Desde la creación de EDUVIC, las personas que la forman han trabajado para socializar y consolidar su modelo de trabajo, en especial su modelo terapéutico sistémico de trabajo socioeducativo con las familias. En EDUVIC entienden el ejercicio profesional como un proceso de evolución constante, en el que la creatividad y el aprendizaje son esenciales para adaptarse a las necesidades y al ritmo de las sociedades actuales. En este libro encontraréis las claves que definen su modelo de terapia familiar socioeducativa, construido en clave dialógica por muchos de los psicoterapeutas familiares que fundaron el área de acción de la cooperativa EDUVIC. «Los lectores encontrarán en este libro una rigurosa y exhaustiva exposición de los principios y estrategias de la Terapia familiar socioeducativa tal como la han concebido e integrado los autores de Eduvic, teñida por su dilatada experiencia en el ámbito de la intervención social en colectivos altamente traumatizados y afectados por el dolor moral. Conozco de cerca el trabajo, dedicación y entrega de estos autores y terapeutas, [?] y puedo afirmar que su contribución para que las personas y familias afectadas por las más dolorosas condiciones de vida puedan encontrar esperanza y recuperar el amor es inmensa. El lector tiene aquí una obra condensada de sabiduría y experiencia». ?Mario C. Salvador, Director de Aleces, Instituto de Integración del Trauma. Autor de Más Allá del Yo, encontrar nuestra esencia en la curación del trauma.
Con motivo del Año Europeo del Voluntariado, Vicente Altaba, delegado episcopal de Cáritas Española, nos ofrece una reflexión sobre el voluntariado en Cáritas, invitándonos a contemplarlo desde ?una dimensión que nos lleva a lo nuclear, a la raíz del voluntariado cristiano, a la mística más honda de un voluntariado sentido y vivido desde la fe?. El libro estudia lo que entendemos por voluntariado como vocación a la luz de la Sagrada Escritura y de la doctrina de la Iglesia. A partir de ahí nos detendremos en analizar los gozos y los retos que se derivan de un voluntariado así vivido. Presenta un tríptico para contemplar nuestro voluntariado e identificarnos con él y, a modo de corolario, recoge una pregunta que merece respuesta, un texto para reflexionar y una oración que nos puede ayudar a rezar. Cada capítulo incluye un cuadro para la reflexión personal y/o grupal, que nos puede ayudar a profundizar en lo leído y a relacionarlo con nuestra propia experiencia. Ofrece también, por la relación directa que tiene con el voluntariado, un anexo con el mensaje de la Comisión Episcopal de Pastoral Social (CEPS) en el Día de la Caridad de 2011. Finalmente, el autor pretende con este libro ayudar a vivir el voluntariado como una verdadera vocación y misión.
«Trabajo social» es una denominación paradójica, ya que todo trabajo es, por naturaleza y en todo dominio, social. Los que se consagran a él son trabajadores necesariamente sociales, puesto que no existen otros. Pero si los trabajadores son sociales, ¿hay algunos que lo sean más o menos que otros? Nadie duda de que estos profesionales trabajan mucho y a menudo con ahínco, pero justamente porque trabajan en lo social su labor no tiene nada de evidente: incertidumbres y dudas son moneda corriente. Para hacer frente a esta situación, el presente libro propone tres tareas: Definir el trabajo social, es decir, construir una definición rigurosa y por ende discutible a propósito de la potencia del trabajo social y también de sus límites insuperables. Exponer las figuras centrales de la intervención social: «caridad», «hacerse cargo» y «tomar en cuenta». Presentar la clínica de la intervención social: preocupación por lo singular y lo concreto, análisis de las prácticas como espacios de formación ininterrumpida de los profesionales. Invención de una clínica transdisciplinaria, que convoca simultáneamente dimensiones psíquicas, ideológicas, políticas, económicas, teóricas. Problematizar el trabajo social pretende mantener la distancia, profesional y personal, objetiva y subjetiva, entre el principio de realidad (considerar el mundo tal como es) y el principio de resignación (aceptar el mundo tal como va).
El correcto cuidado de personas dependientes en el ámbito sociosanitario de una institución conlleva el conocimiento de aquellas patologías que éstas puedan presentar, así como una planificación cotidiana en la que se desarrolle una serie de actuaciones que permitan prestar una atención personalizada al residente, optimizando así su autonomía, interacción social y autoestima. Ideaspropias Editorial le presenta este material formativo con la finalidad de que el lector sea partícipe del desarrollo de intervenciones adecuadas de atención higiénica, así como de técnicas de administración de alimentación y de recogida de eliminaciones a usuarios dependientes en el ámbito institucional. Con este manual se da a conocer cómo desarrollar las intervenciones y colaborar con el mantenimiento del orden y las condiciones higiénico-sanitarias de los usuarios y de sus habitaciones en el centro de atención a la dependencia. Asimismo, se muestra cómo proporcionar y administrar adecuadamente los alimentos al residente con dependencia o autonomía.
