Este libro singular se ocupa de una importante «cuestión previa»: del asunto «revolucionario» de cómo se aprende a aprender, esto es, del aprendizaje verdadero y no de la enseñanza. El libro suministra elementos de reflexión para que el lector pueda crear ese «espacio interior» que es condición previa del pensamiento auténtico. Aunque ha nacido del trato con los problemas de los estudiantes de Derecho y está orientado en principio a ellos, resulta fecundo y productivo para cualquier estudiante, y en especial para los que se ocupan de las ciencias humanas y sociales. Es, además, un libro divertido. Con una punta de provocación.
El capítulo XLIV de The Decline and Fall of the Roman Empire (1776-1788) de Edward Gibbon no sólo es una exposición histórica del Derecho romano que permanece aún hoy asombrosamente válida, sino un fiel reflejo del desarrollo moral e intelectual de una significativa época europea debido a uno de los más importantes historiadores de la edad moderna. Llegado en su extensa exposición histórica a la época de Justiniano, considera necesario Gibbon detenerse a "contemplar los principios de una ciencia tan importante para la paz y la felicidad de la sociedad". Además, como historiador que es, juzga que conocer el Derecho de un pueblo es conocer el carácter mismo de ese pueblo y, como el filósofo que también es, considera el estudio histórico del Derecho como un modo complementario de inquirir acerca del "hombre en general". Edward Gibbon en la historia de la investigación histórica del derecho romano. Juicio histórico del derecho romano. De la historia de la decadencia y caída del Imperio Romano. Historia de las fuentes del derecho. Historia de las concretas instituciones.
El mejor interés del menor ha suscitado siempre trabajos de investigación de gran hondura para proteger a sujetos de Derecho cuya dependencia les hace vulnerables. La educación es uno de los factores más importantes en la vida de niño, y en el que confluyen 3 intereses: el derecho de libertad de los padres a educar a sus hijos, el deber del Estado de procurar que todos los niños sean educados obligatoriamente, y el interés del propio menor. En esta tesitura, de lo que se conoce como clashingrights, se enclava la educación en familia o homeschooling. Debido a que los Estados Unidos de América constituyen un auténtico ejemplo de práctica de este fenómeno, y de creación de cauces jurídicos al servicio de la educación sin escolarización, este libro tiene como objeto de investigación, el estudio de la libertad religiosa en USA, a través de su sistema educativo y de la educación en familia. En poco más de trescientas páginas, se explica el proceso de recuperación del control de la educación de los hijos por las familias, los diversos matices e influjo de las cláusulas religiosas de la Primera Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos de América con un análisis doctrinal y jurisprudencial, para terminar con dos capítulos que estudian los estados con estatuto de home school y aquellos que no lo tienen, ofreciendo un amplio panorama de sistema educativo público, privado y de la educación en familia (home education homeschooling
SEGUNDA EDICION Este Manual de Teoría del Derecho recoge la explicación sistemática y detallada de todas las cuestiones o problemas que constituyen en la actualidad el objeto de estudio de la teoría jurídica, según el diseño de la mayoría de los nuevos planes de estudio de las Facultades jurídicas españolas. Se centra, pues, en el análisis de los siguientes temas particulares: concepto del Derecho y función que desempeña dentro de la organización social, su relación con otros agentes de control social (como la religión, la economía, la moral, los usos sociales, el poder o el Estado), caracterización de las normas y del sistema jurídico en su estructura dinámica y funcional, delimitación de las categorías o conceptos jurídicos fundamentales, examen de los procesos de creación, aplicación e interpretación del Derecho, debate sobre la problemática del Derecho justo y panorama de las principales manifestaciones actuales de la 'ciencia' jurídica. El libro, escrito por el catedrático B. de Castro y los profesores titulares N. Martinez, A. M. Marcos y R. Junquera, docentes en activo de la UNED, sigue fielmente las directrices metodológicas de la enseñanza a distancia, facilitando considerablemente la comprensión de los complejos problemas conceptuales a que han de enfrentarse los alumnos que inician los estudios de la licenciatura en Derecho. Es un libro especialmente adecuado a las necesidades de los alumnos de la UNED.
