Cada vez que se mencionan las grandes inquietudes de nuestro tiempo -el racismo, la intolerancia, la violencia, el abuso de drogas, etc.- se llega a la misma conclusión: son temas que deben afrontarse desde la escuela. Pero también sabemos que en casi todos los países se habla de crisis de la educación y reina el desconcierto entre los profesores, los padres y los propios alumnos ... Parece oportuno pues plantearnos algunas cuestiones esenciales: ¿qué es la educación?, ¿qué esperamos de ella?, ¿consiste en la mera transmisión de conocimientos o debe formar para la ciudadanía democrática? Este ensayo responde a estas preguntas y aborda otras cuestiones fundamentales: la tensión educativa entre disciplina y libertad, el eclipse de las humanidades, los límites de la neutralidad escolar, el papel de la familia, la formación moral y su relación con el sexo, las drogas o la violencia, etc. Completa la obra una breve antología de textos de filósofos y escritores sobre el tema educativo, y un texto hasta ahora inédito sobre la educación cívica.
El contexto neoliberal actual provoca el declive de la esfera política en aras de la económica, de la ciudadanía en aras del consumismo. En el ámbito educativo, la propuesta neoliberal educativa pasa por abandonar la socialización de la ciudadanía para ofertar mejores servicios en la búsqueda de nuevos clientes, consumidores que adquieren destrezas en el sistema educativo con los que negociar posteriormente en el mercado de trabajo. Ante tal situación, esta obra comienza reivindicando la necesidad de recuperar la ciudadanía frente a la globalización neoliberal. A continuación, se estudia el concepto de ciudadanía, las relaciones entre ciudadanía y educación, el concepto de educación para la ciudadanía y la necesidad de un enfoque laico para este tipo de educación. Se analiza el concepto actual de biblioteca escolar desde una perspectiva pluridimensional, valorándola como medio que favorece un cambio metodológico en los procesos de enseñanza-aprendizaje y como recurso inseparable de las más actuales concepciones educativas. Seguidamente, se hace un recorrido histórico sobre las bibliotecas escolares en España, para finalizar describiendo la situación en que se encuentran en la actualidad. La biblioteca aporta importantes elementos que facilitan la adquisición de todas las competencias y favorece el desarrollo de la competencia social y ciudadana, constituyendo la herramienta idónea para tratar las asignaturas del área de educación para la ciudadanía. Además de las explicaciones teóricas, esta obra aporta ejemplos prácticos para el trabajo en el aula. Así, muestra una serie de pautas y recursos para trabajar un tema concreto de los contenidos de la asignatura educación para la ciudadanía y los derechos humanos para tercero de la ESO, donde se proponen objetivos, conceptos, procedimientos y actividades para trabajar con y desde la biblioteca escolar.
Desde hace años, tras impartir numerosos cursos para maestros y padres, las estrategias de Isabel Agüera tienen por objetivo conciliar teoría y práctica. Una práctica adquirida con la bandera de la creatividad siempre izada y con los ojos bien abiertos para profundizar en el inmenso mar oculto en cada uno de sus alumnos, convencida de que sólo se conoce con el corazón. Las sugerencias se repetían: ¿por qué no escribes un libro en el que podamos encontrar buenas ideas para aprender a tratar a los alumnos, así como para lograr un aprendizaje exitoso en las aulas? De ahí la intención de recopilar en una obra el mayor número de estrategias, recursos y experiencias que demuestren a los educadores que no hay imposibles en educación, desde el convencimiento de que los alumnos aprenderán cuanto esté relacionado con sus intereses, y que la pericia del profesor debe consistir en reconducir el aprendizaje por las sendas que alumbren los alumnos, y no a la inversa como sucede usualmente. No estamos ante un tratado de pedagogía más, si bien facilita que maestros y padres conozcan diversas teorías que avalan los intentos de la autora por hacer de sus alumnos hombres y mujeres autónomos y libres, con la necesaria autoestima que los salvaguarde del fracaso escolar y personal.
