Què és la memòria?, para què ens serveix?, en quina mesura està present en la nostra vida quotidiana? Aquestes són algunes de les qüestions amb les quals s'inicia aquest quadern de pràctiques de l'assignatura 'Psicologia de la Memòria' del Grau de Psicologia de la Universitat de València. A partir de vuit activitats, dirigides i pràctiques, la finalitat d'aquest quadern és il·lustrar alguns dels principals fonaments teòrics de l'assignatura, així com familiaritzar-se amb els procediments utilitzats en la recerca bàsica d'aquesta disciplina.Aquestes pràctiques pretenen que l'alumnat expose la seua memòria a diferents situacions de laboratori per a entendre millor el seu funcionament i així extrapolar la comprensió a tota la gamma de situacions quotidianes, clíniques, judicials, professionals, etc. En la qual la memòria està absolutament implicada.
Material diseñado y orientado al trabajo con sujetos afectados por el Síndrome de Williams, aunque las características intrínsecas de estas fichas permiten su aplicación a otras patologías con problemas de atención, específicamente a aquellos que presentan TDAH.
La creación y la comprensión del arte forman parte de la naturaleza humana. Es ésta una frase que aceptarían todos los que trabajan en el terreno de la Psicología del Arte. Sin embargo, a la hora de entender en qué consisten los lazos existentes entre naturaleza humana y arte son más las dudas que las convicciones generalizadas. Desde sus comienzos, la Psicología ha demostrado un interés innegable por los fenómenos artísticos: Fechner, Freud, la Gestalt, Vygotski y Gardner son los ejemplos más conocidos, pero la relación se extendería de manera notable si tuviésemos en cuenta a todos los autores que, en alguna ocasión, han abordado los asuntos de la creatividad o la percepción artística. Esta obra pasa revista a esta tradición, pero no se detiene en ella. Buceando en un panorama muy amplio, desde los logros más recientes habidos en distintas áreas de la Psicología y la Neurobiología a las aportaciones de la Paleontología, la Filosofía y, cómo no, los distintos enfoques de la Historia del arte, este libro supone un excelente planteamiento, claro y exhaustivo, del estado de la cuestión acerca de lo que es la Psicología del arte y cuáles son sus metas, tanto las ya logradas como las que están todavía por alcanzar.
¿Cómo es posible que los olores evoquen recuerdos tan tempranos? ¿Por qué nuestro primer recuerdo procede de la época en que teníamos tres o cuatro años? ¿Dónde han ido a parar los recuerdos de los primeros años? ¿Y POR QUÉ EL TIEMPO VUELA CUANDO NOS HACEMOS MAYORES? Éstas son sólo preguntas cotidianas, pero las investigaciones psicológicas sobre la memoria autobiográfica intentan aclarar también por qué todo el mundo sabe exactamente dónde estaba en determinada fecha señalada, cómo surgen los dejà vu o por qué las personas que están en el umbral de la muerte ven pasar su vida «como una película». DOUWE DRAAISMA bucea en este interesante libro en la curiosidad que despierta en todos nosotros esa parte de la memoria que constituye nuestro pasado y nuestra identidad.
Aunque todos tengamos un conocimiento intuitivo de lo que significa atender o prestar atención, el hombre intenta desde hace más de un siglo comprender científicamente la enigmática naturaleza y el funcionamiento de la atención. Porque, si nuestra cognición no estuviese dotada de mecanismos atencionales, en nuestra consciencia reinaría el caos e, incluso, nuestro cerebro podría verse colapsado por un flujo de información que rebasaría fácilmente sus enormes posibilidades. Pensada especialmente para el estudiante de Psicología y adaptada ex profeso a los nuevos planes de estudio, esta obra permite adentrarse de forma amena y asequible en esta fascinante parcela del universo cognitivo. Así mismo, aborda en profundidad y de manera inteligible los principales modelos teóricos y aportaciones experimentales que tratan de ofrecer respuestas verosímiles a las cuestiones más cruciales de la Psicología de la Atención.