La vitalidad de la filosofía del derecho contemporánea se refleja en la creciente ampliación de sus horizontes conceptuales, que integran nuevos problemas y planteamientos de disciplinas como la economía, la teoría política o la filosofía moral. Esta obra ofrece estudios sobre las concepciones dominantes en la filosofía del derecho, la relación entre derecho y moral, la mejor manera de caracterizar los aspectos sociales e institucionales del derecho, la estructura de las normas jurídicas, la naturaleza dinámica del derecho, los compromisos conceptuales que impone el liberalismo y la influencia de las concepciones clásicas de la moralidad en la elaboración de categorías fundamentales para el análisis del derecho. El volumen incluye contribuciones de Juan Carlos Bayón (Universidad Autónoma de Madrid), Bruno Celano (Universidad de Palermo), Pierluigi Chiassoni (Universidad de Génova), Timothy Endicott (Universidad de Oxford), Víctor Ferreres (Universidad Pompeu Fabra, Barcelona), Roberto Gargarella (Universidad Torcuato Di Tella, Buenos Aires), Luitgard-Berenike Holst (Universidad de Bamberg), Samuli Hurri (Universidad de Helsinki), Tecla Mazzarese (Universidad de Brescia), José Juan Moreso (Universidad Pompeu Fabra, Barcelona), Eduardo Rivera López (Universidad Torcuato Di Tella, Buenos Aires), Annette Schmitt (Universidad de Maguncia) y Jarkko Tontti (Universidad de Helsinki).
Los teóricos coinciden en que la justicia es un valor político fundamental, pero están en profundo desacuerdo sobre la manera pertinente de analizar y justificarla filosóficamente. Tom Campbell ofrece en esta obra una definición de gran envergadura de la esencia de la justicia y de sus campos de aplicación, así como claras exposiciones y críticas de las más famosas controversias entre los principales teóricos del derecho de la era contemporánea. Después de responder desde diversos enfoques conceptuales a las preguntas: ¿Qué es la justicia? y ¿Qué significa "justo"?, el autor expone en ocho comentarios muy detallados las posiciones y los trabajos de Robert Nozick, Ronald Dworkin, John Rawls, Richard Posner, Wojciech Sadurski, Karl Marx y Jürgen Habermas. En su conclusión, el autor examina el papel de la justicia en los ámbitos del derecho, de la economía y la democracia y evalúa hasta qué punto, en la actualidad, las concepciones políticas de la justicia están quedando eclipsadas por el discurso de los derechos humanos. "Una buena introducción crítica (...) siempre sucinta y lúcida, siempre ecuánime en su opinión (...) No cabe duda de que este libro se convertirá en texto de referencia obligatoria sobre las teorías contemporáneas de la justicia." -David Miller, Journal of Social Policy "Como texto introductorio, La justicia es un logro admirable (...) No se encontrará en ninguna parte introducciones tan accesibles y claras a tantos enfoques diferentes." Stephen C. Hicks, Bimonthly Review of Law Books.
A partir de la segunda mitad del siglo xx y desde la concepción moderna de que la base de todo sistema del derecho son los sujetos, surgieron muchos interrogantes sobre el carácter de los derechos personales: ¿son naturales?, ¿son fundamentalmente morales?, ¿existen los derechos humanos?, ¿cómo se deben justificar los derechos personales? y ¿cómo se debe concebir una autoridad legítima que pueda garantizar y proteger estos derechos? Rex Martin emprende en esta obra la tarea de revisar todo el edificio de la teoría del derecho para introducir una nueva coherencia en la articulación lógica de los derechos individuales y los constitucionales. Sus principales preocupaciones son la justificación y legitimación plena de la autoridad política, de la obediencia a la ley y del castigo. El análisis diferenciado y sistemático define un tipo de gobierno legitimado como instancia mediadora, que vela por el cumplimiento de los derechos y deberes de los ciudadanos. Martin aporta conclusiones tan realistas como sorprendentes sobre la naturaleza del derecho y el carácter de la autoridad política misma.
Muchos de los rasgos caracteristicos del espiritu nacional ingles tienen su fundamento en el hecho de que en Inglaterra, a diferencia de los paises del continente, la Edad Media no se ha separado de la Edad Moderna por un profundo corte sino que por el c
En un intento de conseguir que la prisión no fuera la principal respuesta a la delincuencia, el Código penal español de 1995 aumentó el elenco de penas alternativas a la prisión. A pesar de ello y de posteriores reformas en la materia, desde la década de los ochenta la población reclusa en España no ha cesado de aumentar. Ello es debido en parte a que las penas alternativas no parecen ser una respuesta convincente para determinado tipo de delincuentes. Este libro aborda los aspectos normativos de las penas comunitarias desde una perspectiva europea, algunos problemas relacionados con la supervisión judicial de las mismas y con la formación de los profesionales responsables de su aplicación, así como el contenido de estas sanciones penales tal como es vivido por los propios penados. Se intenta trasladar así la experiencia europea de que las penas alternativas provistas de una adecuada supervisión por parte de la Administración y los jueces pueden ser una respuesta a muchos delincuentes hoy innecesariamente encarcelados.
