Obra coordinada por el Dr. Carlos Gamazo en colaboración con un grupo de expertos en la materia, todos ellos de la Universidad de Navarra, aunque con distintos perfiles y áreas de trabajo, tanto en el ámbito de la microbiología y parasitología como de la química analítica. El objetivo de este texto es promover el aprendizaje de la Microbiología bajo el prisma multidisciplinar de la experimentación, en total consonancia con los nuevos planes de estudio. En ella, se estudian los diferentes apartados en los que se divide la asignatura (Estructura y función bacteriana, metabolismo, antibiosis, microbiología industrial) a través de la realización de diferentes experimentos. Cuenta con material online disponible en www.studentconsult.es, que consiste en preguntas de autoevaluación de cada capítulo y 23 vídeos en los que se se ilustran los temas tratados a lo largo del libro.
Lenguaje expresivo en adolescentes con Síndrome de Down es un Programa de Intervención que forma parte de la Tesis Doctoral sobre "Evaluación e Intervención Morfosintáctica en adolescentes y jóvenes con Síndrome de Down", defendida en enero del 2013, en la Universidad de Extremadura con la máxima calificación, por la autora de este trabajo. En dicho trabajo de investigación, se aplicó dicho Programa de intervención durante un curso escolar a dieciocho adolescentes de la Asociación Síndrome de Down de Extremadura, con edades comprendidas entre los trece y los veintiún años de edad. Las personas con Síndrome de Down presentan mucha dificultad en el desarrollo de su lenguaje oral, especialmente en el aspecto morfosintáctico. Aunque el orden de la frase sigue por lo general un orden lógico, sin embargo, sus estructuras suelen ser muy simples, con frecuente agramatismo, concordancias inadecuadas, dificultad en el uso de los tiempos verbales... Para que estos aspectos del lenguaje sean aprendidos e integrados en el lenguaje espontáneo, es precisa una estimulación intencional, gradual y controlada, que incida específicamente en el aprendizaje de esos elementos, delimitándonos del cúmulo de interacciones en que se basa el lenguaje. La intervención sobre el lenguaje oran no puede situarse fuera de un contexto interactivo independientemente de las capacidades de la persona, ya que la persona que aprende a hablar es el verdadero agente activo de su propio proceso de desarrollo a través de las personas de su entorno: familiares, profesionales, compañeros...
>Impulso de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres (MF1026_3) es uno de los módulos formativos transversales pertenecientes a Certificados de Profesionalidad de la Familia Profesional SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD. Este manual incluye un material dirigido a favorecer el aprendizaje teórico-práctico del programa docente, el cual está desarrollado en profundidad mediante una estructura modular y adecuada para su aplicación en actividades de Formación para el Empleo.
Android es la plataforma libre para el desarrollo de aplicaciones móviles creada pon Google. En la actualidad se ha convertido en la plataforma líder frente a otras como iPhone o Windows Phone. Las aplicaciones Android están ampliando su rango de influencia a nuevos dispositivos tales como tabletas, sistemas empotrados, TV, Wearables o Google Glass. Este libro pretende ser una guía para aquellos lectores que quieran introducirse en la programación en Android. Todos los capítulos son descritos por medio de sencillos ejemplos, aumentando su nivel de complejidad a medida que avanzan los capítulos. La obra está recomendada tanto para usuarios con poca experiencia, corno para programadores experimentados. A lo largo del libro se desarrollan dos aplicaciones de ejemplo: el mítico videojuego Aster íde y una aplicación de gestión de información personal, Mis Lugares Se comienza con una versión sencilla, que se irá completando capítulo a capítulo, para que incluya: fragmentos, gráficos vectoriales y en mapa de bits, control mediante pantalla táctil y sensores, permisos en Android 6, hilos con AsyncTask, notificaciones, geo-localización, mapas, multimedia, ficheros, XML, SO , acceso a internet, servicios Web con acceso a bases de datos en se vrdor PHP + MySOL... Así cómo publicar en Google Play y añadir anuncios. El libro propone un aprendizaje práctico, con actividades, muchas a travÚs de internet: Vídeo[Tutorial]: Más de 80 videos elaborados por el autor. Ejercicio paso a paso: La mejor forma de aprender es practicando. Práctica: Para afianzar lo aprendido hay que practicar. Solución: Te será de ayuda si tienes problemas en las prácticas. Cursos adicionales: Localiza rápidamente la información clave. Preguntas de repaso y reflexión: ¿Lo has entendido todo correctamente? Jes·s Tomás es doctor en informática, profesor titular del Departamento de Comunicaciones en la Universidad PolitÚcnica de Valencia Tr 1a en m·ltiples proyectos de investigación y transferencia de tecnología relacionados con inteligencia artificial. Ha publicado gran cantidad de trabajos en revistas científicas y varios libros didácticos obre nuevas tecnologías. Tiene una amplia experiencia impartiendo cursos de formación para empresas.
