Ir al contenidoCuestiones personales y sociales: autoconocimiento y autoestima (infantil/juvenil)
Pensado para que los más grandes puedan compartirlo con los más pequeños, y en definitiva que sea una herramienta de cara a enfrentarse a los conflictos internos que se nos presentan en nuestro día a día. Tus pensamientos hacen tu vida, este es el mensaje que Louise L. Hay lleva enseñando durante casi 30 años. Ahora pensando en los niños, sale al mercado un título con el que los más pequeños podrán aprender y comprender la poderosa idea de que son ellos quienes deben tener el control de sus pensamientos y de sus palabras, y ser quienes llevan las riendas de sus vidas. En estas páginas se encontrarán la diferencia entre pensamientos negativos y afirmaciones positivas. Divertidas ilustraciones y textos sencillos con ejemplos de los efectos de los pensamientos positivos. Felicidad y confianza que los niños deberán llevar con ellos el resto de sus vidas.
El libro se divide en 10 puntos que la autora considera fundamentales para educar niños felices: darles amor incondicional, desarrollar su autoestima, impulsar su autonomía, desarrollar la confianza en sí mismo, valorar su esfuerzo y constancia, vivir con honestidad y sinceridad, respetar su individualidad, saber aplicar límites y normas, aportarle seguridad y educarle en paz y tranquilidad. Cada apartado contiene una explicación sobre el punto que se está tratando, dos cuentos relacionados con él y una ficha para que los padres puedan trabajarla con sus hijos.
Rita andaba siempre encogida y arrastrando los pies. Y no era porque le hicieran daño los zapatos, ni tampoco porque le pesara demasiado el abrigo en invierno, no. ¡Lo que Rita llevaba a la espalda y le pesaba tanto era una montaña enorme de miedos, manías y vergüenza! ¡Y se puede hacer tan poco con tanto peso encima!
La colección Emociones surge con la intención de aportar una nueva herramienta en la labor de guiaje, modelado e inmersión de los niños entre los dos años y medio y los ocho años. Los cuentos están estructurados alrededor de una historia en la que Ana o Javier pasan por algún tipo de aventura para reconocer, aprender y poner en práctica todo aquello que al niño le provoca miedo, tristeza, alegría, rabia, entre otras emociones. Al final del cuento encontrareis unas actividades pensadas para que los niños puedan entender y expresar la emoción que se trabaja en el cuento. Por otro lado, también se intentará que sea capaz de aprender a medir la emoción para que pueda ser capas de solucionarlo solo.
La colección Emociones surge con la intención de aportar una nueva herramienta en la labor de guiaje, modelado e inmersión de los niños entre los dos años y medio y los ocho años. Los cuentos están estructurados alrededor de una historia en la que Ana o Javier pasan por algún tipo de aventura para reconocer, aprender y poner en práctica todo aquello que al niño le provoca miedo, tristeza, alegría, rabia, entre otras emociones. Al final del cuento encontrareis unas actividades pensadas para que los niños puedan entender y expresar la emoción que se trabaja en el cuento. Por otro lado, también se intentará que sea capaz de aprender a medir la emoción para que pueda ser capas de solucionarlo solo.
La col·lecció Emocions sorgeix amb la intenció d'aportar una eina més en la tasca de guiatge, modelatge i immersió dels infants d'entre dos anys i mig i vuit anys. Els contes estan estructurats al voltant d'unes històries en les quals l'Anna o en Xavier passen algun tipus d'aventura per reconèixer, aprendre i posar en pràctica allò que a l'infant li provoca por, tristesa, alegria, ràbia, entre altres emocions. Després del conte trobareu unes activitatrs pensades perquè els infants puguin entendre i expressar l'emoció que es treballa al conte. D'altra banda, també es vol procurar que l'infant sigui capaç d'aprendre a mesurar l'emoció per tal que sigui capaç de solucionar-ho tot sol.
Hace muchos años ya, dos o tres, o más quizá, te acercaste a preguntar ¿Yo también puedo jugar? Y mira tú que al final no podía imaginar que acababa de encontrar un amigo tan genial. Los textos está escritos en verso, tanto en letra manuscrita como en mayúsculas. Por la musicalidad que tienen, facilitan la lectura a los más pequeños, que se inician en ella de una manera amena y divertida.
Víctor se va a dormir, pero en aquel instante parece quealguien ha entrado en su habitación, y no ha venido solo¿
El germà de la Mini és molt galtes i sempre que pot s'escapa de fer les feines que li toquen. A més, ella està amoïnada perquè no vol anar a esquiar; i tampoc no sap com destacar, a la classe, d'alguna altra manera que no sigui per l'alçada, és clar!
El pequeño Óscar tiene un problema: le da miedo saltar desde el trampolín de tres metros porque es demasiado alto. Sus amigos le gritan: "¡Cobarde, gallina...!" Pero papá va a ayudarle. ¿Juntos lo conseguirán?
Este libro es una recopilación de cuentos para que el adulto lea a los niños y los guíe en su educación emocional. Los cuentos están clasificados por sentimientos (amor, ansiedad, ilusión, rechazo...) y están narrados de forma sencilla para que los padres o maestros puedan transmitirlos fácilmente a los niños.
Querer ser aceptado por los compañeros es normal en el desarrollo social de los niños. Sin embargo los pequeños pueden dejarse influir excesivamente por lo que los ?amigos? piensan de ellos o por lo que quieren que hagan. Con lenguaje sencillo y expresivas ilustraciones, este libro explica e l concepto de presión de los iguales. Anima a adquirir un sólido sentido de identidad y enseña a los niños que a veces hay que decir ?No?. Los niños deberían sentirse orgullosos de no seguir indiscriminadamente al grupo. Esta sabia guía les ayuda a permanecer fieles a sí mismos y a sus convicciones sabiendo defenderse de la presión de los iguales.