Este libro presenta un panorama general y actualizado de las investigaciones centradas en el uso, desarrollo e intervención de los videojuegos y los serious games en el ámbito educativo. Junto con reflexiones generales sobre los paradigmas, las experiencias y las investigaciones recientes, los análisis se centran en descubrir los factores que favorecen la integración de los videojuegos en la educación en cualesquiera de sus modalidades (formal y no formal). Se trata de un libro en colaboración internacional entre España y Argentina que recoge aportes, investigaciones y experiencias de algunos de los miembros académicos del Grupo Alfás (), que se dedica a los estudios de juegos (game studies), videojuegos, serious games y procesos de gamificación y en el cual sus autores ofrecen aspectos reveladores del paradigma game based learning. Desde sus inicios en 2012, el Grupo Alfás ha implementado seis congresos internacionales sobre videojuegos y educación: Alfás del Pi (Alicante), Cáceres, Buenos Aires (Argentina), Vigo, Tenerife y Concepción (Chile), así como una docena de seminarios internacionales centrados en los videojuegos, las simulaciones y la realidad aumentada. De toda esta dilatada experiencia surge esta obra, que proporciona una perspectiva singular y presenta nuevas formas de aproximación al apasionante mundo de aprender jugando y videojugando. De ahí que el presente volumen sea de gran valor para cualquier persona interesada en realizar experiencias de integración de los videojuegos en el aula, para aquellos que se inicien en la investigación de los efectos de estas herramientas sobre el aprendizaje y para quienes deseen reflexionar o nutrirse de experiencias innovadoras de investigadores especializados.
Ivy Global's ISEE Practice Tests includes an up-to-date introduction to the ISEE's administration, format, and scoring. This ISEE Practice prep book contains 2 full-length practice tests for each of the ISEE Lower Level, Middle Level and Upper Level tests.
Ideas y recursos prácticos en el área de educación visual y plástica, desde educación infantil hasta primer curso de secunadria. Cada uno de ellos presenta una propuesta en forma de secuencia, con un punto de partida diferente.
Con este libro no se quiere dejar un simple recetario de consejos educativos, tampoco se pretende aportar un tratado completo de pedagogía y psicología evolutiva de los adolescentes. Se trata, eso sí, de dejar un esquema amplio de elementos pedagógicos y psicológicos, fáciles de asimilar y de recordar. Es más bien un sencillo manual de consulta, un apoyo para todo tipo de educador cristiano que quiera tener ideas claras y concisas. Sobre las diversas facetas y circumstancias en el trabajo con los adolescentes. La formación de nuestros adolescentes no la podemos dejar a la improvisación de los años, mientras van surgiendo los problemas propios de esa edad; ni basta la lectura de unos cuantos libros entretenidos, de lectura rápida. En medio de la tormenta nocturna siempre es necesario un faro que indique la ruta a seguir, un faro firme que mande impulsos de luz con precisión y constancia. Los muchachos se están jugando, quizá como nunca en la edad de la adolescencia, el futuro de su vida y de su existencia. Y eso es algo muy serio.
Las emociones constituyen un elemento esencial, a la vez que complejo, de la existencia humana. Explorar el entramado del sustrato emocional humano constituye una de las finalidades de este libro. El análisis de las interrelaciones entre cultura, emociones y educación se aborda desde una perspectiva interdisciplinar.
Mi maestro repetía que el ser humano tiene un potencial infinito y que la felicidad que todos buscamos se alcanza desarrollándolo. Decía que conforme vamos adquiriendo más capacidades, amor y sabiduría, más felicidad hay en nuestra vida. Cuando una persona llega a desarrollarse plenamente vive llena de gozo y bienaventuranza. Solía decir también que todo está en la mente y que tanto la confusión como la paz habitan en el interior. Tras más de diez años vividos con los lamas tibetanos en Nepal e India en la década de los ochenta, el autor nos transmite el conocimiento y las experiencias de su búsqueda espiritual a través de unos personajes muy cercanos a cualquiera de nosotros. Usando las vivencias de los protagonistas de esta ficción, el autor nos transmite sus experiencias cotidianas llenas de profundos vislumbres, las apacibles jornadas en los monasterios proclives a la contemplación y reflexión; las jugosas y las largas conversaciones llenas de humor y siempre con moraleja, con sus mentores. En todo el libro planea la mirada compasiva y sabia del maestro como punto de referencia y como clave para que el verdadero aprendizaje tenga lugar. Juan Manzanera (Madrid, 1952) Licenciado en Psicología Clínica. Formado en filosofía y meditación budistas en Asia y Europa, fue monje de la tradición tibetana durante doce años, siendo Su Santidad el Dalai Lama uno de sus principales maestros. Lleva impartiendo cursos de meditación más de 25 años. Funda y dirige la Escuela de Meditación en Madrid. Es autor de los libros, El placer de meditar (Ed. Dharma), y El hallazgo de la serenidad (Ed. Martínez Roca).