La propuesta muestra una vía que integra el estímulo a las inteligencias múltiples orientadas al desarrollo de competencias. Proponer enigmas y retos, negociarlos, construir significados a través de la cooperación, flexibilizar, planificar y elaborar productos son ahora objetivos que se enriquecen y se alcanzan con una metodología que ayuda eficazmente en los procesos de atención, recuerdo, comprensión y creación.
Este libro tiene una utilidad fundamentalmente práctica. La fundamentación se la da el hecho de basarse en un modelo de lectura bien estudiado, en los conocimientos que ha aportado la Psicología del Lenguaje, sobre lo que ocurre en nuestra mente cuando leemos y comprendemos. Las razones de su singularidad es la escasez de tratados como este que consideren la lectura de una forma extensa, desde el aprendizaje de las relaciones entre las letras y sonidos hasta las estrategias de comprensión más sofisticadas. Los autores sin las personas indicadas para llevar a cabo esta tarea, por su doble condición de investigadores y profesionales de la educación.
"Este libro, que trata sobre el aprendizaje en el desarrollo con JavaScript, se dirige a los lectores que deseen adquirir las habilidades necesarias para dominar esta área, fundamental en los desarrollos Web. Es completamente esencial dominar el software existente que permite adquirir el conocimiento del lenguaje JavaScript , si desea conseguir el conocimiento suficiente dentro del sector específico relacionado con las tecnologías de la Web 2.0. Partiendo de la base de que el lector solo tiene conocimientos básicos de programación, el autor comenzia recordando y aportando conocimiento sobre algoritmia. A continuación, explica los conceptos principales del lenguaje JavaScript. Los diferentes conceptos, principios o funcionalidades, se descubren a través de ejemplos concretos, fácilmente reutilizables en otros desarrollos. En la medida en que el lenguaje JavaScript se integra con otras tecnologías Web (o lenguajes), como el inevitable HTML, las hojas de estilo CSS, los lenguajes orientados a la programación del lado servidor como PHP u otras herramientas como Ajax, este libro también le permitirá dar sus primeros pasos, adentrándose en estas diferentes tecnologías. El autor se apoya en ejemplos que siguen una progresión lógica a lo largo de los capítulos.
Cuenta con un sitio web complementario donde estudiantes y docentes encontrarán valiosos materiales para el aprendizaje y la enseñanza de esta asignatura.
¿A quién va destinado este manual? Este manual se destina a los estudiantes del Máster universitario en Profesorado de Educación Secundaria y de enseñanzas artísticas, de idiomas y deportivas que han de cursar las asignaturas Aprendizaje y desarrollo en
Ni hao Carla! es un eficaz método de aprendizaje que motivará a los más pequeños, a partir de tres años, a iniciarse en el idioma mandarín. Se trata de una propuesta didáctica progresiva para que, a través de juegos, canciones y actividades diversas, de la mano de Carla, empiecen a descubrir el idioma de una manera natural y divertida. El método consta de tres libros y ha sido avalado por la Fundació Educativa Xinesa.
