Libro ACTUALIZADO EN 2012: ISBN-8448183061 Contiene casos prácticos resueltos paso a paso, actividades de refuerzo, test de repaso y actividades para evaluar el aprendizaje de los objetivos de cada unidad. Dsipone de diferente material complementario, destacando la guía didáctica digital, concebida como una herramienta TIC de gran funcionalidad, de uso en clase o para consulta y preparación de lecciones. Actualizado, incluyendo los tipos de IVA vigentes. Incluye las versiones educativas de FacturaPlus y ContaPlus. El alumno se puede acoger también a la bolsa de trabajo y la certificación SAGE. Módulo profesional 0438 (RD 1631/2009, de 30 de Octubre, publicado en el BOE del 1 de Diciembre de 2009. Título de Técnico en Gestión Administrativa) Unidades de competencia: UC0976_2-Realizar gestiones administrativas del proceso comercial Disponibilidad del libro en formato digital.
Dispone de casos prácticos resueltos paso a paso, actividades de refuerzo, test de repaso y actividades para evaluar el aprendizaje de los objetivos de cada unidad. Destaca como material complementario la guía didáctica digital, concebida como una herramienta TIC de gran funcionalidad, de uso en clase o para consulta y preparación de lecciones. Manual actualizado con los tipos de IVA vigentes y, en el tema de la Unión Europea, a los aspectos marcados por la entrada en vigor del Tratado de Lisboa.
La presente obra está dirigida a los estudiantes del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Operaciones Auxiliares en Sistemas Microinformáticos, en concreto para el módulo Operaciones Auxiliares de Montaje de Componentes Informáticos. A lo largo de estas páginas, organizadas en ocho capítulos, se abordan una serie de temas que permitirán acceder a las siguientes capacidades: " Descripción de los elementos eléctricos y electrónicos para su empleo, con seguridad, en tareas de montaje de equipos, identificando los diferentes instrumentos de medida y la normativa aplicable. " Identificación de los diferentes componentes hardware en un sistema microinformático, distinguiendo sus características y funcionalidades, para su posterior uso en un equipo informático. "Manejo de los elementos que intervienen en los procedimientos de montaje y ensamblaje de componentes en un ordenador, utilizando las herramientas adecuadas y siguiendo un protocolo específico. "Descripción de los elementos que intervienen en los procedimientos de montaje, sustitución o conexión de periféricos. "Colaborar en el proceso de instalación y configuración de sistemas operativos para activar las funcionalidades del equipo microinformático, siguiendo guías detalladas del proceso. "Identificar y aplicar procedimientos y herramientas de testeo del sistema microinformático, para verificar el montaje, sustitución y conexión de periféricos y componentes, siguiendo las correspondientes guías detalladas. Así mismo, se incorporan test de conocimientos, ejercicios y actividades con la finalidad de comprobar que los objetivos de cada capítulo se han asimilado correctamente, todo bajo criterios pedagógicos precisos para el necesario aprendizaje de los alumnos. Se trata, por tanto, de un libro imprescindible para el aprovechamiento del módulo, ajustado a los contenidos propuestos y que, además, reúne los recursos necesarios para incrementar la didáctica del libro, tales como un glosario con los términos informáticos, bibliografía y documentos para ampliación de los conocimientos.
El texto proporciona al estudiante las nociones básicas necesarias y fundamentales de la elaboración de los medicamentos, que deben cumplir óptimamente los requisitos de eficacia y seguridad; todo ello implica una eficiencia y optimización del tratamiento para que éste presente los mínimos riesgos o efectos tóxicos para el paciente, que es uno de los objetivos básicos de las diferentes disciplinas de la ciencia farmacéutica. Las unidades se estructuran según la siguiente secuenciación: Desarrollo de los contenidos: se exponen los conocimientos y las técnicas que el alumnado debe adquirir para su capacitación como técnico auxiliar de farmacia. Para facilitar la adquisición de dichos conocimientos, se incluyen epígrafes denominados Recuerda que contienen un resumen de los conceptos más importantes vistos hasta el momento o que hacen referencia a otros contenidos vistos con anterioridad. Actividades de repaso: su finalidad es la de reforzar el aprendizaje de los conceptos más importantes de los contenidos desarrollados en la unidad. Actividades de ampliación: tienen por objetivo el adiestramiento del estudiante en la búsqueda y consulta de bibliografía científico-técnica para ampliar los conocimientos adquiridos. Prácticas de laboratorio: tienen por objetivo que el alumno adquiera las destrezas en las diferentes técnicas de elaboración de productos farmacéuticos, que se pueden llevar a cabo en un laboratorio docente.
