Ámbito de Utilización: Educación Infantil El objetivo de este material es la práctica y dominio de los componentes del Lenguaje Escrito mediante la ejercitación de los elementos que constituyen la base del código escribano convencional. Además incorpora al final una serie de mini póster para intentar que se realicen por el grupo, sobre las mismas actividades realizadas individualmente.
Este libro está pensado para un público que se está iniciando en la investigación, y tiene un enfoque eminentemente práctico, aunque contiene también algunas reflexiones de tipo teórico sobre dudas que pueden surgir a quienes sabemos que están haciendo sus primeras incursiones en la actividad investigadora. El volumen ha sido diseñado para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y la labor de los docentes universitarios. Puede ser consultado por los primeros por capítulos para resolver problemas concretos, y utilizado por los segundos como guía para facilitar las labores de aprendizaje en temas de metodología de investigación y de formas de expresión académica. Todos los autores tienen probada experiencia en docencia universitaria y prestigio en sus respectivas especialidades.
Ámbito de utilización: Desde 2º ciclo de educación primaria. BECOLEANDO es un Programa de Intervención Educativa, diseñado con el fin de facilita el desarrollo del lenguaje en general, y de forma más específica de la lectura y de la escritura. En sí no es un método para enseñar la lecto-escritura, sino que está concebido para, una vez iniciados estos procesos, ayudar a los alumnos que presenten dificultades, fundamentalmente por el incorrecto funcionamiento de algunos de sus niveles de procesamiento léxico, semántico, sintáctico o de planificación. En BECOLEANDO IX se profundiza con tareas relacionadas con la ESCRITURA. Se desarrollan de forma progresiva actividades que tienen que ver con los procesos motores, léxicos, sintácticos, semánticos y de planificación, oraciones y textos. Se potencia lo relacionado con el sistema semántico para consolidar el acceso a los significados de las palabras.
Neste libro o autor trata de orientarnos sobre a utilización dos signos de puntuación, xa que non son útiles da escrita regulamentados e estritamente normativizados por ningunha academia ou institución. Son os escritores, literatos e non literatos, os que coa utilización que deles fixeron e fan nos permiten tirar unhas frecuencias de uso. Ademais de indicarnos como e cando se utilizan os signos de puntuación como a coma, o punto, a raia, o apóstrofo,... inclúe tamén uns apéndices sobre as abreviacións, citas textuais e notas, índices bibliográficos, signos epigráficos xunto cun índice de materias e cunha bibliografía consultada.
Las actividades contenidas en este libro se orientan a ofrecer al profesor una guía didáctica para la enseñanza/aprendizaje de la composición escrita; proporcionar a los alumnos unos contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, que pueden utilizar como criterio de producción y evaluación de sus composiciones; y entrenarles en una serie de habilidades necesarias para mejorar la composición de sus textos.
La otra consta de dos partes, por un lado el Aprendizaje de la escritura y por otro la Enseñanza de la misma. En cuanto al Aprendizaje el autor propone un Modelo Integrador después de un profundo análisis de los procesos cognitivos, lingüísticos y metacognitivos, así como de las bases neurológicas. En cuanto a la Enseñanza el autor se detiene en los procesos y en el cómo enseñar la producción del texto, la estructura textual, la forma textual y la propia grafía.
Aprender a leer y escribir chino de una manera fácil y divertida. Este es el objetivo del libro Chino para grandes y pequeños, una iniciación al idioma para niños a partir de siete años y adultos sin conocimientos previos, pero con muchas ganas de aprender y pasarlo bien. El lenguaje sencillo, la simplificación con la que se tratan algunos conceptos básicos del idioma y los ejercicios resueltos al final del libro hacen que cualquier adulto, sin ningún conocimiento previo del chino, pueda aprender a la vez que enseñar a sus hijos.
Ámbito de Utilización: 1º y 2º Ciclo de Primaria Una propuesta didáctica que se plantea, se basa y se fundamenta en el desarrollo de las estructuras perceptivo visuales, en la construcción y deconstrucción del lenguaje escrito y en la combinatoria del lenguaje signado y la capacidad del sujeto para crear lenguaje escrito.