A Leer con Poesia es un método de lectoescritura para que los niños y niñas aprendan a leer y a escribir partiendo de la lectura de poesías como instrumento facilitador de lenguaje oral, así como el aprendizaje de la lectura- escritura. En este volumen vemos las letras: P, L, M, S, T, N y VOCALES A partir de las lecturas de sencillas poesías, que puede realizar tanto el profesorado como la família, se pueden llevar a cabo tres bloques de tareas: hablar, leer y escribir. En concreto, el aprendizaje de todas las letras se inicia con actividades de lenguaje oral que ayudan a adquirir al alumnado la conciencia del sonido de la letra y de su articulación, para iniciar la lectura; pero una vez iniciada la lectura y la escritura, también, la presencia de actividades de reflexión sobre el lenguaje o de consciencia fonológica contribuyen a asentar dichos aprendizajes orales ya iniciados con la prosodia. Para completar toda esta tarea, en la lectura y escritura, además, se desarrollan tanto actividades de análisis como de síntesis. En general, este modelo permite el trabajo colaborativo entre el profesorado que desempeña la tutoría como el profesorado especialista (Audición y Lenguaje y Educación Especial), posibilitando la participación de la família del alumnado. Además, la dinámica que se genera es idónea tanto para optimizar los aprendizajes de aquellos niños y niñas con desarrollo normal del lenguaje, como para aquellos que necesitan del apoyo educativo como son los casos de dislexias, retrasos y trastornos del lenguaje (TEL) y/o desventaja sociocultural
Una herramienta básica para el aprendizaje del árabe, de la que carecíamos hasta la fecha en el ámbito hispano. Entre los varios escollos que presenta el aprendizaje de la lengua árabe para los hispanófonos, no son los mayores la sintaxis ni la morfología, sino, como los docentes de árabe saben, la adquisición de vocabulario, una tarea que requiere internalizar miles de registros mentales. En el ámbito hispano, por diversas razones, carecíamos hasta la fecha de una obra que abordase con éxito el problema. Con el objetivo de subsanar esta carencia, los autores han recurrido a la única metodología apropiada, a saber, listados de vocabulario por frecuencia, con los correspondientes ejercicios, que permitirán al alumno ampliar su competencia léxica, abordar la lectura de textos gradualmente más complejos y adquirir así el dominio de una lengua tenida por más difícil y alejada de nuestros parámetros habituales de lo que realmente es. Esta herramienta básica para el aprendizaje resultará útil como introducción al árabe moderno, más o menos estandarizado, hablado y escrito, para diplomáticos, periodistas y técnicos y profesionales de distintas especialidades, al tiempo que proporcionará una suficiente capacidad lectora a los estudiosos de textos medievales. Por último, resultará útil también para los arabófonos que aprenden español, ya que tanto la selección de voces como de las construcciones en que aparecen les pueden facilitar dicha tarea mediante la confrontación con el paralelo en su propio idioma.
La serie CRASH COURSE ha sido diseñada para que el estudiante aproveche su tiempo de estudio, ofreciéndole todas las respuestas a aquellas cuestiones que se pueda plantear de cara a un examen. Son obras completas y concisas que proporcionan la información esencial que los estudiantes necesitan saber sobre los distintos sistemas corporales y asignaturas. Acompañan multitud de ilustraciones acompañan la información clínica, diagnóstica y práctica en un formato fácil de manejar. Cada libro ha sido realizado bien por un estudiante de los últimos cursos o por residentes, bajo la supervisión de un tutor, para asegurar que corresponde a las necesidades reales del alumno. El presente monográfico trata de explicar tanto la teoría como la aplicación práctica de la farmacología. Se ha organizado por sistemas corporales, resaltándose continuamente la relevancia clínica de la farmacología en cada capítulo.Incluye recuadros de "consejos y sugerencias" y otros recursos didácticos como "objetivos de aprendizaje" al comienzo de cada capítulo. Toda la serie cuenta con una página web en www.studentconsult.es que incluye: autoevaluaciones, glosarios y galerías de imágenes.