En Dialogando con la creatividad los conceptos son transmitidos combinando presentaciones más o menos clásicas, mediante acertadas síntesis y citas, y, en mayor número, formas innovadoras, ya que poemas, relatos, diálogos imaginarios entre Creatividad y Conciencia y actividades caracterizan la original redacción de este libro. Con ello se teje un hilo emocional que recorre todas sus páginas y que supondrá para el lector una verdadera invitación a conocer y explorar la creatividad. Su autor, dedicado desde hace más de treinta años al estudio y desarrollo de la creatividad en el ámbito de la educación, establece aquí un estimulador diálogo con el lector.
¿Qué procesos mentales están involucrados al escuchar, interpretar y componer música? ¿Qué interviene al «comprender» una pieza musical? ¿Cómo se adquieren estas habilidades? Preguntas como estas forman la base de la psicología cognitiva de la música. El autor plantea estas preguntas al analizar el aumento de la investigación en este campo. Los temas abordados interesarán a los psicólogos como ventanas hacia las habilidades cognitivas complejas que solamente ahora comienzan a recibir la atención que se le ha dedicado a habilidades tales como el lenguaje. Son también relevantes para músicos que tratan de comprender las bases psicológicas de sus habilidades. El autor no solo analiza la investigación existente, sino que adopta una mirada crítica a lo que se ha realizado en el área, introduciendo temas como composición y habilidad musical en culturas no alfabetizadas. Utiliza libremente su propio conocimiento y experiencia como músico, y como psicólogo, para proporcionar un mirada que es al mismo tiempo académica y accesible a cualquier lector. Dirigido a psicólogos, músicos y a cualquier lector en general.
Hoy en día existe un gran interés sobre el empleo cotidiano del lenguaje. La gente quiere saber cómo comunicarse con éxito. Palabras y mentes nos muestra, de una manera vívida y dinámica, cómo empleamos el lenguaje para combinar nuestros recursos mentales y actuar en consecuencia. A través del examen minucioso del lenguaje cotidiano y de un gran número de investigaciones, con un estilo claro y accesible, Neil Mercer nos ofrece una descripción unificada de la relación existente entre lenguaje y pensamiento, analizando ejemplos reales en muchos contextos diferentes --el trabajo, la escuela, el hogar, Internet y los juzgados-- y ofreciéndonos ideas prácticas para mejorar nuestra capacidad de comunicación.
La meditación es una práctica muy antigua que, a menudo, se relaciona con diversas religiones, con la mística, o con alguna corriente filosófica. También se la identifica con una especie de reflexión profunda, o se cree que la meditación consiste en no pensar, en lograr el vacío. Sin embargo, la meditación es otra cosa. Jeanne Siaud-Facchin nos explica que, en realidad, la meditación es una práctica activa, muy dinámica; un ejercicio mental para centrarnos en las experiencias que vivimos en cada momento. Un entrenamiento espiritual que nos permite convertirnos en expertos de nosotros mismos, encontrar la calma interior; que nos ayuda a ?recargar? nuestras energías físicas y psícológicas, a disminuir el estrés, a atemperar la agitación que nos causan determinados pensamientos, las turbulencias emocionales? Se trata, pues, de una actividad que nos ofrece numerosas recompensas: refuerza nuestro sistema inmunitario, favorece nuestra atención y concentración, y nos permite afrontar los retos de nuestra vida con serenidad.
Este libro es un instrumento que facilita el ejercicio mental de una forma entretenida y variada. Se presentan 200 ejercicios que inciden en diferentes áreas cognitivas: atención, orientación, memoria, lenguaje, razonamiento, cálculo y praxias. Se presenta esta nueva serie de ejercicios destinada a personas con pocos recursos culturales o a personas que, afectadas por algún tipo de demencia, hayan visto disminuida su capacidad cognitiva.