Este libro está diseñado para todas aquellas personas con un conocimiento intermedio de chino, y que necesiten redactar textos en este idioma con un estilo claro y conciso. Guía práctica para escribir en chino está concebido no sólo como un libro de texto para usar en clase, sino también para el autoaprendizaje o como libro de referencia para aquellas personas que ya no asisten a un curso, pero que utilizan el chino en su vida cotidiana, en el trabajo, etc. El libro está integrado por lecciones que pueden estudiarse de manera independiente teniendo en cuenta las necesidades inmediatas y futuras del estudiante. Cada lección contiene varios textos didácticos acompañados de explicaciones u observaciones que exponen todo lo relacionado con la estructura del texto, el estilo, las expresiones relevantes y la gramática. Además, el libro ofrece un amplio abanico de ejercicios con sus soluciones y un glosario chino-español.
Nivel Óptimo de Utilización: desde 3er. ciclo de Ed. Primaria Material dirigido al refuerzo de la grafía.Para ello se entrena al alumno con gran cantidad de actividades que trabajan el espacio gráfico (trazos de letras, sílabas, palabras y textos), asimismo se presentan actividades que entrenan el rasgueo (realización de trazos continuos) de ondas, formas y dibujos. Hay más énfasis en este tercer nivel por el control del espacio gráfico de texto y se trabaja a la vez la escritura productiva. Es válido para alumnos de niveles educativos superiores al del nivel óptimo. El material va dirigido para alumnos con mala letra y para los que teniendo una caligrafía aceptable quieran mejorarla.
Uno de los retos a que debemos responder en las universidades es equipar a los estudiantes con los conocimientos y las herramientas adecuadas para comunicarse en contextos científicos. También para el profesorado que ha de orientarles.
Este pack incluye un curso de autoaprendizaje en el idioma escogido "En la empresa" y un manual de correspondencia "Escribir cartas" en el mismo idioma a un precio inmejorable.
Ámbito de Utilización: Educación Infantil El objetivo de este material es la práctica y dominio de los componentes del Lenguaje Escrito mediante la ejercitación de los elementos que constituyen la base del código escribano convencional. Además incorpora al final una serie de mini póster para intentar que se realicen por el grupo, sobre las mismas actividades realizadas individualmente.
Este libro está pensado para un público que se está iniciando en la investigación, y tiene un enfoque eminentemente práctico, aunque contiene también algunas reflexiones de tipo teórico sobre dudas que pueden surgir a quienes sabemos que están haciendo sus primeras incursiones en la actividad investigadora. El volumen ha sido diseñado para facilitar el aprendizaje de los estudiantes y la labor de los docentes universitarios. Puede ser consultado por los primeros por capítulos para resolver problemas concretos, y utilizado por los segundos como guía para facilitar las labores de aprendizaje en temas de metodología de investigación y de formas de expresión académica. Todos los autores tienen probada experiencia en docencia universitaria y prestigio en sus respectivas especialidades.
Ámbito de utilización: Desde 2º ciclo de educación primaria. BECOLEANDO es un Programa de Intervención Educativa, diseñado con el fin de facilita el desarrollo del lenguaje en general, y de forma más específica de la lectura y de la escritura. En sí no es un método para enseñar la lecto-escritura, sino que está concebido para, una vez iniciados estos procesos, ayudar a los alumnos que presenten dificultades, fundamentalmente por el incorrecto funcionamiento de algunos de sus niveles de procesamiento léxico, semántico, sintáctico o de planificación. En BECOLEANDO IX se profundiza con tareas relacionadas con la ESCRITURA. Se desarrollan de forma progresiva actividades que tienen que ver con los procesos motores, léxicos, sintácticos, semánticos y de planificación, oraciones y textos. Se potencia lo relacionado con el sistema semántico para consolidar el acceso a los significados de las palabras.