Obra coordinada por el Dr. Carlos Gamazo en colaboración con un grupo de expertos en la materia, todos ellos de la Universidad de Navarra, aunque con distintos perfiles y áreas de trabajo, tanto en el ámbito de la microbiología y parasitología como de la química analítica. El objetivo de este texto es promover el aprendizaje de la Microbiología bajo el prisma multidisciplinar de la experimentación, en total consonancia con los nuevos planes de estudio. En ella, se estudian los diferentes apartados en los que se divide la asignatura (Estructura y función bacteriana, metabolismo, antibiosis, microbiología industrial) a través de la realización de diferentes experimentos. Cuenta con material online disponible en www.studentconsult.es, que consiste en preguntas de autoevaluación de cada capítulo y 23 vídeos en los que se se ilustran los temas tratados a lo largo del libro.
Lenguaje expresivo en adolescentes con Síndrome de Down es un Programa de Intervención que forma parte de la Tesis Doctoral sobre "Evaluación e Intervención Morfosintáctica en adolescentes y jóvenes con Síndrome de Down", defendida en enero del 2013, en la Universidad de Extremadura con la máxima calificación, por la autora de este trabajo. En dicho trabajo de investigación, se aplicó dicho Programa de intervención durante un curso escolar a dieciocho adolescentes de la Asociación Síndrome de Down de Extremadura, con edades comprendidas entre los trece y los veintiún años de edad. Las personas con Síndrome de Down presentan mucha dificultad en el desarrollo de su lenguaje oral, especialmente en el aspecto morfosintáctico. Aunque el orden de la frase sigue por lo general un orden lógico, sin embargo, sus estructuras suelen ser muy simples, con frecuente agramatismo, concordancias inadecuadas, dificultad en el uso de los tiempos verbales... Para que estos aspectos del lenguaje sean aprendidos e integrados en el lenguaje espontáneo, es precisa una estimulación intencional, gradual y controlada, que incida específicamente en el aprendizaje de esos elementos, delimitándonos del cúmulo de interacciones en que se basa el lenguaje. La intervención sobre el lenguaje oran no puede situarse fuera de un contexto interactivo independientemente de las capacidades de la persona, ya que la persona que aprende a hablar es el verdadero agente activo de su propio proceso de desarrollo a través de las personas de su entorno: familiares, profesionales, compañeros...
>Impulso de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres (MF1026_3) es uno de los módulos formativos transversales pertenecientes a Certificados de Profesionalidad de la Familia Profesional SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD. Este manual incluye un material dirigido a favorecer el aprendizaje teórico-práctico del programa docente, el cual está desarrollado en profundidad mediante una estructura modular y adecuada para su aplicación en actividades de Formación para el Empleo.
Android es la plataforma libre para el desarrollo de aplicaciones móviles creada pon Google. En la actualidad se ha convertido en la plataforma líder frente a otras como iPhone o Windows Phone. Las aplicaciones Android están ampliando su rango de influencia a nuevos dispositivos tales como tabletas, sistemas empotrados, TV, Wearables o Google Glass. Este libro pretende ser una guía para aquellos lectores que quieran introducirse en la programación en Android. Todos los capítulos son descritos por medio de sencillos ejemplos, aumentando su nivel de complejidad a medida que avanzan los capítulos. La obra está recomendada tanto para usuarios con poca experiencia, corno para programadores experimentados. A lo largo del libro se desarrollan dos aplicaciones de ejemplo: el mítico videojuego Aster íde y una aplicación de gestión de información personal, Mis Lugares Se comienza con una versión sencilla, que se irá completando capítulo a capítulo, para que incluya: fragmentos, gráficos vectoriales y en mapa de bits, control mediante pantalla táctil y sensores, permisos en Android 6, hilos con AsyncTask, notificaciones, geo-localización, mapas, multimedia, ficheros, XML, SO , acceso a internet, servicios Web con acceso a bases de datos en se vrdor PHP + MySOL... Así cómo publicar en Google Play y añadir anuncios. El libro propone un aprendizaje práctico, con actividades, muchas a travÚs de internet: Vídeo[Tutorial]: Más de 80 videos elaborados por el autor. Ejercicio paso a paso: La mejor forma de aprender es practicando. Práctica: Para afianzar lo aprendido hay que practicar. Solución: Te será de ayuda si tienes problemas en las prácticas. Cursos adicionales: Localiza rápidamente la información clave. Preguntas de repaso y reflexión: ¿Lo has entendido todo correctamente? Jes·s Tomás es doctor en informática, profesor titular del Departamento de Comunicaciones en la Universidad PolitÚcnica de Valencia Tr 1a en m·ltiples proyectos de investigación y transferencia de tecnología relacionados con inteligencia artificial. Ha publicado gran cantidad de trabajos en revistas científicas y varios libros didácticos obre nuevas tecnologías. Tiene una amplia experiencia impartiendo cursos de formación para empresas.