De igual modo que se puede seguir un programa de entrenamiento físico para fortalecer la musculatura o mantener sanas las articulaciones, este libro te ayudará a mantener la mente en forma. Contiene una serie de ejercicios entretenidos para desarrollar la memoria, la atención, el cálculo mental, el razonamiento lógico, el lenguaje o la percepción espacial.
La Psicología del Pensamiento es una de las materias centrales de los estudios psicológicos, ya que se ocupa de las complejas capacidades humanas para razonar y resolver problemas. El presente manual, escrito por destacados especialistas en cada uno de los temas, incluye los campos clásicos de la disciplina, como el razonamiento lógico, deductivo e inductivo, el uso de estrategias y el pensamiento analógico. También están incluidos los enfoques más recientes como el pensamiento narrativo o el cambio conceptual, e incluso los más aplicados como los programas para enseñar a pensar. Todos estos temas, de gran importancia en los estudios cognitivos actuales, se hayan presentados con un definido propósito didáctico y de actualización, que ha logrado combinar una gran claridad expositiva con la profundidad que requiere su complejidad conceptual y teórica.
Este libro de prácticas es una herramienta didáctica y complementaria de la obra " Cognición y aprendizaje. Fundamentos psicológicos " , y en él se incluyen preguntas de autoevaluación que se corresponden de forma directa con los conceptos principales de los temas tratados en el libro de teoría. Las cuestiones planteadas sirven de guía al estudiante para que se introduzca en la materia de manera progresiva y directa, y han sido seleccionadas para dar mayor importancia al desarrollo del conocimiento y evitar la memorización de datos, objetivo que se consigue con un ejercicio continuado de la materia. A través de estas prácticas, el estudiante aprenderá a distinguir lo esencial de cada tema, a dirigir su atención a la comprensión de aquellas teorías que se consideran fundamentales dentro de cada enfoque y que han sido significativas en la construcción de la Psicología como ciencia, y, al mismo tiempo, a distinguirlas de aquellas otras, no menos importantes, pero que son explicativas y de apoyo dentro de cada corriente psicológica.
Què és la memòria?, para què ens serveix?, en quina mesura està present en la nostra vida quotidiana? Aquestes són algunes de les qüestions amb les quals s'inicia aquest quadern de pràctiques de l'assignatura 'Psicologia de la Memòria' del Grau de Psicologia de la Universitat de València. A partir de vuit activitats, dirigides i pràctiques, la finalitat d'aquest quadern és il·lustrar alguns dels principals fonaments teòrics de l'assignatura, així com familiaritzar-se amb els procediments utilitzats en la recerca bàsica d'aquesta disciplina.Aquestes pràctiques pretenen que l'alumnat expose la seua memòria a diferents situacions de laboratori per a entendre millor el seu funcionament i així extrapolar la comprensió a tota la gamma de situacions quotidianes, clíniques, judicials, professionals, etc. En la qual la memòria està absolutament implicada.
Material diseñado y orientado al trabajo con sujetos afectados por el Síndrome de Williams, aunque las características intrínsecas de estas fichas permiten su aplicación a otras patologías con problemas de atención, específicamente a aquellos que presentan TDAH.
La creación y la comprensión del arte forman parte de la naturaleza humana. Es ésta una frase que aceptarían todos los que trabajan en el terreno de la Psicología del Arte. Sin embargo, a la hora de entender en qué consisten los lazos existentes entre naturaleza humana y arte son más las dudas que las convicciones generalizadas. Desde sus comienzos, la Psicología ha demostrado un interés innegable por los fenómenos artísticos: Fechner, Freud, la Gestalt, Vygotski y Gardner son los ejemplos más conocidos, pero la relación se extendería de manera notable si tuviésemos en cuenta a todos los autores que, en alguna ocasión, han abordado los asuntos de la creatividad o la percepción artística. Esta obra pasa revista a esta tradición, pero no se detiene en ella. Buceando en un panorama muy amplio, desde los logros más recientes habidos en distintas áreas de la Psicología y la Neurobiología a las aportaciones de la Paleontología, la Filosofía y, cómo no, los distintos enfoques de la Historia del arte, este libro supone un excelente planteamiento, claro y exhaustivo, del estado de la cuestión acerca de lo que es la Psicología del arte y cuáles son sus metas, tanto las ya logradas como las que están todavía por alcanzar.