El Ámbito Científico-Tecnológico se ha construido a partir de los contenidos curriculare de la Educación Secundaria Obligatoria para las materias de Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Tecnologías cuya selección se ha efectuado con el objetivo de desarrollar de forma práctica, experimental y operacional los conocimientos básicos de la materia. El aprendizaje se plantea de forma esencialmente práctica a partir de las aplicaciones habituales de estas materias en la vida real.
Dentro de los PCPI uno de los módulos formativos de carácter general es el de Orientación Sociolaboral y para la mejora y conservación de la Empleabilidad (OSME). Este módulo se centra en aquellos aspectos del aprendizaje más directamente relacionados con la búsqueda, desarrollo y conservación del empleo, así como el conocimiento de los aspectos formales del mercado de trabajo relacionados con el oficio del Programa. La propuesta del libro que ofrecemos desarrolla un enfoque en el que el aprendizaje de los contenidos sigue una metodología que conduce a la adquisiición de competencias, transformando la enseñanza en aprendizaje, a través de las aplicaciones prácticas. El espirítu del libro es conseguir que los alumnos se preparen realmente para transferir los aprendizajes a su futura vida laboral. Se desarrollan en las distintas unidades de trabajo las competencias específicas del módulo como las competencias básicas propuestas en la LOE, comunes a todos los módulos. De igual manera en distintos apartados se trabajan temas relacionados con la discapacidad (búsqueda de empleo, contratación laboral, prevención de riesgos laborales.....)
Este texto es de gran utilidad para el aprendizaje de la contabilidad y la tesorería, especialmente a los alumnos de Ciclo Formativo de Grado Medio de Gestión Administrativa, ya que se ciñe al diseño curricular del crédito. Pero no sólo para ellos es muy eficaz, sino que, en general, para todo el que desee alcanzar unos conocimientos de esta técnica que le permitan ejercer la profesión de contable, tan demandada por las empresas de todo tipo y tamaño. Expone de forma muy clara y didáctica todos los aspectos del desarrollo del proceso contable, presentación de los resultados y cumplimiento de las normativas legales. Acompaña todas las explicaciones con ejemplos aclaratorios muy cotidianos y con gran número de ejercicios prácticos. El libro contiene unos primeros temas de asimilación de conceptos fundamentales y de todo el ciclo contable que proporcionan una idea global de lo que se está estudiando. Se comprenden mejor los aspectos concretos si se sabe su función y situación en el conjunto. A partir del tema quinto, se explican y se van desmenuzando los elementos más prácticos, por usuales, del nuevo Plan General de Contabilidad para Pequeñas y Medianas Empresas. Se incorpora al final del libro el Cuadro de cuentas transcrito del BOE. El autor Modesto Pérez Benito es Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Central de Barcelona. Su vocación por la enseñanza le llevó muy pronto a encaminar su labor profesional hacia la tarea docente. Es profesor de Administración de Empresas y lleva veintiocho años impartiendo el crédito de Contabilidad en Centros Públicos de Enseñanza Secundaria. Primero, en lo que fue Formación Profesional Administrativa de primer y segundo grado, y actualmente en Ciclos Formativos de Administración. Durante gran parte de estos años ha sido asesor contable y fiscal de empresas. Esto le ha permitido completar su formación académica continua con la experiencia de la práctica en la organización, control, revisión y toma de decisiones para la correcta confección de la contabilidad en empresas de muy diversas características, y poner esta experiencia al servicio de la formación de sus alumnos.
La filosofía de este proyecto se articulo en torno a los siguientes puntos: -Aprendizaje mediante la práctica (resultados de aprendizaje). -Adecuación a la realidad profesional actual. -Motivación del alumnado: cercanía en el lenguaje y los contenidos, diseño atractivo y fomento de las actitudes de emprendizaje. -Apoyo al profesorado ante la diversificación del alumnado: adaptación a los diferentes niveles y familias profesionales.
