En medicina, es un honor que una enfermedad lleve el nombre del médico que luchó por combatirla. Hans Asperger era conocido hasta hace poco por su epónimo el síndrome de Asperger y por una biografía impecable que él mismo había contribuido a construi
Selección, dentro del DSM-IV(manual donde se definen y diagnostican las diferentes enfermedades mentales), de aquellos trastornos que más comúnmente se producen en la edad escolar y en la adolescencia. El autor, con más de veinte años de experiencia en evaluación y diagnóstico infantil, da pautas al profesional para que entienda cómo se trabaja con DSM-IV y cuales son las normas de clasificación diagnóstica que se utilizan en una práctica que se ha convertido en parte integral de la psicología infantil y escolar. A lo largo del libro se explican términos, conceptos y procedimientos que son de gran ayuda a los profesionales que trabajan en el entorno escolar.
La Greta Thunberg tenia només 8 anys quan va veure un documental sobre el canvi climàtici va començar a preguntar-se obsessivament com podia ser que tot allò estigués passant.Com podia ser que cap adult n'estigués alarmat? Va quedar tan impactada que va deixarde menjar i en dos mesos va perdre 10 quilos. Els seus pares es van posar a buscar ajuda ila van diagnosticar amb Asperger. La seva filla petita, la Beata, aviat va començar a mostrarsímptomes i es va confirmar que també patia la mateixa síndrome. La vida dels Thunberg-Ernmanva canviar des d'aquell moment, i les seves filles van aconseguir convèncer-los percanviar d'estil de vida fins al punt que la seva mare va deixar la seva feina de cantant d'òperaperquè implicava fer llargs viatges en avió molt sovint. Des de llavors la Greta està intentantconvèncer-nos a tots per canviar i salvar el planeta.
La reivindicación por una comprensión mucho más real y actualizada del autismo ha llevado a los autores a escribir las historias que conforman este libro. Se trata de procesos vitales que narran, literariamente, realidades y circunstancias por las que pasan personas con autismo y sus familias. En el proceso de educar a una persona con autismo conviven ilusiones, expectativas, aprendizajes, relaciones, emociones, reacomodaciones familiares, retos, conquista diaria, a los cuales se ha querido rendir homenaje. Los cuatro relatos están basados en casos y datos reales, aunque con nombres falsos. En el epílogo final, se hace una declaración de intenciones respecto del concepto de normalidad y anormalidad que deja un espacio para la reflexión y, como no, la duda.
Combinando autobiografía y divulgación, Temple Grandin despeja en Pensar con imágenes los misterios del autismo, contando desde dentro su origen y tratamiento, sus formas de pensar y de sentir, la frustración asociada a sus limitaciones pero también el modo de aprovecharlas y convertirlas en ventajas.
¿Qué es el síndrome de Asperger? ¿Cómo se diagnostica? ¿Qué implicaciones tiene para el comportamiento de la persona afectada? ¿Cuál es su relación con otros trastornos psiquiátricos? ¿Cuál es el pronóstico a largo plazo? ¿Existe un tratamiento efectivo? ¿Se puede curar? Este libro da respuesta, de manera rigurosa y accesible, a todas estas preguntas relacionadas con esta fascinante y misteriosa entidad clínica. Para el individuo con síndrome de Asperger, el mundo social de relación con otras personas es un lugar enigmático, inextricable y, en ocasiones, hostil, construido sobre unas reglas comportamentales y unas convenciones sociales complejas, arbitrarias e ilógicas. A pesar de su alta capacidad intelectual, es incapaz de aprehender las sutilezas inherentes a las interacciones humanas, sutilezas que la mayoría de los niños asimilar intuitivamente durante la infancia. La autora presenta un análisis exhaustivo del síndrome de Asperger basándose en sus años de experiencia clínica en el Reino Unido y su extensa revisión de los últimos resultados procedentes de la investigación internacional. Asimismo, nos ofrece una guía de los procedimientos a seguir y los instrumentos clínicas a utilizar que tanto médicos como psiquiatras o psicopedagogos pueden consultar para establecer una diagnóstico preciso.
A pesar de la creencia popular, los niños con síntomas de autismo y otros trastornos como el síndrome de Asperger no tienen una capacidad restringida de aprendizaje. El gran descubrimiento de Stanley Greenspan ha sido mostrar que en muchos casos estos niños pueden desarrollar una vida emocional e intelectual plena y saludable, aprender a pensar, a comunicarse y a relacionarse con los demás y con su entorno. El método de los autores, que se puede aplicar a edades muy tempranas, en cuanto se perciben los primeros síntomas de autismo, pero cuya aplicación no plantea límites de edad, ha convertido la antigua esperanza de prevenir y tratar las conductas autistas en una realidad cada día más tangible.