¿Cómo es posible que los olores evoquen recuerdos tan tempranos? ¿Por qué nuestro primer recuerdo procede de la época en que teníamos tres o cuatro años? ¿Dónde han ido a parar los recuerdos de los primeros años? ¿Y POR QUÉ EL TIEMPO VUELA CUANDO NOS HACEMOS MAYORES? Éstas son sólo preguntas cotidianas, pero las investigaciones psicológicas sobre la memoria autobiográfica intentan aclarar también por qué todo el mundo sabe exactamente dónde estaba en determinada fecha señalada, cómo surgen los dejà vu o por qué las personas que están en el umbral de la muerte ven pasar su vida «como una película». DOUWE DRAAISMA bucea en este interesante libro en la curiosidad que despierta en todos nosotros esa parte de la memoria que constituye nuestro pasado y nuestra identidad.
Aunque todos tengamos un conocimiento intuitivo de lo que significa atender o prestar atención, el hombre intenta desde hace más de un siglo comprender científicamente la enigmática naturaleza y el funcionamiento de la atención. Porque, si nuestra cognición no estuviese dotada de mecanismos atencionales, en nuestra consciencia reinaría el caos e, incluso, nuestro cerebro podría verse colapsado por un flujo de información que rebasaría fácilmente sus enormes posibilidades. Pensada especialmente para el estudiante de Psicología y adaptada ex profeso a los nuevos planes de estudio, esta obra permite adentrarse de forma amena y asequible en esta fascinante parcela del universo cognitivo. Así mismo, aborda en profundidad y de manera inteligible los principales modelos teóricos y aportaciones experimentales que tratan de ofrecer respuestas verosímiles a las cuestiones más cruciales de la Psicología de la Atención.
En Dialogando con la creatividad los conceptos son transmitidos combinando presentaciones más o menos clásicas, mediante acertadas síntesis y citas, y, en mayor número, formas innovadoras, ya que poemas, relatos, diálogos imaginarios entre Creatividad y Conciencia y actividades caracterizan la original redacción de este libro. Con ello se teje un hilo emocional que recorre todas sus páginas y que supondrá para el lector una verdadera invitación a conocer y explorar la creatividad. Su autor, dedicado desde hace más de treinta años al estudio y desarrollo de la creatividad en el ámbito de la educación, establece aquí un estimulador diálogo con el lector.
¿Qué procesos mentales están involucrados al escuchar, interpretar y componer música? ¿Qué interviene al «comprender» una pieza musical? ¿Cómo se adquieren estas habilidades? Preguntas como estas forman la base de la psicología cognitiva de la música. El autor plantea estas preguntas al analizar el aumento de la investigación en este campo. Los temas abordados interesarán a los psicólogos como ventanas hacia las habilidades cognitivas complejas que solamente ahora comienzan a recibir la atención que se le ha dedicado a habilidades tales como el lenguaje. Son también relevantes para músicos que tratan de comprender las bases psicológicas de sus habilidades. El autor no solo analiza la investigación existente, sino que adopta una mirada crítica a lo que se ha realizado en el área, introduciendo temas como composición y habilidad musical en culturas no alfabetizadas. Utiliza libremente su propio conocimiento y experiencia como músico, y como psicólogo, para proporcionar un mirada que es al mismo tiempo académica y accesible a cualquier lector. Dirigido a psicólogos, músicos y a cualquier lector en general.