Los contenidos que se trata en este libro son: informática básica, elementos de software y de hardware; de sistemas operativos, Windows XP; de redes locales, Intranet y Extranet; Internet; dominio de procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, aplicaciones gráficas y de autoedición y, por último, la integración entre las distintas aplicaciones de Office. Todo estos contenidos se desarrollan de una forma absolutamente práctica, con un método de trabajo paso a paso que detalla todos los procedimientos, y con un elevado número de casos prácticos en forma de actividades resueltas. Por otro lado, todas las unidades van ilustradas por capturas de pantalla que potencian el aprendizaje del alumno. El formato es innovador, tendrá forma de atril, semejante a un almanaque, encuadernado con una espiral. De esta manera, el alumno podrá utilizar el libro al mismo tiempo que practica con el ordenador.
Este libro está concebido para mejorar el comportamiento físico del personal sanitario en el trabajo: se trata en realidad de un método para adquirir automatismos inteligentes a partir de un aprendizaje físico codificado. Se ha tenido en cuenta que esta formación va dirigida a categorías profesionales muy diversas tanto a nivel cultural como de vocabulario técnico, por lo que la terminología empleada para designar las técnicas es lo más figurativa posible. Como método se articula en dos grados de enseñanza: 1) La educación gestual específica (EGE) en la que se procura llegar a un descubrimiento práctico de las posibilidades razonables del propio cuerpo para saber utilizarlas frente al paciente y 2) Las aplicaciones clínicas, en las que se trata de transponer muy concretamente lo adquirido gestualmente gracias a la asimilación de los ejercicios de EGE.
Java es un lenguaje de programación orientado a objetos multiplataforma en constante evolución. La versión 9 introduce la herramienta JShell con la que es posible ejecutar bloques de código Java sin tener que incluir estos en la estructura de un programa formal con clases, por lo que puede ser usada para el aprendizaje del lenguaje. También se puede usar para el desarrollo de determinados algoritmos en los que es importante la simulación instantánea de los resultados. En esta versión se continúa con la programación funcional, las expresiones lambda y el nuevo diseño de interfaz de usuario con JavaFX que permite la separación entre el interfaz del usuario y la lógica de la aplicación. Este manual de Java 9 es ideal para el aprendizaje de la programación. Puede usarlo como complemento para el estudio de las asignaturas relacionadas con fundamentos de programación, estructura de datos, base de datos etc. No es necesario tener conocimientos previos de programación para entender este manual, se inicia el aprendizaje desde cero. Incluye, entre otros temas, la gestión de ficheros, listas, acceso remoto a bases de datos, sockets, encriptación, interfaz gráfica del usuario, servlets, JSP y JavaBeans. Además, el lector dispone de más de 200 ejemplos cuyo código podrá descargar de la web de Anaya Multimedia. Las clases y los métodos usados en los ejemplos están explicados en el texto y las tablas del libro.
Con esta obra se pretende que el alumno sea capaz de definir los dispositivos, sistemas y programas de control relacionados con los circuitos digitales. La secuencia de aprendizaje alterna el análisis con el diseño. En primer lugar, se examinan los componentes, las funciones y los programas de control cuyo estudio se refuerza con las actividades propuestas de ensayo y experimentación en el aula, para que, posteriormente, puedan ser utilizadas en el diseño de funciones, circuitos y programas más complejos.
Los contenidos del libro ofrecen una visión general de la situación psicológica a la que se encuentran sometidos los enfermos, así como las recomendaciones más usuales y los modos adecuados de actuación de aquellas personas que deben tratarles, apoyarles e intentar que su situación psicológica mejore. Asimismo, el libro dedica parte de su contenido a promocionar e incentivar los modos de actuación más saludables. Los conceptos teóricos están apoyados en todo momento por actividades de enseñanza-aprendizaje que ante todo tienen un carácter práctico, tales como pequeñas simulaciones de situaciones reales, ejemplos de terapias de grupo, comentario de artículos o noticias de prensa, etc. Asimismo, el libro se acompaña de un CD con más actividades de ampliación, modelos de evaluación por unidad y material y recursos metodológicos, además de la guía en papel que, además de incluir el solucionario del libro del alumno, también incluye nuevas actividades de ampliación y modelos de examen.