La relevancia de lo educativo en el ámbito social se ha producido gracias a la proyección y consolidación profesional de la Educación Social. Los Educadores y Educadoras Sociales trabajamos orientados por un mandato social: capacitar a los ciudadanos y ciudadanas en el ejercicio pleno de sus derechos sociales en el marco de ciudadanías múltiples. Junto a otros perfiles como los Trabajadores y Trabajadoras Sociales, Psicólogos y Psicólogas Sociales entre otros, orientados al reconocimiento de los derechos, como Educadores y Educadoras Sociales compartimos la misión social de crear las mejores condiciones para que las personas logren su máximo desarrollo social en bienestar y calidad de vida. Así pues, este trabajo incorpora funciones y tareas profesionales vinculadas con la gestión, la coordinación, la evaluación, la investigación, la formación, y de forma muy especial, la intervención desde distintos ámbitos profesionales. Es un libro que nos invita a rastrear las epistemologías profesionales desde la experiencia profesional en la Educación Social.
Las políticas sociales pueden ser un instrumento clave en los procesos de integración social de los inmigrantes o generar procesos importantes de segmentación y diferenciación social. En esto no sólo cuentan los aspectos culturales de su acción (los elementos de identidad, o la gestión de la diversidad cultural que aparecen en el sistema educativo, por ejemplo) sino, muy especialmente, los aspectos más materiales de la integración social (reducción de las desigualdades, mejora de las condiciones de vida, reconocimiento de derechos sociales, ). Por ello, la intensificación de los flujos migratorios suponen un auténtico reto para las políticas sociales (aumento de las demandas, adecuación a las nuevas necesidades, ) y al tiempo abren una interesante oportunidad para su desarrollo (rejuvenecimiento de la población, revitalización del mercado de trabajo, aumento de las contribuciones sociales, ). Este juego de retos y oportunidades se articula sin embargo de formas muy distintas de acuerdo a la lógica implícita en cada sistema migratorio: mientras puede suponer un cuestionamiento del Estado de Bienestar por un lado (en ciertos países del norte de Europa), también puede estar poniendo las bases para su sostenibilidad económica y demográfica por el otro (en el sur de Europa). En el debate que se presenta en este libro hemos querido presentar ese abanico de opciones para las políticas sociales en relación con el fenómeno migratorio. Por ello nos hemos fijado en las opiniones de la ciudadanía frente a la inmigración y a las políticas sociales dirigidas a los inmigrantes, así como en los procesos de discriminación étnica que se desarrollan y en las políticas existentes para afrontarlos. Hemos dedicado una atención preferente a la educación como sistema en el que confluyen a la vez los elementos simbólicos y materiales de la integración, la identidad y la formación. Hemos defendido la necesidad de incorporar la perspectiva de género como un elemento clave para el diseño de las políticas de acción social y la conveniencia de articular la acción de los diversos niveles institucionales. Todos ellos son temas diversos de un debate abierto que la sociedad europea y la española muy especialmente, deberá abordar el los próximos años si se quiere superar los límites del modelo de integración social de los inmigrantes en España. Posiblemente la crisis pondrá más de relieve hasta donde llegan esos límites y la forma en la que se aborden marcará muy significativamente las características de la sociedad española en el futuro.
Solapa: Este libro, como su título indica, es una introducción al trabajo social, es decir, se trata de un texto que sirve de iniciación para comprender la naturaleza de esta forma de acción social, y para conocer los ámbitos y sectores de actuación en cuanto profesión que está en la ?línea de fuego? (en el trabajo directo con la gente), dentro de las actividades que implementan una política social. En este sentido, el libro constituye un elemento de ayuda y de iniciación para quienes comienzan a estudiar trabajo social. Por otro lado, se trata de un libro-síntesis en el que el autor resume su amplia experiencia sobre terreno y sus numerosas publicaciones (más de 30 volúmenes que tratan de manera directa los problemas del trabajo social como forma de actuación y como profesión). Por ello, la lectura de este libro puede servir también a los profesionales de este campo, para lograr una visión sintética de los problemas que conciernen a su ámbito de actuación. Todo el libro -como es el conjunto de la obra del autor- refleja su humanismo militante, centrado en la idea y la práctica de entender la vida personal inseparablemente unida al propio quehacer profesional.