Hoy en día existe un gran interés sobre el empleo cotidiano del lenguaje. La gente quiere saber cómo comunicarse con éxito. Palabras y mentes nos muestra, de una manera vívida y dinámica, cómo empleamos el lenguaje para combinar nuestros recursos mentales y actuar en consecuencia. A través del examen minucioso del lenguaje cotidiano y de un gran número de investigaciones, con un estilo claro y accesible, Neil Mercer nos ofrece una descripción unificada de la relación existente entre lenguaje y pensamiento, analizando ejemplos reales en muchos contextos diferentes --el trabajo, la escuela, el hogar, Internet y los juzgados-- y ofreciéndonos ideas prácticas para mejorar nuestra capacidad de comunicación.
La meditación es una práctica muy antigua que, a menudo, se relaciona con diversas religiones, con la mística, o con alguna corriente filosófica. También se la identifica con una especie de reflexión profunda, o se cree que la meditación consiste en no pensar, en lograr el vacío. Sin embargo, la meditación es otra cosa. Jeanne Siaud-Facchin nos explica que, en realidad, la meditación es una práctica activa, muy dinámica; un ejercicio mental para centrarnos en las experiencias que vivimos en cada momento. Un entrenamiento espiritual que nos permite convertirnos en expertos de nosotros mismos, encontrar la calma interior; que nos ayuda a ?recargar? nuestras energías físicas y psícológicas, a disminuir el estrés, a atemperar la agitación que nos causan determinados pensamientos, las turbulencias emocionales? Se trata, pues, de una actividad que nos ofrece numerosas recompensas: refuerza nuestro sistema inmunitario, favorece nuestra atención y concentración, y nos permite afrontar los retos de nuestra vida con serenidad.
Este libro es un instrumento que facilita el ejercicio mental de una forma entretenida y variada. Se presentan 200 ejercicios que inciden en diferentes áreas cognitivas: atención, orientación, memoria, lenguaje, razonamiento, cálculo y praxias. Se presenta esta nueva serie de ejercicios destinada a personas con pocos recursos culturales o a personas que, afectadas por algún tipo de demencia, hayan visto disminuida su capacidad cognitiva.
De igual modo que se puede seguir un programa de entrenamiento físico para fortalecer la musculatura o mantener sanas las articulaciones, este libro te ayudará a mantener la mente en forma. Contiene una serie de ejercicios entretenidos para desarrollar la memoria, la atención, el cálculo mental, el razonamiento lógico, el lenguaje o la percepción espacial.
La Psicología del Pensamiento es una de las materias centrales de los estudios psicológicos, ya que se ocupa de las complejas capacidades humanas para razonar y resolver problemas. El presente manual, escrito por destacados especialistas en cada uno de los temas, incluye los campos clásicos de la disciplina, como el razonamiento lógico, deductivo e inductivo, el uso de estrategias y el pensamiento analógico. También están incluidos los enfoques más recientes como el pensamiento narrativo o el cambio conceptual, e incluso los más aplicados como los programas para enseñar a pensar. Todos estos temas, de gran importancia en los estudios cognitivos actuales, se hayan presentados con un definido propósito didáctico y de actualización, que ha logrado combinar una gran claridad expositiva con la profundidad que requiere su complejidad conceptual y teórica.
Este libro de prácticas es una herramienta didáctica y complementaria de la obra " Cognición y aprendizaje. Fundamentos psicológicos " , y en él se incluyen preguntas de autoevaluación que se corresponden de forma directa con los conceptos principales de los temas tratados en el libro de teoría. Las cuestiones planteadas sirven de guía al estudiante para que se introduzca en la materia de manera progresiva y directa, y han sido seleccionadas para dar mayor importancia al desarrollo del conocimiento y evitar la memorización de datos, objetivo que se consigue con un ejercicio continuado de la materia. A través de estas prácticas, el estudiante aprenderá a distinguir lo esencial de cada tema, a dirigir su atención a la comprensión de aquellas teorías que se consideran fundamentales dentro de cada enfoque y que han sido significativas en la construcción de la Psicología como ciencia, y, al mismo tiempo, a distinguirlas de aquellas otras, no menos importantes, pero que son explicativas y de apoyo dentro de cada corriente psicológica.