Componentes del proyecto Libro del alumno CD alumno - Test de repaso. - Esquemas de síntesis de cada unidad didáctica. - Zona empleo. CD del profesor - Guía didáctica digital - Programaciones de aula y programación de módulo. - Solucionario del libro del alumno. - Generador de exámenes. - Recursos complementarios. - Páginas Web recomendadas. - Presentaciones de cada unidad. - Material multimedia. Edición digital - Material multimedia. Adaptado al currículum para el módulo y ciclo. Explicación de la Contabilidad paso a paso, desde un nivel inferior. Texto y explicaciones claras y sencillas. Trabajo con datos directamente (el alumno no debe extraer los datos para actividades a partir de documentos, este trabajo se le da hecho para aprovechar el tiempo en aprender Contabilidad). Actividades coherentes con el texto y adaptadas a futura realidad laboral del alumno. Utilización de Internet para actividades, web recomendadas, etc. Esquema de síntesis de cada unidad. Actividades para comprobar el aprendizaje al final de cada unidad didáctica. Encarte con el Plan General de Contabilidad PYMES. Unidad de competencia:UC0981_2
Dividido en dos ámbitos: científico-tecnológico y lingüístico-sociológico El ámbito lingüístico-sociológico presenta los contenidos a través de textos desde los que se realizarán las actividades de la unidad. En este ámbito se interrelacionan los contenidos lingüísticos con los sociológicos mediante comentarios de texto y ejercicios de comprensión lectora El ámbito científico-tecnológico hace especial hincapié en la resolución de problemas sencillos que derivan en la explicación práctica de contenidos teóricos. Desde las actividades se anima a los alumnos a realizar trabajos de investigación en la Web que completen su aprendizaje. Además se pretende estimular el trabajo por grupos y la exposición en clase. Las ilustraciones que aparecen en el libro tienen un sentido práctico pues sirven para exponer el contenido de un modo sencillo. Los cuadros al margen ofrecen información interesante para realizar los ejercicios y ampliar conocimientos.
Libro ACTUALIZADO EN 2012: ISBN-8448183061 Contiene casos prácticos resueltos paso a paso, actividades de refuerzo, test de repaso y actividades para evaluar el aprendizaje de los objetivos de cada unidad. Dsipone de diferente material complementario, destacando la guía didáctica digital, concebida como una herramienta TIC de gran funcionalidad, de uso en clase o para consulta y preparación de lecciones. Actualizado, incluyendo los tipos de IVA vigentes. Incluye las versiones educativas de FacturaPlus y ContaPlus. El alumno se puede acoger también a la bolsa de trabajo y la certificación SAGE. Módulo profesional 0438 (RD 1631/2009, de 30 de Octubre, publicado en el BOE del 1 de Diciembre de 2009. Título de Técnico en Gestión Administrativa) Unidades de competencia: UC0976_2-Realizar gestiones administrativas del proceso comercial Disponibilidad del libro en formato digital.
Dispone de casos prácticos resueltos paso a paso, actividades de refuerzo, test de repaso y actividades para evaluar el aprendizaje de los objetivos de cada unidad. Destaca como material complementario la guía didáctica digital, concebida como una herramienta TIC de gran funcionalidad, de uso en clase o para consulta y preparación de lecciones. Manual actualizado con los tipos de IVA vigentes y, en el tema de la Unión Europea, a los aspectos marcados por la entrada en vigor del Tratado de Lisboa.
