Quiero ser... nace como una colección dirigida a los jóvenes que se plantean iniciar una carrera universitaria, intentando ayudar a aquellos que aún no tienen claro qué camino seguir, ofreciéndoles, con cada uno de los libros editados, una posibilidad más en su abanico de distintas alternativas. El objetivo no es otro que hacer un viaje por la historia de cada una de las disciplinas, mostrando de manera simple, clara y rigurosa alguno de los episodios más ilustradores y entretenidos en la permanente búsqueda del conocimiento de los principios que las rigen. No olvidaremos como pasajeros en nuestro emocionante viaje, y de hecho tendrán un lugar preeminente en cada una de las obras, a aquellos que fueron protagonistas en primera persona de dichos episodios. Bienvenido, en esta ocasión, al apasionante viaje que te hemos preparado, del que, quien sabe, a lo mejor cuando lleguemos al final del mismo, quieras ser ...Docente.
Aprender es cambiar, pero nada nos causa más temor que el cambio, sobre todo cuando éste afecta a nuestra concepción del mundo y forma de vida. Por ello, para aprender es necesario vencer ese temor que se convierte en el principal enemigo del conocimiento. Aprender ha sido desde siempre la tarea más difícil a la que nos enfrentamos todos los seres humanos. Por eso mismo el autor nos invita no sólo a aprender, sino a aprender a aprender, y a emprender ese vuelo solitario, personal, para llegar a lo más alto.
Un libro eminentemente práctico y claro que propone numerosas actividades para desarrollar la competencia social del alumnado que asiste a las Aulas de Convivencia, pensadas como espacios para aquellos estudiantes que necesitan ayuda para ir cambiando su conducta, generalmente agresiva (o a veces inhibida o pasiva), por una conducta asertiva. Aprovechando las horas de asistencia de los alumnos a dichas Aulas, se les puede introducir en el ?Programa de Competencia Social? del profesor Manuel Segura, programa ya conocido y reconocido en toda España y en varios países de América Latina. Podemos asegurar que este libro, con orientaciones psicopedagógicas claras para el profesorado, y fichas de trabajo muy concretas para los alumnos y alumnas, es imprescindible para todos los Coordinadores y Coordinadoras de las Aulas de Convivencia y para todos los profesores o tutores que participen en dichas Aulas.
Es fundamental en la Educación Infantil. Están enfocados para que los niños/as se impliquen en la historia, realizando de una forma lúdica ejercicios de praxias, ritmo, vocabulario, discriminación auditiva y a la vez desarrollen el lenguaje comprensivo y expresivo. Contienen temas y vocabulario cercanos, con alguna moraleja final, para fomentar valores como la amistad, el respeto a las personas, a los animales y al medio ambiente en general. Su finalidad es motivarles más y que sean más participativos. Así, mientras juegan desarrollarán activamente todos los aspectos fundamentales en el desarrollo del habla.
Ofrece una extensa propuesta de actividades prácticas indagatorias con materiales low cost. Se presentan con una estructura que incluye los objetivos de aprendizaje, el material necesario, el protocolo y la secuenciación del proceso.
En galego, por que non? é un libro escrito desde a lóxica máis esmagante, desde o sentido común máis evidente. É un libro para pensar sobre o galego e sobre as nosas actitudes fronte da lingua. A través de exemplos moi concretos e doados de entender, asistiremos a un exercicio de derruba dos prexuízos e as simplificacións que seguen tendo, arredor da lingua, un eco notable na opinión pública. Un libro para entendermos que optar polo galego non é algo antigo, nin errado, nin minoritario, nin rural, nin, desde logo, algo propio de radicais ou de intelectuais desconectados da realidade social.
Taller de escritura. 1303 ejercicios de creación literaria es una completa guía práctica tanto para escritores noveles como para monitores que deseen impartir talleres literarios. Felipe Montes ha condensado una dilatada experiencia como creador y como monitor de talleres en un libro donde cualquier ejercicio podrá servir para iniciar, concluir, animar, apaciguar, alegrar o entristecer a cada escritor o a cada grupo literario. La variedad de ejercicios convierten a este manual en una herramienta de gran valor tanto para dirigir un taller de escritura creativa como para seguir individualmente cada una de las propuestas planteadas. El material que este manual presenta incluye numerosas acciones literarias que, bajo un esquema sumamente flexible, ofrecen al lector un menú o, más bien dicho, una lista de ingredientes de los que puede disponer para inventar sus propias recetas literarias. Con este libro podrá: Trabajar a solas con los ejercicios que se prefieran, ya sea como ejercicios o como fuente de inspiración. Integrar un grupo de personas con intereses literarios y aplicar, a sus procesos de creación, estos ejercicios. En compañía de algunas personas, nombrar a un coordinador y solicitarle que lea este libro y que aplique, en el grupo, su contenido. A partir de los que en este libro, elaborar una lista de ejercicios propios para uso personal o para cualquier grupo con fines literarios. «No importa cómo se trabaje con estos ejercicios; lo verdaderamente importante es encontrar en ellos suficiente material para decidirse a llenar la vida de literatura.» Felipe Montes.