La propuesta muestra una vía que integra el estímulo a las inteligencias múltiples orientadas al desarrollo de competencias. Proponer enigmas y retos, negociarlos, construir significados a través de la cooperación, flexibilizar, planificar y elaborar productos son ahora objetivos que se enriquecen y se alcanzan con una metodología que ayuda eficazmente en los procesos de atención, recuerdo, comprensión y creación.
Este libro tiene una utilidad fundamentalmente práctica. La fundamentación se la da el hecho de basarse en un modelo de lectura bien estudiado, en los conocimientos que ha aportado la Psicología del Lenguaje, sobre lo que ocurre en nuestra mente cuando leemos y comprendemos. Las razones de su singularidad es la escasez de tratados como este que consideren la lectura de una forma extensa, desde el aprendizaje de las relaciones entre las letras y sonidos hasta las estrategias de comprensión más sofisticadas. Los autores sin las personas indicadas para llevar a cabo esta tarea, por su doble condición de investigadores y profesionales de la educación.
"Este libro, que trata sobre el aprendizaje en el desarrollo con JavaScript, se dirige a los lectores que deseen adquirir las habilidades necesarias para dominar esta área, fundamental en los desarrollos Web. Es completamente esencial dominar el software existente que permite adquirir el conocimiento del lenguaje JavaScript , si desea conseguir el conocimiento suficiente dentro del sector específico relacionado con las tecnologías de la Web 2.0. Partiendo de la base de que el lector solo tiene conocimientos básicos de programación, el autor comenzia recordando y aportando conocimiento sobre algoritmia. A continuación, explica los conceptos principales del lenguaje JavaScript. Los diferentes conceptos, principios o funcionalidades, se descubren a través de ejemplos concretos, fácilmente reutilizables en otros desarrollos. En la medida en que el lenguaje JavaScript se integra con otras tecnologías Web (o lenguajes), como el inevitable HTML, las hojas de estilo CSS, los lenguajes orientados a la programación del lado servidor como PHP u otras herramientas como Ajax, este libro también le permitirá dar sus primeros pasos, adentrándose en estas diferentes tecnologías. El autor se apoya en ejemplos que siguen una progresión lógica a lo largo de los capítulos.
Cuenta con un sitio web complementario donde estudiantes y docentes encontrarán valiosos materiales para el aprendizaje y la enseñanza de esta asignatura.
¿A quién va destinado este manual? Este manual se destina a los estudiantes del Máster universitario en Profesorado de Educación Secundaria y de enseñanzas artísticas, de idiomas y deportivas que han de cursar las asignaturas Aprendizaje y desarrollo en
Ni hao Carla! es un eficaz método de aprendizaje que motivará a los más pequeños, a partir de tres años, a iniciarse en el idioma mandarín. Se trata de una propuesta didáctica progresiva para que, a través de juegos, canciones y actividades diversas, de la mano de Carla, empiecen a descubrir el idioma de una manera natural y divertida. El método consta de tres libros y ha sido avalado por la Fundació Educativa Xinesa.