La presente obra está dirigida a los estudiantes del Programa de Cualificación Profesional Inicial de Operaciones Auxiliares en Sistemas Microinformáticos, en concreto para el módulo Operaciones Auxiliares de Montaje de Componentes Informáticos. A lo largo de estas páginas, organizadas en ocho capítulos, se abordan una serie de temas que permitirán acceder a las siguientes capacidades: " Descripción de los elementos eléctricos y electrónicos para su empleo, con seguridad, en tareas de montaje de equipos, identificando los diferentes instrumentos de medida y la normativa aplicable. " Identificación de los diferentes componentes hardware en un sistema microinformático, distinguiendo sus características y funcionalidades, para su posterior uso en un equipo informático. "Manejo de los elementos que intervienen en los procedimientos de montaje y ensamblaje de componentes en un ordenador, utilizando las herramientas adecuadas y siguiendo un protocolo específico. "Descripción de los elementos que intervienen en los procedimientos de montaje, sustitución o conexión de periféricos. "Colaborar en el proceso de instalación y configuración de sistemas operativos para activar las funcionalidades del equipo microinformático, siguiendo guías detalladas del proceso. "Identificar y aplicar procedimientos y herramientas de testeo del sistema microinformático, para verificar el montaje, sustitución y conexión de periféricos y componentes, siguiendo las correspondientes guías detalladas. Así mismo, se incorporan test de conocimientos, ejercicios y actividades con la finalidad de comprobar que los objetivos de cada capítulo se han asimilado correctamente, todo bajo criterios pedagógicos precisos para el necesario aprendizaje de los alumnos. Se trata, por tanto, de un libro imprescindible para el aprovechamiento del módulo, ajustado a los contenidos propuestos y que, además, reúne los recursos necesarios para incrementar la didáctica del libro, tales como un glosario con los términos informáticos, bibliografía y documentos para ampliación de los conocimientos.
El texto proporciona al estudiante las nociones básicas necesarias y fundamentales de la elaboración de los medicamentos, que deben cumplir óptimamente los requisitos de eficacia y seguridad; todo ello implica una eficiencia y optimización del tratamiento para que éste presente los mínimos riesgos o efectos tóxicos para el paciente, que es uno de los objetivos básicos de las diferentes disciplinas de la ciencia farmacéutica. Las unidades se estructuran según la siguiente secuenciación: Desarrollo de los contenidos: se exponen los conocimientos y las técnicas que el alumnado debe adquirir para su capacitación como técnico auxiliar de farmacia. Para facilitar la adquisición de dichos conocimientos, se incluyen epígrafes denominados Recuerda que contienen un resumen de los conceptos más importantes vistos hasta el momento o que hacen referencia a otros contenidos vistos con anterioridad. Actividades de repaso: su finalidad es la de reforzar el aprendizaje de los conceptos más importantes de los contenidos desarrollados en la unidad. Actividades de ampliación: tienen por objetivo el adiestramiento del estudiante en la búsqueda y consulta de bibliografía científico-técnica para ampliar los conocimientos adquiridos. Prácticas de laboratorio: tienen por objetivo que el alumno adquiera las destrezas en las diferentes técnicas de elaboración de productos farmacéuticos, que se pueden llevar a cabo en un laboratorio docente.
El Ámbito Científico-Tecnológico se ha construido a partir de los contenidos curriculare de la Educación Secundaria Obligatoria para las materias de Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza y Tecnologías cuya selección se ha efectuado con el objetivo de desarrollar de forma práctica, experimental y operacional los conocimientos básicos de la materia. El aprendizaje se plantea de forma esencialmente práctica a partir de las aplicaciones habituales de estas materias en la vida real.
Dentro de los PCPI uno de los módulos formativos de carácter general es el de Orientación Sociolaboral y para la mejora y conservación de la Empleabilidad (OSME). Este módulo se centra en aquellos aspectos del aprendizaje más directamente relacionados con la búsqueda, desarrollo y conservación del empleo, así como el conocimiento de los aspectos formales del mercado de trabajo relacionados con el oficio del Programa. La propuesta del libro que ofrecemos desarrolla un enfoque en el que el aprendizaje de los contenidos sigue una metodología que conduce a la adquisiición de competencias, transformando la enseñanza en aprendizaje, a través de las aplicaciones prácticas. El espirítu del libro es conseguir que los alumnos se preparen realmente para transferir los aprendizajes a su futura vida laboral. Se desarrollan en las distintas unidades de trabajo las competencias específicas del módulo como las competencias básicas propuestas en la LOE, comunes a todos los módulos. De igual manera en distintos apartados se trabajan temas relacionados con la discapacidad (búsqueda de empleo, contratación laboral, prevención de riesgos laborales.....)