Este libro singular se ocupa de una importante «cuestión previa»: del asunto «revolucionario» de cómo se aprende a aprender, esto es, del aprendizaje verdadero y no de la enseñanza. El libro suministra elementos de reflexión para que el lector pueda crear ese «espacio interior» que es condición previa del pensamiento auténtico. Aunque ha nacido del trato con los problemas de los estudiantes de Derecho y está orientado en principio a ellos, resulta fecundo y productivo para cualquier estudiante, y en especial para los que se ocupan de las ciencias humanas y sociales. Es, además, un libro divertido. Con una punta de provocación.
El capítulo XLIV de The Decline and Fall of the Roman Empire (1776-1788) de Edward Gibbon no sólo es una exposición histórica del Derecho romano que permanece aún hoy asombrosamente válida, sino un fiel reflejo del desarrollo moral e intelectual de una significativa época europea debido a uno de los más importantes historiadores de la edad moderna. Llegado en su extensa exposición histórica a la época de Justiniano, considera necesario Gibbon detenerse a "contemplar los principios de una ciencia tan importante para la paz y la felicidad de la sociedad". Además, como historiador que es, juzga que conocer el Derecho de un pueblo es conocer el carácter mismo de ese pueblo y, como el filósofo que también es, considera el estudio histórico del Derecho como un modo complementario de inquirir acerca del "hombre en general". Edward Gibbon en la historia de la investigación histórica del derecho romano. Juicio histórico del derecho romano. De la historia de la decadencia y caída del Imperio Romano. Historia de las fuentes del derecho. Historia de las concretas instituciones.
El mejor interés del menor ha suscitado siempre trabajos de investigación de gran hondura para proteger a sujetos de Derecho cuya dependencia les hace vulnerables. La educación es uno de los factores más importantes en la vida de niño, y en el que confluyen 3 intereses: el derecho de libertad de los padres a educar a sus hijos, el deber del Estado de procurar que todos los niños sean educados obligatoriamente, y el interés del propio menor. En esta tesitura, de lo que se conoce como clashingrights, se enclava la educación en familia o homeschooling. Debido a que los Estados Unidos de América constituyen un auténtico ejemplo de práctica de este fenómeno, y de creación de cauces jurídicos al servicio de la educación sin escolarización, este libro tiene como objeto de investigación, el estudio de la libertad religiosa en USA, a través de su sistema educativo y de la educación en familia. En poco más de trescientas páginas, se explica el proceso de recuperación del control de la educación de los hijos por las familias, los diversos matices e influjo de las cláusulas religiosas de la Primera Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos de América con un análisis doctrinal y jurisprudencial, para terminar con dos capítulos que estudian los estados con estatuto de home school y aquellos que no lo tienen, ofreciendo un amplio panorama de sistema educativo público, privado y de la educación en familia (home education homeschooling
SEGUNDA EDICION Este Manual de Teoría del Derecho recoge la explicación sistemática y detallada de todas las cuestiones o problemas que constituyen en la actualidad el objeto de estudio de la teoría jurídica, según el diseño de la mayoría de los nuevos planes de estudio de las Facultades jurídicas españolas. Se centra, pues, en el análisis de los siguientes temas particulares: concepto del Derecho y función que desempeña dentro de la organización social, su relación con otros agentes de control social (como la religión, la economía, la moral, los usos sociales, el poder o el Estado), caracterización de las normas y del sistema jurídico en su estructura dinámica y funcional, delimitación de las categorías o conceptos jurídicos fundamentales, examen de los procesos de creación, aplicación e interpretación del Derecho, debate sobre la problemática del Derecho justo y panorama de las principales manifestaciones actuales de la 'ciencia' jurídica. El libro, escrito por el catedrático B. de Castro y los profesores titulares N. Martinez, A. M. Marcos y R. Junquera, docentes en activo de la UNED, sigue fielmente las directrices metodológicas de la enseñanza a distancia, facilitando considerablemente la comprensión de los complejos problemas conceptuales a que han de enfrentarse los alumnos que inician los estudios de la licenciatura en Derecho. Es un libro especialmente adecuado a las necesidades de los alumnos de la UNED.