Quiero ser... nace como una colección dirigida a los jóvenes que se plantean iniciar una carrera universitaria, intentando ayudar a aquellos que aún no tienen claro qué camino seguir, ofreciéndoles, con cada uno de los libros editados, una posibilidad más en su abanico de distintas alternativas. El objetivo no es otro que hacer un viaje por la historia de cada una de las disciplinas, mostrando de manera simple, clara y rigurosa alguno de los episodios más ilustradores y entretenidos en la permanente búsqueda del conocimiento de los principios que las rigen. No olvidaremos como pasajeros en nuestro emocionante viaje, y de hecho tendrán un lugar preeminente en cada una de las obras, a aquellos que fueron protagonistas en primera persona de dichos episodios. Bienvenido, en esta ocasión, al apasionante viaje que te hemos preparado, del que, quien sabe, a lo mejor cuando lleguemos al final del mismo, quieras ser ...Docente.
Aprender es cambiar, pero nada nos causa más temor que el cambio, sobre todo cuando éste afecta a nuestra concepción del mundo y forma de vida. Por ello, para aprender es necesario vencer ese temor que se convierte en el principal enemigo del conocimiento. Aprender ha sido desde siempre la tarea más difícil a la que nos enfrentamos todos los seres humanos. Por eso mismo el autor nos invita no sólo a aprender, sino a aprender a aprender, y a emprender ese vuelo solitario, personal, para llegar a lo más alto.
Un libro eminentemente práctico y claro que propone numerosas actividades para desarrollar la competencia social del alumnado que asiste a las Aulas de Convivencia, pensadas como espacios para aquellos estudiantes que necesitan ayuda para ir cambiando su conducta, generalmente agresiva (o a veces inhibida o pasiva), por una conducta asertiva. Aprovechando las horas de asistencia de los alumnos a dichas Aulas, se les puede introducir en el ?Programa de Competencia Social? del profesor Manuel Segura, programa ya conocido y reconocido en toda España y en varios países de América Latina. Podemos asegurar que este libro, con orientaciones psicopedagógicas claras para el profesorado, y fichas de trabajo muy concretas para los alumnos y alumnas, es imprescindible para todos los Coordinadores y Coordinadoras de las Aulas de Convivencia y para todos los profesores o tutores que participen en dichas Aulas.
Es fundamental en la Educación Infantil. Están enfocados para que los niños/as se impliquen en la historia, realizando de una forma lúdica ejercicios de praxias, ritmo, vocabulario, discriminación auditiva y a la vez desarrollen el lenguaje comprensivo y expresivo. Contienen temas y vocabulario cercanos, con alguna moraleja final, para fomentar valores como la amistad, el respeto a las personas, a los animales y al medio ambiente en general. Su finalidad es motivarles más y que sean más participativos. Así, mientras juegan desarrollarán activamente todos los aspectos fundamentales en el desarrollo del habla.
Ofrece una extensa propuesta de actividades prácticas indagatorias con materiales low cost. Se presentan con una estructura que incluye los objetivos de aprendizaje, el material necesario, el protocolo y la secuenciación del proceso.
En galego, por que non? é un libro escrito desde a lóxica máis esmagante, desde o sentido común máis evidente. É un libro para pensar sobre o galego e sobre as nosas actitudes fronte da lingua. A través de exemplos moi concretos e doados de entender, asistiremos a un exercicio de derruba dos prexuízos e as simplificacións que seguen tendo, arredor da lingua, un eco notable na opinión pública. Un libro para entendermos que optar polo galego non é algo antigo, nin errado, nin minoritario, nin rural, nin, desde logo, algo propio de radicais ou de intelectuais desconectados da realidade social.
Taller de escritura. 1303 ejercicios de creación literaria es una completa guía práctica tanto para escritores noveles como para monitores que deseen impartir talleres literarios. Felipe Montes ha condensado una dilatada experiencia como creador y como monitor de talleres en un libro donde cualquier ejercicio podrá servir para iniciar, concluir, animar, apaciguar, alegrar o entristecer a cada escritor o a cada grupo literario. La variedad de ejercicios convierten a este manual en una herramienta de gran valor tanto para dirigir un taller de escritura creativa como para seguir individualmente cada una de las propuestas planteadas. El material que este manual presenta incluye numerosas acciones literarias que, bajo un esquema sumamente flexible, ofrecen al lector un menú o, más bien dicho, una lista de ingredientes de los que puede disponer para inventar sus propias recetas literarias. Con este libro podrá: Trabajar a solas con los ejercicios que se prefieran, ya sea como ejercicios o como fuente de inspiración. Integrar un grupo de personas con intereses literarios y aplicar, a sus procesos de creación, estos ejercicios. En compañía de algunas personas, nombrar a un coordinador y solicitarle que lea este libro y que aplique, en el grupo, su contenido. A partir de los que en este libro, elaborar una lista de ejercicios propios para uso personal o para cualquier grupo con fines literarios. «No importa cómo se trabaje con estos ejercicios; lo verdaderamente importante es encontrar en ellos suficiente material para decidirse a llenar la vida de literatura.» Felipe Montes.