Nosotros como padres queremos lo mejor para nuestros hijos, sin embargo buena parte de la dificultad consiste en saber qué es “lo mejor” para ellos. Vicente Garrido, en este libro, recopila las principales habilidades que caracterizan a los padres efectivos, y nos descubre lo que él denomina la Inteligencia Educacional, es decir, la capacidad que tienen los padres para extraer lo mejor de sus hijos, adaptando su relación y estilo educativo a las necesidades diferenciadas que tiene cada uno.Hay una “regla de oro” que preside la Inteligencia Educacional: por mal que estén las cosas, siempre hay una estrategia que, educativamente, es la más inteligente a adoptar por parte de los padres. El autor nos indica qué habilidades y prácticas debemos emplear en la educación de nuestros hijos desde el primer momento y especialmente en los más difíciles. Nosotros no podemos vivir por ellos pero si que podemos hacer todo lo posible para que mi hijo se convierta en un ser adulto responsable ante los demás y capaz de vivir con alegría y con la mayor plenitud posible. ¡Ahí es nada!
"Estudiantes excelentes" es un libro perfecto para todas y todos los estudiantes, pero de manera especial para aquellas personas que acceden por primera vez a la educación superior. Basándose en las últimas investigaciones sobre el aprendizaje y en experiencias reales de estudiantes, este libro presenta ideas y sugerencias para aprovechar mejor la vida en la universidad y lograr la excelencia del estudiante universitario. Con un enfoque holístico, advierte sobre cómo afrontar los problemas y cómo aprovechar las oportunidades propias de la vida estudiantil. A lo largo de las 100 Ideas prácticas y reflexiones que presenta, propone abundantes recursos al estudiante para: ? Conocerse mejor en su calidad de estudiante y organizarse adecuadamente ? Desarrollar sus habilidades y competencias y agudizar su ingenio ? Promover la autoconfianza, la motivación y la creatividad ? Descubrir su estilo de aprendizaje y facilitar su autoaprendizaje ? Implementar estrategias para, en definitiva, llegar a ser estudiante excelente. Este libro, aunque pensado para estudiantes, será de gran utilidad para el profesorado, tutores y equipos directivos de las instituciones académicas, que deseen orientar a sus alumnos y alumnas para mejorar su autoaprendizaje.
Si la vida no te favorece… ¡toma las riendas de tu destino! ¿Qué podemos aprender de un osito polar abandonado por su madre que ha de enfrentarse solo a la vida? ¡Un montón de cosas! Es lo que descubrimos en este libro, que relata una insólita excursión de empresa al zoológico. La estrategia del oso polar nos orienta en un estilo ameno y claro sobre los pasos a seguir para superar las adversidades de la vida. La historia de Friedrich Spät y sus empleados le enseñará a desarrollar confianza en sí mismo, a fijarse metas y a responsabilizarse de su propia vida. Una guía indispensable para superar las crisis y salir fortalecido de ellas. Moritz Huber nació en 1960 y es asesor personal y coach. Estudió psicología y ciencias empresariales, y ha trabajado en diversos consorcios empresariales. Actualmente se dedica a la asesoría de forma independiente. La estrategia del oso polar es su primer libro.
El programa de estimulación cognitiva Ágilmente permite una actividad mental diaria, entretenida y variada. Cada cuaderno se ha ideado para completarse en una semana. La dificultad de las actividades varía en cada uno, y no existe un orden entre los mismos. Los ejercicios abarcan áreas de lenguaje, memoria, pensamiento abstracto, atención y concentración, etc. Recomendaciones para la utilización en casa: Trabaje diariamente de lunes a viernes. Realice los ejercicios en un lugar tranquilo que le permita concentrarse y, si es posible, por la mañana. Complete únicamente los que le correspondan a cada día.Trate de realizar todos los ejercicios sin saltarse ninguno.La dificultad es variada, pero todas las actividades requieren de su concentración. ¡Tómese su tiempo!Los materiales necesarios para la realización de los ejercicios son bolígrafo o lápiz, lápices de colores y una goma.Se incluye un solucionario para comprobar el avance en cada área (aunque el trabajo puede hacerse solo, pregunte a su familia si tiene alguna duda).
El programa de estimulación cognitiva Ágilmente permite una actividad mental diaria, entretenida y variada. Cada cuaderno se ha ideado para completarse en una semana. La dificultad de las actividades varía en cada uno, y no existe un orden entre los mismos. Los ejercicios abarcan áreas de lenguaje, memoria, pensamiento abstracto, atención y concentración, etc. Recomendaciones para la utilización en casa: Trabaje diariamente de lunes a viernes. Realice los ejercicios en un lugar tranquilo que le permita concentrarse y, si es posible, por la mañana. Complete únicamente los que le correspondan a cada día.Trate de realizar todos los ejercicios sin saltarse ninguno.La dificultad es variada, pero todas las actividades requieren de su concentración. ¡Tómese su tiempo!Los materiales necesarios para la realización de los ejercicios son bolígrafo o lápiz, lápices de colores y una goma.Se incluye un solucionario para comprobar el avance en cada área (aunque el trabajo puede hacerse solo, pregunte a su familia si tiene alguna duda).