Desde la creación de EDUVIC, las personas que la forman han trabajado para socializar y consolidar su modelo de trabajo, en especial su modelo terapéutico sistémico de trabajo socioeducativo con las familias. En EDUVIC entienden el ejercicio profesional como un proceso de evolución constante, en el que la creatividad y el aprendizaje son esenciales para adaptarse a las necesidades y al ritmo de las sociedades actuales. En este libro encontraréis las claves que definen su modelo de terapia familiar socioeducativa, construido en clave dialógica por muchos de los psicoterapeutas familiares que fundaron el área de acción de la cooperativa EDUVIC. «Los lectores encontrarán en este libro una rigurosa y exhaustiva exposición de los principios y estrategias de la Terapia familiar socioeducativa tal como la han concebido e integrado los autores de Eduvic, teñida por su dilatada experiencia en el ámbito de la intervención social en colectivos altamente traumatizados y afectados por el dolor moral. Conozco de cerca el trabajo, dedicación y entrega de estos autores y terapeutas, [?] y puedo afirmar que su contribución para que las personas y familias afectadas por las más dolorosas condiciones de vida puedan encontrar esperanza y recuperar el amor es inmensa. El lector tiene aquí una obra condensada de sabiduría y experiencia». ?Mario C. Salvador, Director de Aleces, Instituto de Integración del Trauma. Autor de Más Allá del Yo, encontrar nuestra esencia en la curación del trauma.
Con motivo del Año Europeo del Voluntariado, Vicente Altaba, delegado episcopal de Cáritas Española, nos ofrece una reflexión sobre el voluntariado en Cáritas, invitándonos a contemplarlo desde ?una dimensión que nos lleva a lo nuclear, a la raíz del voluntariado cristiano, a la mística más honda de un voluntariado sentido y vivido desde la fe?. El libro estudia lo que entendemos por voluntariado como vocación a la luz de la Sagrada Escritura y de la doctrina de la Iglesia. A partir de ahí nos detendremos en analizar los gozos y los retos que se derivan de un voluntariado así vivido. Presenta un tríptico para contemplar nuestro voluntariado e identificarnos con él y, a modo de corolario, recoge una pregunta que merece respuesta, un texto para reflexionar y una oración que nos puede ayudar a rezar. Cada capítulo incluye un cuadro para la reflexión personal y/o grupal, que nos puede ayudar a profundizar en lo leído y a relacionarlo con nuestra propia experiencia. Ofrece también, por la relación directa que tiene con el voluntariado, un anexo con el mensaje de la Comisión Episcopal de Pastoral Social (CEPS) en el Día de la Caridad de 2011. Finalmente, el autor pretende con este libro ayudar a vivir el voluntariado como una verdadera vocación y misión.
«Trabajo social» es una denominación paradójica, ya que todo trabajo es, por naturaleza y en todo dominio, social. Los que se consagran a él son trabajadores necesariamente sociales, puesto que no existen otros. Pero si los trabajadores son sociales, ¿hay algunos que lo sean más o menos que otros? Nadie duda de que estos profesionales trabajan mucho y a menudo con ahínco, pero justamente porque trabajan en lo social su labor no tiene nada de evidente: incertidumbres y dudas son moneda corriente. Para hacer frente a esta situación, el presente libro propone tres tareas: Definir el trabajo social, es decir, construir una definición rigurosa y por ende discutible a propósito de la potencia del trabajo social y también de sus límites insuperables. Exponer las figuras centrales de la intervención social: «caridad», «hacerse cargo» y «tomar en cuenta». Presentar la clínica de la intervención social: preocupación por lo singular y lo concreto, análisis de las prácticas como espacios de formación ininterrumpida de los profesionales. Invención de una clínica transdisciplinaria, que convoca simultáneamente dimensiones psíquicas, ideológicas, políticas, económicas, teóricas. Problematizar el trabajo social pretende mantener la distancia, profesional y personal, objetiva y subjetiva, entre el principio de realidad (considerar el mundo tal como es) y el principio de resignación (aceptar el mundo tal como va).
El correcto cuidado de personas dependientes en el ámbito sociosanitario de una institución conlleva el conocimiento de aquellas patologías que éstas puedan presentar, así como una planificación cotidiana en la que se desarrolle una serie de actuaciones que permitan prestar una atención personalizada al residente, optimizando así su autonomía, interacción social y autoestima. Ideaspropias Editorial le presenta este material formativo con la finalidad de que el lector sea partícipe del desarrollo de intervenciones adecuadas de atención higiénica, así como de técnicas de administración de alimentación y de recogida de eliminaciones a usuarios dependientes en el ámbito institucional. Con este manual se da a conocer cómo desarrollar las intervenciones y colaborar con el mantenimiento del orden y las condiciones higiénico-sanitarias de los usuarios y de sus habitaciones en el centro de atención a la dependencia. Asimismo, se muestra cómo proporcionar y administrar adecuadamente los alimentos al residente con dependencia o autonomía.