Este texto es de gran utilidad para el aprendizaje de la contabilidad y la tesorería, especialmente a los alumnos de Ciclo Formativo de Grado Medio de Gestión Administrativa, ya que se ciñe al diseño curricular del crédito. Pero no sólo para ellos es muy eficaz, sino que, en general, para todo el que desee alcanzar unos conocimientos de esta técnica que le permitan ejercer la profesión de contable, tan demandada por las empresas de todo tipo y tamaño. Expone de forma muy clara y didáctica todos los aspectos del desarrollo del proceso contable, presentación de los resultados y cumplimiento de las normativas legales. Acompaña todas las explicaciones con ejemplos aclaratorios muy cotidianos y con gran número de ejercicios prácticos. El libro contiene unos primeros temas de asimilación de conceptos fundamentales y de todo el ciclo contable que proporcionan una idea global de lo que se está estudiando. Se comprenden mejor los aspectos concretos si se sabe su función y situación en el conjunto. A partir del tema quinto, se explican y se van desmenuzando los elementos más prácticos, por usuales, del nuevo Plan General de Contabilidad para Pequeñas y Medianas Empresas. Se incorpora al final del libro el Cuadro de cuentas transcrito del BOE. El autor Modesto Pérez Benito es Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Central de Barcelona. Su vocación por la enseñanza le llevó muy pronto a encaminar su labor profesional hacia la tarea docente. Es profesor de Administración de Empresas y lleva veintiocho años impartiendo el crédito de Contabilidad en Centros Públicos de Enseñanza Secundaria. Primero, en lo que fue Formación Profesional Administrativa de primer y segundo grado, y actualmente en Ciclos Formativos de Administración. Durante gran parte de estos años ha sido asesor contable y fiscal de empresas. Esto le ha permitido completar su formación académica continua con la experiencia de la práctica en la organización, control, revisión y toma de decisiones para la correcta confección de la contabilidad en empresas de muy diversas características, y poner esta experiencia al servicio de la formación de sus alumnos.
La filosofía de este proyecto se articulo en torno a los siguientes puntos: -Aprendizaje mediante la práctica (resultados de aprendizaje). -Adecuación a la realidad profesional actual. -Motivación del alumnado: cercanía en el lenguaje y los contenidos, diseño atractivo y fomento de las actitudes de emprendizaje. -Apoyo al profesorado ante la diversificación del alumnado: adaptación a los diferentes niveles y familias profesionales.
Los contenidos que se trata en este libro son: informática básica, elementos de software y de hardware; de sistemas operativos, Windows XP; de redes locales, Intranet y Extranet; Internet; dominio de procesadores de texto, hojas de cálculo, bases de datos, aplicaciones gráficas y de autoedición y, por último, la integración entre las distintas aplicaciones de Office. Todo estos contenidos se desarrollan de una forma absolutamente práctica, con un método de trabajo paso a paso que detalla todos los procedimientos, y con un elevado número de casos prácticos en forma de actividades resueltas. Por otro lado, todas las unidades van ilustradas por capturas de pantalla que potencian el aprendizaje del alumno. El formato es innovador, tendrá forma de atril, semejante a un almanaque, encuadernado con una espiral. De esta manera, el alumno podrá utilizar el libro al mismo tiempo que practica con el ordenador.
Este libro está concebido para mejorar el comportamiento físico del personal sanitario en el trabajo: se trata en realidad de un método para adquirir automatismos inteligentes a partir de un aprendizaje físico codificado. Se ha tenido en cuenta que esta formación va dirigida a categorías profesionales muy diversas tanto a nivel cultural como de vocabulario técnico, por lo que la terminología empleada para designar las técnicas es lo más figurativa posible. Como método se articula en dos grados de enseñanza: 1) La educación gestual específica (EGE) en la que se procura llegar a un descubrimiento práctico de las posibilidades razonables del propio cuerpo para saber utilizarlas frente al paciente y 2) Las aplicaciones clínicas, en las que se trata de transponer muy concretamente lo adquirido gestualmente gracias a la asimilación de los ejercicios de EGE.