Todos los padres quieren a sus hijos, pero no todos saben quererlos. Hay que saber administrar el amor: amar con cabeza, que no significa quererlos menos, sino al contrario, supone un plus afectivo por nuestra parte. En esta tarea no se puede ir con tiento sino que hay que derrochar cariño por los cuatro costados, pero sin malgastarlo, o lo que es lo mismo, sin gastarlo mal.Malgastar el amor que damos a nuestros hijos significa no invertirlo adecuadamente, canjearlo por un activo atractivo pero ineficaz. Quererlos es fácil, lo hacemos de forma natural, pero lo que ellos necesitan es que se les quiera bien, que se invierta ese capital inmenso en una cuenta a largo plazo que reporte los intereses no en los padres sino en los hijos.El libro de Pilar y Carlos da muchas pistas para afrontar los pequeños retos cotidianos tan decisivos en la educación de los hijos. Estructurado en cuatro partes (Porque quiero que seas independiente, Porque quiero que seas capaz, Porque quiero que seas tú, Porque quiero que seas feliz), aporta ideas muy prácticas para que los padres no caigamos en errores tan inconscientes como habituales (Situaciones a evitar). Pilar y Carlos (Pamplona, 1963) están casados y son padres de Adrián y Paula. Llevan más de 20 años dedicados a la enseñanza, durante los cuales han acumulado mucha experiencia tanto en el trato con padres como con alumnos. Pilar es pedagoga y trabaja como profesora y orientadora. Carlos es doctor en filosofía y escritor. Juntos imparten conferencias y asesoran en temas educativos. Escriben artículos en diferentes medios y son autores de No se lo digas a mis padres y No me ralles, donde afrontan los conflictos más comunes entre los adolescentes. En este libro se centran en la etapa más decisiva en la educación de los hijos (desde los 0 a los 12 años). Quieren motivar a los padres a educar con amor y mucho más?
Cada vez que se mencionan las grandes inquietudes de nuestro tiempo -el racismo, la intolerancia, la violencia, el abuso de drogas, etc.- se llega a la misma conclusión: son temas que deben afrontarse desde la escuela. Pero también sabemos que en casi todos los países se habla de crisis de la educación y reina el desconcierto entre los profesores, los padres y los propios alumnos ... Parece oportuno pues plantearnos algunas cuestiones esenciales: ¿qué es la educación?, ¿qué esperamos de ella?, ¿consiste en la mera transmisión de conocimientos o debe formar para la ciudadanía democrática? Este ensayo responde a estas preguntas y aborda otras cuestiones fundamentales: la tensión educativa entre disciplina y libertad, el eclipse de las humanidades, los límites de la neutralidad escolar, el papel de la familia, la formación moral y su relación con el sexo, las drogas o la violencia, etc. Completa la obra una breve antología de textos de filósofos y escritores sobre el tema educativo, y un texto hasta ahora inédito sobre la educación cívica.
El contexto neoliberal actual provoca el declive de la esfera política en aras de la económica, de la ciudadanía en aras del consumismo. En el ámbito educativo, la propuesta neoliberal educativa pasa por abandonar la socialización de la ciudadanía para ofertar mejores servicios en la búsqueda de nuevos clientes, consumidores que adquieren destrezas en el sistema educativo con los que negociar posteriormente en el mercado de trabajo. Ante tal situación, esta obra comienza reivindicando la necesidad de recuperar la ciudadanía frente a la globalización neoliberal. A continuación, se estudia el concepto de ciudadanía, las relaciones entre ciudadanía y educación, el concepto de educación para la ciudadanía y la necesidad de un enfoque laico para este tipo de educación. Se analiza el concepto actual de biblioteca escolar desde una perspectiva pluridimensional, valorándola como medio que favorece un cambio metodológico en los procesos de enseñanza-aprendizaje y como recurso inseparable de las más actuales concepciones educativas. Seguidamente, se hace un recorrido histórico sobre las bibliotecas escolares en España, para finalizar describiendo la situación en que se encuentran en la actualidad. La biblioteca aporta importantes elementos que facilitan la adquisición de todas las competencias y favorece el desarrollo de la competencia social y ciudadana, constituyendo la herramienta idónea para tratar las asignaturas del área de educación para la ciudadanía. Además de las explicaciones teóricas, esta obra aporta ejemplos prácticos para el trabajo en el aula. Así, muestra una serie de pautas y recursos para trabajar un tema concreto de los contenidos de la asignatura educación para la ciudadanía y los derechos humanos para tercero de la ESO, donde se proponen objetivos, conceptos, procedimientos y actividades para trabajar con y desde la biblioteca escolar.