La vitalidad de la filosofía del derecho contemporánea se refleja en la creciente ampliación de sus horizontes conceptuales, que integran nuevos problemas y planteamientos de disciplinas como la economía, la teoría política o la filosofía moral. Esta obra ofrece estudios sobre las concepciones dominantes en la filosofía del derecho, la relación entre derecho y moral, la mejor manera de caracterizar los aspectos sociales e institucionales del derecho, la estructura de las normas jurídicas, la naturaleza dinámica del derecho, los compromisos conceptuales que impone el liberalismo y la influencia de las concepciones clásicas de la moralidad en la elaboración de categorías fundamentales para el análisis del derecho. El volumen incluye contribuciones de Juan Carlos Bayón (Universidad Autónoma de Madrid), Bruno Celano (Universidad de Palermo), Pierluigi Chiassoni (Universidad de Génova), Timothy Endicott (Universidad de Oxford), Víctor Ferreres (Universidad Pompeu Fabra, Barcelona), Roberto Gargarella (Universidad Torcuato Di Tella, Buenos Aires), Luitgard-Berenike Holst (Universidad de Bamberg), Samuli Hurri (Universidad de Helsinki), Tecla Mazzarese (Universidad de Brescia), José Juan Moreso (Universidad Pompeu Fabra, Barcelona), Eduardo Rivera López (Universidad Torcuato Di Tella, Buenos Aires), Annette Schmitt (Universidad de Maguncia) y Jarkko Tontti (Universidad de Helsinki).
Los teóricos coinciden en que la justicia es un valor político fundamental, pero están en profundo desacuerdo sobre la manera pertinente de analizar y justificarla filosóficamente. Tom Campbell ofrece en esta obra una definición de gran envergadura de la esencia de la justicia y de sus campos de aplicación, así como claras exposiciones y críticas de las más famosas controversias entre los principales teóricos del derecho de la era contemporánea. Después de responder desde diversos enfoques conceptuales a las preguntas: ¿Qué es la justicia? y ¿Qué significa "justo"?, el autor expone en ocho comentarios muy detallados las posiciones y los trabajos de Robert Nozick, Ronald Dworkin, John Rawls, Richard Posner, Wojciech Sadurski, Karl Marx y Jürgen Habermas. En su conclusión, el autor examina el papel de la justicia en los ámbitos del derecho, de la economía y la democracia y evalúa hasta qué punto, en la actualidad, las concepciones políticas de la justicia están quedando eclipsadas por el discurso de los derechos humanos. "Una buena introducción crítica (...) siempre sucinta y lúcida, siempre ecuánime en su opinión (...) No cabe duda de que este libro se convertirá en texto de referencia obligatoria sobre las teorías contemporáneas de la justicia." -David Miller, Journal of Social Policy "Como texto introductorio, La justicia es un logro admirable (...) No se encontrará en ninguna parte introducciones tan accesibles y claras a tantos enfoques diferentes." Stephen C. Hicks, Bimonthly Review of Law Books.
A partir de la segunda mitad del siglo xx y desde la concepción moderna de que la base de todo sistema del derecho son los sujetos, surgieron muchos interrogantes sobre el carácter de los derechos personales: ¿son naturales?, ¿son fundamentalmente morales?, ¿existen los derechos humanos?, ¿cómo se deben justificar los derechos personales? y ¿cómo se debe concebir una autoridad legítima que pueda garantizar y proteger estos derechos? Rex Martin emprende en esta obra la tarea de revisar todo el edificio de la teoría del derecho para introducir una nueva coherencia en la articulación lógica de los derechos individuales y los constitucionales. Sus principales preocupaciones son la justificación y legitimación plena de la autoridad política, de la obediencia a la ley y del castigo. El análisis diferenciado y sistemático define un tipo de gobierno legitimado como instancia mediadora, que vela por el cumplimiento de los derechos y deberes de los ciudadanos. Martin aporta conclusiones tan realistas como sorprendentes sobre la naturaleza del derecho y el carácter de la autoridad política misma.
Muchos de los rasgos caracteristicos del espiritu nacional ingles tienen su fundamento en el hecho de que en Inglaterra, a diferencia de los paises del continente, la Edad Media no se ha separado de la Edad Moderna por un profundo corte sino que por el c
En un intento de conseguir que la prisión no fuera la principal respuesta a la delincuencia, el Código penal español de 1995 aumentó el elenco de penas alternativas a la prisión. A pesar de ello y de posteriores reformas en la materia, desde la década de los ochenta la población reclusa en España no ha cesado de aumentar. Ello es debido en parte a que las penas alternativas no parecen ser una respuesta convincente para determinado tipo de delincuentes. Este libro aborda los aspectos normativos de las penas comunitarias desde una perspectiva europea, algunos problemas relacionados con la supervisión judicial de las mismas y con la formación de los profesionales responsables de su aplicación, así como el contenido de estas sanciones penales tal como es vivido por los propios penados. Se intenta trasladar así la experiencia europea de que las penas alternativas provistas de una adecuada supervisión por parte de la Administración y los jueces pueden ser una respuesta a muchos delincuentes hoy innecesariamente encarcelados.