Java es un lenguaje de programación orientado a objetos multiplataforma en constante evolución. La versión 9 introduce la herramienta JShell con la que es posible ejecutar bloques de código Java sin tener que incluir estos en la estructura de un programa formal con clases, por lo que puede ser usada para el aprendizaje del lenguaje. También se puede usar para el desarrollo de determinados algoritmos en los que es importante la simulación instantánea de los resultados. En esta versión se continúa con la programación funcional, las expresiones lambda y el nuevo diseño de interfaz de usuario con JavaFX que permite la separación entre el interfaz del usuario y la lógica de la aplicación. Este manual de Java 9 es ideal para el aprendizaje de la programación. Puede usarlo como complemento para el estudio de las asignaturas relacionadas con fundamentos de programación, estructura de datos, base de datos etc. No es necesario tener conocimientos previos de programación para entender este manual, se inicia el aprendizaje desde cero. Incluye, entre otros temas, la gestión de ficheros, listas, acceso remoto a bases de datos, sockets, encriptación, interfaz gráfica del usuario, servlets, JSP y JavaBeans. Además, el lector dispone de más de 200 ejemplos cuyo código podrá descargar de la web de Anaya Multimedia. Las clases y los métodos usados en los ejemplos están explicados en el texto y las tablas del libro.
Con esta obra se pretende que el alumno sea capaz de definir los dispositivos, sistemas y programas de control relacionados con los circuitos digitales. La secuencia de aprendizaje alterna el análisis con el diseño. En primer lugar, se examinan los componentes, las funciones y los programas de control cuyo estudio se refuerza con las actividades propuestas de ensayo y experimentación en el aula, para que, posteriormente, puedan ser utilizadas en el diseño de funciones, circuitos y programas más complejos.
Los contenidos del libro ofrecen una visión general de la situación psicológica a la que se encuentran sometidos los enfermos, así como las recomendaciones más usuales y los modos adecuados de actuación de aquellas personas que deben tratarles, apoyarles e intentar que su situación psicológica mejore. Asimismo, el libro dedica parte de su contenido a promocionar e incentivar los modos de actuación más saludables. Los conceptos teóricos están apoyados en todo momento por actividades de enseñanza-aprendizaje que ante todo tienen un carácter práctico, tales como pequeñas simulaciones de situaciones reales, ejemplos de terapias de grupo, comentario de artículos o noticias de prensa, etc. Asimismo, el libro se acompaña de un CD con más actividades de ampliación, modelos de evaluación por unidad y material y recursos metodológicos, además de la guía en papel que, además de incluir el solucionario del libro del alumno, también incluye nuevas actividades de ampliación y modelos de examen.
Componentes del proyecto Libro del alumno CD alumno - Test de repaso. - Esquemas de síntesis de cada unidad didáctica. - Zona empleo. CD del profesor - Guía didáctica digital - Programaciones de aula y programación de módulo. - Solucionario del libro del alumno. - Generador de exámenes. - Recursos complementarios. - Páginas Web recomendadas. - Presentaciones de cada unidad. - Material multimedia. Edición digital - Material multimedia. Adaptado al currículum para el módulo y ciclo. Explicación de la Contabilidad paso a paso, desde un nivel inferior. Texto y explicaciones claras y sencillas. Trabajo con datos directamente (el alumno no debe extraer los datos para actividades a partir de documentos, este trabajo se le da hecho para aprovechar el tiempo en aprender Contabilidad). Actividades coherentes con el texto y adaptadas a futura realidad laboral del alumno. Utilización de Internet para actividades, web recomendadas, etc. Esquema de síntesis de cada unidad. Actividades para comprobar el aprendizaje al final de cada unidad didáctica. Encarte con el Plan General de Contabilidad PYMES. Unidad de competencia:UC0981_2
Dividido en dos ámbitos: científico-tecnológico y lingüístico-sociológico El ámbito lingüístico-sociológico presenta los contenidos a través de textos desde los que se realizarán las actividades de la unidad. En este ámbito se interrelacionan los contenidos lingüísticos con los sociológicos mediante comentarios de texto y ejercicios de comprensión lectora El ámbito científico-tecnológico hace especial hincapié en la resolución de problemas sencillos que derivan en la explicación práctica de contenidos teóricos. Desde las actividades se anima a los alumnos a realizar trabajos de investigación en la Web que completen su aprendizaje. Además se pretende estimular el trabajo por grupos y la exposición en clase. Las ilustraciones que aparecen en el libro tienen un sentido práctico pues sirven para exponer el contenido de un modo sencillo. Los cuadros al margen ofrecen información interesante para realizar los ejercicios y ampliar conocimientos.