Neste libro o autor trata de orientarnos sobre a utilización dos signos de puntuación, xa que non son útiles da escrita regulamentados e estritamente normativizados por ningunha academia ou institución. Son os escritores, literatos e non literatos, os que coa utilización que deles fixeron e fan nos permiten tirar unhas frecuencias de uso. Ademais de indicarnos como e cando se utilizan os signos de puntuación como a coma, o punto, a raia, o apóstrofo,... inclúe tamén uns apéndices sobre as abreviacións, citas textuais e notas, índices bibliográficos, signos epigráficos xunto cun índice de materias e cunha bibliografía consultada.
Las actividades contenidas en este libro se orientan a ofrecer al profesor una guía didáctica para la enseñanza/aprendizaje de la composición escrita; proporcionar a los alumnos unos contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, que pueden utilizar como criterio de producción y evaluación de sus composiciones; y entrenarles en una serie de habilidades necesarias para mejorar la composición de sus textos.
La otra consta de dos partes, por un lado el Aprendizaje de la escritura y por otro la Enseñanza de la misma. En cuanto al Aprendizaje el autor propone un Modelo Integrador después de un profundo análisis de los procesos cognitivos, lingüísticos y metacognitivos, así como de las bases neurológicas. En cuanto a la Enseñanza el autor se detiene en los procesos y en el cómo enseñar la producción del texto, la estructura textual, la forma textual y la propia grafía.
Aprender a leer y escribir chino de una manera fácil y divertida. Este es el objetivo del libro Chino para grandes y pequeños, una iniciación al idioma para niños a partir de siete años y adultos sin conocimientos previos, pero con muchas ganas de aprender y pasarlo bien. El lenguaje sencillo, la simplificación con la que se tratan algunos conceptos básicos del idioma y los ejercicios resueltos al final del libro hacen que cualquier adulto, sin ningún conocimiento previo del chino, pueda aprender a la vez que enseñar a sus hijos.
Ámbito de Utilización: 1º y 2º Ciclo de Primaria Una propuesta didáctica que se plantea, se basa y se fundamenta en el desarrollo de las estructuras perceptivo visuales, en la construcción y deconstrucción del lenguaje escrito y en la combinatoria del lenguaje signado y la capacidad del sujeto para crear lenguaje escrito.
Este libro está diseñado para todas aquellas personas con un conocimiento intermedio de chino, y que necesiten redactar textos en este idioma con un estilo claro y conciso. Guía práctica para escribir en chino está concebido no sólo como un libro de texto para usar en clase, sino también para el autoaprendizaje o como libro de referencia para aquellas personas que ya no asisten a un curso, pero que utilizan el chino en su vida cotidiana, en el trabajo, etc. El libro está integrado por lecciones que pueden estudiarse de manera independiente teniendo en cuenta las necesidades inmediatas y futuras del estudiante. Cada lección contiene varios textos didácticos acompañados de explicaciones u observaciones que exponen todo lo relacionado con la estructura del texto, el estilo, las expresiones relevantes y la gramática. Además, el libro ofrece un amplio abanico de ejercicios con sus soluciones y un glosario chino-español.
Nivel Óptimo de Utilización: desde 3er. ciclo de Ed. Primaria Material dirigido al refuerzo de la grafía.Para ello se entrena al alumno con gran cantidad de actividades que trabajan el espacio gráfico (trazos de letras, sílabas, palabras y textos), asimismo se presentan actividades que entrenan el rasgueo (realización de trazos continuos) de ondas, formas y dibujos. Hay más énfasis en este tercer nivel por el control del espacio gráfico de texto y se trabaja a la vez la escritura productiva. Es válido para alumnos de niveles educativos superiores al del nivel óptimo. El material va dirigido para alumnos con mala letra y para los que teniendo una caligrafía aceptable quieran mejorarla.
Uno de los retos a que debemos responder en las universidades es equipar a los estudiantes con los conocimientos y las herramientas adecuadas para comunicarse en contextos científicos. También para el profesorado que ha de orientarles.
Este pack incluye un curso de autoaprendizaje en el idioma escogido "En la empresa" y un manual de correspondencia "Escribir cartas" en el mismo idioma a un precio inmejorable.