Desde hace años, tras impartir numerosos cursos para maestros y padres, las estrategias de Isabel Agüera tienen por objetivo conciliar teoría y práctica. Una práctica adquirida con la bandera de la creatividad siempre izada y con los ojos bien abiertos para profundizar en el inmenso mar oculto en cada uno de sus alumnos, convencida de que sólo se conoce con el corazón. Las sugerencias se repetían: ¿por qué no escribes un libro en el que podamos encontrar buenas ideas para aprender a tratar a los alumnos, así como para lograr un aprendizaje exitoso en las aulas? De ahí la intención de recopilar en una obra el mayor número de estrategias, recursos y experiencias que demuestren a los educadores que no hay imposibles en educación, desde el convencimiento de que los alumnos aprenderán cuanto esté relacionado con sus intereses, y que la pericia del profesor debe consistir en reconducir el aprendizaje por las sendas que alumbren los alumnos, y no a la inversa como sucede usualmente. No estamos ante un tratado de pedagogía más, si bien facilita que maestros y padres conozcan diversas teorías que avalan los intentos de la autora por hacer de sus alumnos hombres y mujeres autónomos y libres, con la necesaria autoestima que los salvaguarde del fracaso escolar y personal.
Nosotros como padres queremos lo mejor para nuestros hijos, sin embargo buena parte de la dificultad consiste en saber qué es “lo mejor” para ellos. Vicente Garrido, en este libro, recopila las principales habilidades que caracterizan a los padres efectivos, y nos descubre lo que él denomina la Inteligencia Educacional, es decir, la capacidad que tienen los padres para extraer lo mejor de sus hijos, adaptando su relación y estilo educativo a las necesidades diferenciadas que tiene cada uno.Hay una “regla de oro” que preside la Inteligencia Educacional: por mal que estén las cosas, siempre hay una estrategia que, educativamente, es la más inteligente a adoptar por parte de los padres. El autor nos indica qué habilidades y prácticas debemos emplear en la educación de nuestros hijos desde el primer momento y especialmente en los más difíciles. Nosotros no podemos vivir por ellos pero si que podemos hacer todo lo posible para que mi hijo se convierta en un ser adulto responsable ante los demás y capaz de vivir con alegría y con la mayor plenitud posible. ¡Ahí es nada!
"Estudiantes excelentes" es un libro perfecto para todas y todos los estudiantes, pero de manera especial para aquellas personas que acceden por primera vez a la educación superior. Basándose en las últimas investigaciones sobre el aprendizaje y en experiencias reales de estudiantes, este libro presenta ideas y sugerencias para aprovechar mejor la vida en la universidad y lograr la excelencia del estudiante universitario. Con un enfoque holístico, advierte sobre cómo afrontar los problemas y cómo aprovechar las oportunidades propias de la vida estudiantil. A lo largo de las 100 Ideas prácticas y reflexiones que presenta, propone abundantes recursos al estudiante para: ? Conocerse mejor en su calidad de estudiante y organizarse adecuadamente ? Desarrollar sus habilidades y competencias y agudizar su ingenio ? Promover la autoconfianza, la motivación y la creatividad ? Descubrir su estilo de aprendizaje y facilitar su autoaprendizaje ? Implementar estrategias para, en definitiva, llegar a ser estudiante excelente. Este libro, aunque pensado para estudiantes, será de gran utilidad para el profesorado, tutores y equipos directivos de las instituciones académicas, que deseen orientar a sus alumnos y alumnas para mejorar su autoaprendizaje.