La relevancia de lo educativo en el ámbito social se ha producido gracias a la proyección y consolidación profesional de la Educación Social. Los Educadores y Educadoras Sociales trabajamos orientados por un mandato social: capacitar a los ciudadanos y ciudadanas en el ejercicio pleno de sus derechos sociales en el marco de ciudadanías múltiples. Junto a otros perfiles como los Trabajadores y Trabajadoras Sociales, Psicólogos y Psicólogas Sociales entre otros, orientados al reconocimiento de los derechos, como Educadores y Educadoras Sociales compartimos la misión social de crear las mejores condiciones para que las personas logren su máximo desarrollo social en bienestar y calidad de vida. Así pues, este trabajo incorpora funciones y tareas profesionales vinculadas con la gestión, la coordinación, la evaluación, la investigación, la formación, y de forma muy especial, la intervención desde distintos ámbitos profesionales. Es un libro que nos invita a rastrear las epistemologías profesionales desde la experiencia profesional en la Educación Social.
Las políticas sociales pueden ser un instrumento clave en los procesos de integración social de los inmigrantes o generar procesos importantes de segmentación y diferenciación social. En esto no sólo cuentan los aspectos culturales de su acción (los elementos de identidad, o la gestión de la diversidad cultural que aparecen en el sistema educativo, por ejemplo) sino, muy especialmente, los aspectos más materiales de la integración social (reducción de las desigualdades, mejora de las condiciones de vida, reconocimiento de derechos sociales,
). Por ello, la intensificación de los flujos migratorios suponen un auténtico reto para las políticas sociales (aumento de las demandas, adecuación a las nuevas necesidades,
) y al tiempo abren una interesante oportunidad para su desarrollo (rejuvenecimiento de la población, revitalización del mercado de trabajo, aumento de las contribuciones sociales,
). Este juego de retos y oportunidades se articula sin embargo de formas muy distintas de acuerdo a la lógica implícita en cada sistema migratorio: mientras puede suponer un cuestionamiento del Estado de Bienestar por un lado (en ciertos países del norte de Europa), también puede estar poniendo las bases para su sostenibilidad económica y demográfica por el otro (en el sur de Europa). En el debate que se presenta en este libro hemos querido presentar ese abanico de opciones para las políticas sociales en relación con el fenómeno migratorio. Por ello nos hemos fijado en las opiniones de la ciudadanía frente a la inmigración y a las políticas sociales dirigidas a los inmigrantes, así como en los procesos de discriminación étnica que se desarrollan y en las políticas existentes para afrontarlos. Hemos dedicado una atención preferente a la educación como sistema en el que confluyen a la vez los elementos simbólicos y materiales de la integración, la identidad y la formación. Hemos defendido la necesidad de incorporar la perspectiva de género como un elemento clave para el diseño de las políticas de acción social y la conveniencia de articular la acción de los diversos niveles institucionales. Todos ellos son temas diversos de un debate abierto que la sociedad europea y la española muy especialmente, deberá abordar el los próximos años si se quiere superar los límites del modelo de integración social de los inmigrantes en España. Posiblemente la crisis pondrá más de relieve hasta donde llegan esos límites y la forma en la que se aborden marcará muy significativamente las características de la sociedad española en el futuro.
Solapa: Este libro, como su título indica, es una introducción al trabajo social, es decir, se trata de un texto que sirve de iniciación para comprender la naturaleza de esta forma de acción social, y para conocer los ámbitos y sectores de actuación en cuanto profesión que está en la ?línea de fuego? (en el trabajo directo con la gente), dentro de las actividades que implementan una política social. En este sentido, el libro constituye un elemento de ayuda y de iniciación para quienes comienzan a estudiar trabajo social. Por otro lado, se trata de un libro-síntesis en el que el autor resume su amplia experiencia sobre terreno y sus numerosas publicaciones (más de 30 volúmenes que tratan de manera directa los problemas del trabajo social como forma de actuación y como profesión). Por ello, la lectura de este libro puede servir también a los profesionales de este campo, para lograr una visión sintética de los problemas que conciernen a su ámbito de actuación. Todo el libro -como es el conjunto de la obra del autor- refleja su humanismo militante, centrado en la idea y la práctica de entender la vida personal inseparablemente unida al propio quehacer profesional.
