Ámbito de Utilización: 2º y 3º Ciclo de Primaria Una propuesta didáctica que se plantea, se basa y se fundamenta en el desarrollo de las estructuras perceptivo visuales, en la construcción y deconstrucción del lenguaje escrito y en la combinatoria del lenguaje signado y la capacidad del sujeto para crear lenguaje escrito.
Escribir no es fácil, a veces ni las personas más preparadas intelectualmente lo saben como hacer, y sin embargo ¡qué necesario es, qué útil, qué gratificante! Transmitir al alumnado de secundaria que puede escribir y puede hacerlo con eficacia es uno de los principales objetivos de este taller. Las actividades redundan en contactos imprescindibles con la palabra y la expresión escrita: la composición, la redacción, transformación, puntuación, creación... que conformarán sus destrezas lingüísticas escritas, imprescindibles también para todas las áreas de esta etapa.ÍndicePrólogo La planificación de textos escritos Listado de ideas El racismo asociativo Las preguntas como estrategia de apoyo La organización de ideas: el esquema El mapa conceptual ACTIVIDADES: Redacta a partir de frases Completa frases Inserta Amplía frases Corrige los errores Redacta a partir de palabras Transforma Redacta según la consigna de puntuación Puntúa Crea párrafos Reelabora Completa esquemas Crea textos
En Kanji para recordar II, el lector aprenderá a leer los kanji ya interiorizados, con la ayuda de Kanji para recordar I. Para ello, la obra le ayudará a descubrir la sólida base de patrones coherentes que rigen muchos de ellos y, en el resto de los casos, le ofrecerá valiosas pistas para aprender los kanji que se resisten a cualquier tipo de sistematización. El objetivo es siempre el mismo: reducir el tiempo y el esfuerzo que habría que invertir en memorizar las lecturas y conseguir una asimilación mayor y duradera.
Nicolás Weber presenta un método vivo para aprender a escribir y leer árabe, sin comenzar el largo y complejo aprendizaje del idioma. Este ágil método contiene muchos ejercicios, decenas de refranes árabes, palabras prácticas, reproducción de documentos diversos y también una poesía de Nizar Kabbani. Es uno de los pocos métodos que enseña también a leer y escribir las cifras árabes utilizadas en todo Oriente Medio. El método de este libro ha sido concebido para principiantes que no conocen ni la escritura ni la lectura del alfabeto árabe. Hay ejemplos de palabras sencillas y prácticas. Cada página va acompañada de ejercicios fáciles y claros. La escritura árabe utiliza un alfabeto de 28 letras. El autor asegura que estudiando 4 letras cada día, en una semana se puede empezar a escribir con el alfabeto árabe.
Ámbito de Utilización: 2º y 3º Ciclo de Primaria Una propuesta didáctica que se plantea, se basa y se fundamenta en el desarrollo de las estructuras perceptivo visuales, en la construcción y deconstrucción del lenguaje escrito y en la combinatoria del lenguaje signado y la capacidad del sujeto para crear lenguaje escrito.
Escribir no es fácil, a veces ni las personas más preparadas intelectualmente lo saben como hacer, y sin embargo ¡qué necesario es, qué útil, qué gratificante! Transmitir al alumnado de secundaria que puede escribir y puede hacerlo con eficacia es uno de los principales objetivos de este taller. Las actividades redundan en contactos imprescindibles con la palabra y la expresión escrita: la composición, la redacción, transformación, puntuación, creación... que conformarán sus destrezas lingüísticas escritas, imprescindibles también para todas las áreas de esta etapa.ÍndicePrólogo La planificación de textos escritos Listado de ideas El racismo asociativo Las preguntas como estrategia de apoyo La organización de ideas: el esquema El mapa conceptual ACTIVIDADES: Redacta a partir de frases Completa frases Inserta Amplía frases Corrige los errores Redacta a partir de palabras Transforma Redacta según la consigna de puntuación Puntúa Crea párrafos Reelabora Completa esquemas Crea textos 
En Kanji para recordar II, el lector aprenderá a leer los kanji ya interiorizados, con la ayuda de Kanji para recordar I. Para ello, la obra le ayudará a descubrir la sólida base de patrones coherentes que rigen muchos de ellos y, en el resto de los casos, le ofrecerá valiosas pistas para aprender los kanji que se resisten a cualquier tipo de sistematización. El objetivo es siempre el mismo: reducir el tiempo y el esfuerzo que habría que invertir en memorizar las lecturas y conseguir una asimilación mayor y duradera.
Nicolás Weber presenta un método vivo para aprender a escribir y leer árabe, sin comenzar el largo y complejo aprendizaje del idioma. Este ágil método contiene muchos ejercicios, decenas de refranes árabes, palabras prácticas, reproducción de documentos diversos y también una poesía de Nizar Kabbani. Es uno de los pocos métodos que enseña también a leer y escribir las cifras árabes utilizadas en todo Oriente Medio. El método de este libro ha sido concebido para principiantes que no conocen ni la escritura ni la lectura del alfabeto árabe. Hay ejemplos de palabras sencillas y prácticas. Cada página va acompañada de ejercicios fáciles y claros. La escritura árabe utiliza un alfabeto de 28 letras. El autor asegura que estudiando 4 letras cada día, en una semana se puede empezar a escribir con el alfabeto árabe.