Si la vida no te favorece… ¡toma las riendas de tu destino! ¿Qué podemos aprender de un osito polar abandonado por su madre que ha de enfrentarse solo a la vida? ¡Un montón de cosas! Es lo que descubrimos en este libro, que relata una insólita excursión de empresa al zoológico. La estrategia del oso polar nos orienta en un estilo ameno y claro sobre los pasos a seguir para superar las adversidades de la vida. La historia de Friedrich Spät y sus empleados le enseñará a desarrollar confianza en sí mismo, a fijarse metas y a responsabilizarse de su propia vida. Una guía indispensable para superar las crisis y salir fortalecido de ellas. Moritz Huber nació en 1960 y es asesor personal y coach. Estudió psicología y ciencias empresariales, y ha trabajado en diversos consorcios empresariales. Actualmente se dedica a la asesoría de forma independiente. La estrategia del oso polar es su primer libro.
El programa de estimulación cognitiva Ágilmente permite una actividad mental diaria, entretenida y variada. Cada cuaderno se ha ideado para completarse en una semana. La dificultad de las actividades varía en cada uno, y no existe un orden entre los mismos. Los ejercicios abarcan áreas de lenguaje, memoria, pensamiento abstracto, atención y concentración, etc. Recomendaciones para la utilización en casa: Trabaje diariamente de lunes a viernes. Realice los ejercicios en un lugar tranquilo que le permita concentrarse y, si es posible, por la mañana. Complete únicamente los que le correspondan a cada día.Trate de realizar todos los ejercicios sin saltarse ninguno.La dificultad es variada, pero todas las actividades requieren de su concentración. ¡Tómese su tiempo!Los materiales necesarios para la realización de los ejercicios son bolígrafo o lápiz, lápices de colores y una goma.Se incluye un solucionario para comprobar el avance en cada área (aunque el trabajo puede hacerse solo, pregunte a su familia si tiene alguna duda).
El programa de estimulación cognitiva Ágilmente permite una actividad mental diaria, entretenida y variada. Cada cuaderno se ha ideado para completarse en una semana. La dificultad de las actividades varía en cada uno, y no existe un orden entre los mismos. Los ejercicios abarcan áreas de lenguaje, memoria, pensamiento abstracto, atención y concentración, etc. Recomendaciones para la utilización en casa: Trabaje diariamente de lunes a viernes. Realice los ejercicios en un lugar tranquilo que le permita concentrarse y, si es posible, por la mañana. Complete únicamente los que le correspondan a cada día.Trate de realizar todos los ejercicios sin saltarse ninguno.La dificultad es variada, pero todas las actividades requieren de su concentración. ¡Tómese su tiempo!Los materiales necesarios para la realización de los ejercicios son bolígrafo o lápiz, lápices de colores y una goma.Se incluye un solucionario para comprobar el avance en cada área (aunque el trabajo puede hacerse solo, pregunte a su familia si tiene alguna duda).
Todos los padres quieren a sus hijos, pero no todos saben quererlos. Hay que saber administrar el amor: amar con cabeza, que no significa quererlos menos, sino al contrario, supone un plus afectivo por nuestra parte. En esta tarea no se puede ir con tiento sino que hay que derrochar cariño por los cuatro costados, pero sin malgastarlo, o lo que es lo mismo, sin gastarlo mal.Malgastar el amor que damos a nuestros hijos significa no invertirlo adecuadamente, canjearlo por un activo atractivo pero ineficaz. Quererlos es fácil, lo hacemos de forma natural, pero lo que ellos necesitan es que se les quiera bien, que se invierta ese capital inmenso en una cuenta a largo plazo que reporte los intereses no en los padres sino en los hijos.El libro de Pilar y Carlos da muchas pistas para afrontar los pequeños retos cotidianos tan decisivos en la educación de los hijos. Estructurado en cuatro partes (Porque quiero que seas independiente, Porque quiero que seas capaz, Porque quiero que seas tú, Porque quiero que seas feliz), aporta ideas muy prácticas para que los padres no caigamos en errores tan inconscientes como habituales (Situaciones a evitar). Pilar y Carlos (Pamplona, 1963) están casados y son padres de Adrián y Paula. Llevan más de 20 años dedicados a la enseñanza, durante los cuales han acumulado mucha experiencia tanto en el trato con padres como con alumnos. Pilar es pedagoga y trabaja como profesora y orientadora. Carlos es doctor en filosofía y escritor. Juntos imparten conferencias y asesoran en temas educativos. Escriben artículos en diferentes medios y son autores de No se lo digas a mis padres y No me ralles, donde afrontan los conflictos más comunes entre los adolescentes. En este libro se centran en la etapa más decisiva en la educación de los hijos (desde los 0 a los 12 años). Quieren motivar a los padres a educar con amor y mucho más?