Bienestar social y servicios sociales


CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR. TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL. HABILIDADES SOCIALES (CÓDIGO:0017) (CONCEPCIÓN AGUADO SUÁREZ)
Editorial CEP pone a su disposición este manual con el contenido del Módulo ?Habilidades sociales?, perteneciente al Ciclo Formativo de Grado Superior en Educación Infantil, ajustado a las exigencias establecidas en el Real Decreto 1394/2007, de 29 de octubre que regula dicha titulación. Se estructura en bloques de contenidos divididos en temas desarrollados de forma didáctica. Se incluye autoevaluación final con soluciones.

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO. TÉCNICO EN ATENCIÓN A PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA. ORGANIZACIÓN DE LA ATENCIÓN A LAS PERSONAS EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA (CÓDIGO: 0210) (LARA MARTÍNEZ, PEDRO DAVID / GARCÍA VIDALES, ALICIA)
Editorial CEP pone a su disposición este manual con el contenido del Módulo Organización de la atención a las personas en situación de dependencia, perteneciente al Ciclo Formativo de Grado Medio en Técnico en atención a personas en situación de dependencia, ajustado a las exigencias establecidas en el REAL DECRETO 1593/2011, de 4 de noviembre que regula dicha titulación. Se estructura en bloques de contenidos divididos en temas desarrollados de forma didáctica y con la incorporación de ejercicios prácticos al final de cada uno de los temas.

TELEASISTENCIA. MANUAL TEÓRICO (ALICIA GARCÍA VIDALES Y PEDRO DAVID LARA MARTÍNEZ)
El presente volumen incluye los contenidos fundamentales para la impartición del programa docente ?Teleasistencia?. El material se ha diseñado para servir de apoyo en cualquier actividad destinada al aprendizaje de sus competencias profesionales. La estructura del manual es la siguiente: - Objetivos generales y específicos - Desarrollo teórico del temario - Resumen por tema - Glosario de términos - Bibliografía

PLANS LOCALS D’INCLUSIÓ I COHESIÓ SOCIAL . GUIA METODOLÒGICA REVISADA (UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BARCEL)
La col·lecció Documents de treball facilita als agents del món local documentació actualitzada per contribuir a millorar la gestió de les polítiques públiques locals. Els plans locals d'inclusió i cohesió social són l'instrument de què disposa l'organització municipal per concretar i articular la política d'inclusió social i de lluita contra la pobresa, però també el marc per construir una plataforma compartida per tots els actors que intervenen al territori, en la qual s'estableixen els compromisos per promoure municipis inclusius. Aquesta publicació té com a finalitat centrar les polítiques d'inclusió social en un context conceptual i teòric i facilitar als municipis espais de reflexió i debat. Fruit d'un procés de revisió i actualització, i de la mà de la Universitat Autònoma de Barcelona i dels ens locals que desenvolupen plans d'inclusió social, es presenta una proposta metodològica oberta, flexible i fàcilment traduïble a la diversitat local, que acompanyi els processos de disseny, elaboració, implementació, seguiment i avaluació dels plans locals d'inclusió o cohesió social, tenint en compte, a més, els diferents moments en què es poden trobar els diversos plans i polítiques locals d'inclusió social.

EL TRACTAMENT LEGAL DEL MALALT MENTAL EN ELS INSTRUMENTS INTERNACIONALS DE DRETS HUMANS . ESTUDI COMPARATIU ENTRE EL CONVENI EUROPEU DE DRETS HUMANS I LA CONVENCIÓ SOBRE ELS DRETS DE LES PERSONES AMB DISCAPACITAT (PORXAS ROIG, M. ÀNGELS)
Ttreball guanyador de la sisena edició del Premi de Recerca en Drets Humans, corresponent a l'any 2014. L'autora, Maria Àngels Porxas Roig, fonamenta la seva tesi en un exhaustiu estudi comparatiu entre el Conveni Europeu de Drets Humans i la Convenció Internacional sobre els Drets de les Persones amb Discapacitat. Inclou l'anàlisi de les conseqüències jurídiques i institucionals que es derivarien de l'adaptació d'aquesta convenció a les diverses legislacions estatals i a les polítiques públiques de salut mental que se'n deriven, i conclou que per complir les disposicions de la Convenció Internacional sobre els Drets de les Persones amb Discapacitat caldrà abolir les lleis de salut mental encara vigents i l'article 5 del Conveni Europeu de Drets Humans.

EXPERIÈNCIES D’APRENENTATGE SERVEI (RUBIO SERRANO, LAURA / MARTÍN GARCÍA, Mª JESÚS)
L’aprenentatge servei és una proposta educativa que combina l’aprenentatge de continguts, habilitats i valors amb el servei a la comunitat. Es tracta d’un tipus d’activitat que s’ha desenvolupat de manera intuïtiva des de diferents entitats i àmbits educatius. Des de fa temps, s’ha fet un esforç per sistematitzar i compartir bones pràctiques educatives que tenen en comú l’aprenentatge dels infants I joves i la seva acció directa en el medi amb la voluntad de millorar-lo. Moltes d’aquestes pràctiques no han estat concebudes com a activitats d’aprenentatge servei pròpiament, però el seu desenvolupament conté els elements fonamentals perquè les considerem força pròximes o puguem denominar-les amb aquest terme. Aquest llibre aplega una selecció de bones pràctiques amb la voluntad de donar a conèixer aquesta proposta educativa. S’hi presenten un total de deu experiències narrades i sistematitzades de forma detallada, que s’agrupen en tres blocs: aprenentatge servei a l’escola, a la universitat i a l’educació no formal