En medicina, es un honor que una enfermedad lleve el nombre del médico que luchó por combatirla. Hans Asperger era conocido hasta hace poco por su epónimo el síndrome de Asperger y por una biografía impecable que él mismo había contribuido a construi
Selección, dentro del DSM-IV(manual donde se definen y diagnostican las diferentes enfermedades mentales), de aquellos trastornos que más comúnmente se producen en la edad escolar y en la adolescencia. El autor, con más de veinte años de experiencia en evaluación y diagnóstico infantil, da pautas al profesional para que entienda cómo se trabaja con DSM-IV y cuales son las normas de clasificación diagnóstica que se utilizan en una práctica que se ha convertido en parte integral de la psicología infantil y escolar. A lo largo del libro se explican términos, conceptos y procedimientos que son de gran ayuda a los profesionales que trabajan en el entorno escolar.
La Greta Thunberg tenia només 8 anys quan va veure un documental sobre el canvi climàtici va començar a preguntar-se obsessivament com podia ser que tot allò estigués passant.Com podia ser que cap adult n'estigués alarmat? Va quedar tan impactada que va deixarde menjar i en dos mesos va perdre 10 quilos. Els seus pares es van posar a buscar ajuda ila van diagnosticar amb Asperger. La seva filla petita, la Beata, aviat va començar a mostrarsímptomes i es va confirmar que també patia la mateixa síndrome. La vida dels Thunberg-Ernmanva canviar des d'aquell moment, i les seves filles van aconseguir convèncer-los percanviar d'estil de vida fins al punt que la seva mare va deixar la seva feina de cantant d'òperaperquè implicava fer llargs viatges en avió molt sovint. Des de llavors la Greta està intentantconvèncer-nos a tots per canviar i salvar el planeta.
La reivindicación por una comprensión mucho más real y actualizada del autismo ha llevado a los autores a escribir las historias que conforman este libro. Se trata de procesos vitales que narran, literariamente, realidades y circunstancias por las que pasan personas con autismo y sus familias. En el proceso de educar a una persona con autismo conviven ilusiones, expectativas, aprendizajes, relaciones, emociones, reacomodaciones familiares, retos, conquista diaria, a los cuales se ha querido rendir homenaje. Los cuatro relatos están basados en casos y datos reales, aunque con nombres falsos. En el epílogo final, se hace una declaración de intenciones respecto del concepto de normalidad y anormalidad que deja un espacio para la reflexión y, como no, la duda.
Combinando autobiografía y divulgación, Temple Grandin despeja en Pensar con imágenes los misterios del autismo, contando desde dentro su origen y tratamiento, sus formas de pensar y de sentir, la frustración asociada a sus limitaciones pero también el modo de aprovecharlas y convertirlas en ventajas.
¿Qué es el síndrome de Asperger? ¿Cómo se diagnostica? ¿Qué implicaciones tiene para el comportamiento de la persona afectada? ¿Cuál es su relación con otros trastornos psiquiátricos? ¿Cuál es el pronóstico a largo plazo? ¿Existe un tratamiento efectivo? ¿Se puede curar? Este libro da respuesta, de manera rigurosa y accesible, a todas estas preguntas relacionadas con esta fascinante y misteriosa entidad clínica. Para el individuo con síndrome de Asperger, el mundo social de relación con otras personas es un lugar enigmático, inextricable y, en ocasiones, hostil, construido sobre unas reglas comportamentales y unas convenciones sociales complejas, arbitrarias e ilógicas. A pesar de su alta capacidad intelectual, es incapaz de aprehender las sutilezas inherentes a las interacciones humanas, sutilezas que la mayoría de los niños asimilar intuitivamente durante la infancia. La autora presenta un análisis exhaustivo del síndrome de Asperger basándose en sus años de experiencia clínica en el Reino Unido y su extensa revisión de los últimos resultados procedentes de la investigación internacional. Asimismo, nos ofrece una guía de los procedimientos a seguir y los instrumentos clínicas a utilizar que tanto médicos como psiquiatras o psicopedagogos pueden consultar para establecer una diagnóstico preciso.
A pesar de la creencia popular, los niños con síntomas de autismo y otros trastornos como el síndrome de Asperger no tienen una capacidad restringida de aprendizaje. El gran descubrimiento de Stanley Greenspan ha sido mostrar que en muchos casos estos niños pueden desarrollar una vida emocional e intelectual plena y saludable, aprender a pensar, a comunicarse y a relacionarse con los demás y con su entorno. El método de los autores, que se puede aplicar a edades muy tempranas, en cuanto se perciben los primeros síntomas de autismo, pero cuya aplicación no plantea límites de edad, ha convertido la antigua esperanza de prevenir y tratar las conductas autistas en una realidad cada día más tangible.