Este libro presenta un panorama general y actualizado de las investigaciones centradas en el uso, desarrollo e intervención de los videojuegos y los serious games en el ámbito educativo. Junto con reflexiones generales sobre los paradigmas, las experiencias y las investigaciones recientes, los análisis se centran en descubrir los factores que favorecen la integración de los videojuegos en la educación en cualesquiera de sus modalidades (formal y no formal). Se trata de un libro en colaboración internacional entre España y Argentina que recoge aportes, investigaciones y experiencias de algunos de los miembros académicos del Grupo Alfás (), que se dedica a los estudios de juegos (game studies), videojuegos, serious games y procesos de gamificación y en el cual sus autores ofrecen aspectos reveladores del paradigma game based learning. Desde sus inicios en 2012, el Grupo Alfás ha implementado seis congresos internacionales sobre videojuegos y educación: Alfás del Pi (Alicante), Cáceres, Buenos Aires (Argentina), Vigo, Tenerife y Concepción (Chile), así como una docena de seminarios internacionales centrados en los videojuegos, las simulaciones y la realidad aumentada. De toda esta dilatada experiencia surge esta obra, que proporciona una perspectiva singular y presenta nuevas formas de aproximación al apasionante mundo de aprender jugando y videojugando. De ahí que el presente volumen sea de gran valor para cualquier persona interesada en realizar experiencias de integración de los videojuegos en el aula, para aquellos que se inicien en la investigación de los efectos de estas herramientas sobre el aprendizaje y para quienes deseen reflexionar o nutrirse de experiencias innovadoras de investigadores especializados.
Ivy Global's ISEE Practice Tests includes an up-to-date introduction to the ISEE's administration, format, and scoring. This ISEE Practice prep book contains 2 full-length practice tests for each of the ISEE Lower Level, Middle Level and Upper Level tests.
Ideas y recursos prácticos en el área de educación visual y plástica, desde educación infantil hasta primer curso de secunadria. Cada uno de ellos presenta una propuesta en forma de secuencia, con un punto de partida diferente.
Con este libro no se quiere dejar un simple recetario de consejos educativos, tampoco se pretende aportar un tratado completo de pedagogía y psicología evolutiva de los adolescentes. Se trata, eso sí, de dejar un esquema amplio de elementos pedagógicos y psicológicos, fáciles de asimilar y de recordar. Es más bien un sencillo manual de consulta, un apoyo para todo tipo de educador cristiano que quiera tener ideas claras y concisas. Sobre las diversas facetas y circumstancias en el trabajo con los adolescentes. La formación de nuestros adolescentes no la podemos dejar a la improvisación de los años, mientras van surgiendo los problemas propios de esa edad; ni basta la lectura de unos cuantos libros entretenidos, de lectura rápida. En medio de la tormenta nocturna siempre es necesario un faro que indique la ruta a seguir, un faro firme que mande impulsos de luz con precisión y constancia. Los muchachos se están jugando, quizá como nunca en la edad de la adolescencia, el futuro de su vida y de su existencia. Y eso es algo muy serio.
Las emociones constituyen un elemento esencial, a la vez que complejo, de la existencia humana. Explorar el entramado del sustrato emocional humano constituye una de las finalidades de este libro. El análisis de las interrelaciones entre cultura, emociones y educación se aborda desde una perspectiva interdisciplinar.
Mi maestro repetía que el ser humano tiene un potencial infinito y que la felicidad que todos buscamos se alcanza desarrollándolo. Decía que conforme vamos adquiriendo más capacidades, amor y sabiduría, más felicidad hay en nuestra vida. Cuando una persona llega a desarrollarse plenamente vive llena de gozo y bienaventuranza. Solía decir también que todo está en la mente y que tanto la confusión como la paz habitan en el interior. Tras más de diez años vividos con los lamas tibetanos en Nepal e India en la década de los ochenta, el autor nos transmite el conocimiento y las experiencias de su búsqueda espiritual a través de unos personajes muy cercanos a cualquiera de nosotros. Usando las vivencias de los protagonistas de esta ficción, el autor nos transmite sus experiencias cotidianas llenas de profundos vislumbres, las apacibles jornadas en los monasterios proclives a la contemplación y reflexión; las jugosas y las largas conversaciones llenas de humor y siempre con moraleja, con sus mentores. En todo el libro planea la mirada compasiva y sabia del maestro como punto de referencia y como clave para que el verdadero aprendizaje tenga lugar. Juan Manzanera (Madrid, 1952) Licenciado en Psicología Clínica. Formado en filosofía y meditación budistas en Asia y Europa, fue monje de la tradición tibetana durante doce años, siendo Su Santidad el Dalai Lama uno de sus principales maestros. Lleva impartiendo cursos de meditación más de 25 años. Funda y dirige la Escuela de Meditación en Madrid. Es autor de los libros, El placer de meditar (Ed. Dharma), y El hallazgo de la serenidad (Ed. Martínez Roca).
