científicas proporcionan un apoyo visual para los conceptos y el vocabulario clave del módulo en un contexto auténtico.
El Conocimiento del Medio nos ayuda a convertir nuestro mundo en un PLANETA AMIGO. Nos permite conocer la naturaleza, valorar nuestro entorno y desarrollar actitudes de respeto hacia otras culturas y otros pueblos. Con el Conocimiento del Medio podemos descubrir cómo somo, compartir con los demás nuestros conocimientos y construir entre todos un PLANETA AMIGo, en el que convivamos en un mismo entorno personas con diferentes formas de pensar.ÍndiceUn PLANETA para DESCUBRIR. 1. Los seres vivos 2. Animales vertebrados. 3. Animales invertebrados. 4. Las plantas. 5. Los ecosistemas. COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO Un PLANETA para COMPARTIR. 6. La materia. 7. Las máquinas. 8. Los avances técnicos. 9. El sistema solar y la Tierra. 10. El relieve terrestre. COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO. Un PLANETA para CONSTRUIR. 11. Los paisajes de tu Comunidad. 12. Las instituciones y la población de tu Comunidad. 13. La Prehistoria y la Edad Antigua en tu Comunidad. 14. La Edad Media y la Edad Moderna en tu Comunidad. 15. La Edad Contemporánea en tu Comunidad. COMPRUEBA LO QUE HAS APRENDIDO.