A Leer con Poesia es un método de lectoescritura para que los niños y niñas aprendan a leer y a escribir partiendo de la lectura de poesías como instrumento facilitador de lenguaje oral, así como el aprendizaje de la lectura- escritura. En este volumen vemos las letras: P, L, M, S, T, N y VOCALES A partir de las lecturas de sencillas poesías, que puede realizar tanto el profesorado como la família, se pueden llevar a cabo tres bloques de tareas: hablar, leer y escribir. En concreto, el aprendizaje de todas las letras se inicia con actividades de lenguaje oral que ayudan a adquirir al alumnado la conciencia del sonido de la letra y de su articulación, para iniciar la lectura; pero una vez iniciada la lectura y la escritura, también, la presencia de actividades de reflexión sobre el lenguaje o de consciencia fonológica contribuyen a asentar dichos aprendizajes orales ya iniciados con la prosodia. Para completar toda esta tarea, en la lectura y escritura, además, se desarrollan tanto actividades de análisis como de síntesis. En general, este modelo permite el trabajo colaborativo entre el profesorado que desempeña la tutoría como el profesorado especialista (Audición y Lenguaje y Educación Especial), posibilitando la participación de la família del alumnado. Además, la dinámica que se genera es idónea tanto para optimizar los aprendizajes de aquellos niños y niñas con desarrollo normal del lenguaje, como para aquellos que necesitan del apoyo educativo como son los casos de dislexias, retrasos y trastornos del lenguaje (TEL) y/o desventaja sociocultural
Una herramienta básica para el aprendizaje del árabe, de la que carecíamos hasta la fecha en el ámbito hispano. Entre los varios escollos que presenta el aprendizaje de la lengua árabe para los hispanófonos, no son los mayores la sintaxis ni la morfología, sino, como los docentes de árabe saben, la adquisición de vocabulario, una tarea que requiere internalizar miles de registros mentales. En el ámbito hispano, por diversas razones, carecíamos hasta la fecha de una obra que abordase con éxito el problema. Con el objetivo de subsanar esta carencia, los autores han recurrido a la única metodología apropiada, a saber, listados de vocabulario por frecuencia, con los correspondientes ejercicios, que permitirán al alumno ampliar su competencia léxica, abordar la lectura de textos gradualmente más complejos y adquirir así el dominio de una lengua tenida por más difícil y alejada de nuestros parámetros habituales de lo que realmente es. Esta herramienta básica para el aprendizaje resultará útil como introducción al árabe moderno, más o menos estandarizado, hablado y escrito, para diplomáticos, periodistas y técnicos y profesionales de distintas especialidades, al tiempo que proporcionará una suficiente capacidad lectora a los estudiosos de textos medievales. Por último, resultará útil también para los arabófonos que aprenden español, ya que tanto la selección de voces como de las construcciones en que aparecen les pueden facilitar dicha tarea mediante la confrontación con el paralelo en su propio idioma.
La serie CRASH COURSE ha sido diseñada para que el estudiante aproveche su tiempo de estudio, ofreciéndole todas las respuestas a aquellas cuestiones que se pueda plantear de cara a un examen. Son obras completas y concisas que proporcionan la información esencial que los estudiantes necesitan saber sobre los distintos sistemas corporales y asignaturas. Acompañan multitud de ilustraciones acompañan la información clínica, diagnóstica y práctica en un formato fácil de manejar. Cada libro ha sido realizado bien por un estudiante de los últimos cursos o por residentes, bajo la supervisión de un tutor, para asegurar que corresponde a las necesidades reales del alumno. El presente monográfico trata de explicar tanto la teoría como la aplicación práctica de la farmacología. Se ha organizado por sistemas corporales, resaltándose continuamente la relevancia clínica de la farmacología en cada capítulo.Incluye recuadros de "consejos y sugerencias" y otros recursos didácticos como "objetivos de aprendizaje" al comienzo de cada capítulo. Toda la serie cuenta con una página web en www.studentconsult.es que incluye: autoevaluaciones, glosarios y galerías de imágenes.