El aprendizaje emocional constituye una valiosa aportación práctica al ámbito de la inteligencia emocional. Mediante temáticas como: las emociones, el sufrimiento, la autoestima, el proyecto de vida, las actitudes, entre otras, se brindan importantes elementos para trabajar a nivel individual y grupal. El texto tiende hacia el mejoramiento continuo y la calidad de vida emocional de la persona, motivándola a ser libre y sana de emociones negativas experimentadas en algunos períodos críticos de su vida. De manera que la inteligencia emocional también implica aprendizajes en la existencia, que redundarán en el bien interior de la persona que aprende de cada una de sus vivencias, sean agradables o difíciles.
Nivel Óptimo de Utilización: desde 1er. ciclo de Ed. Primaria Material para mejorar la grafía.Para ello se entrena al alumno con gran cantidad de actividades que trabajan el espacio gráfico (trazos de letras, sílabas, palabras y textos), asimismo se presentan ejercicios que entrenan el rasgueo (realización de trazos continuos) de ondas, formas y dibujos. El material es para alumnos con mala letra y para los que teniendo una caligrafía aceptable quieran mejorarla.
Las rotaciones que como PIR realicé en diferentes unidades de salud mental infanto-juvenil fueron una fuente de experiencias enriquecedoras. En este libro resumo parte de lo observado y experimentado del trabajo que en ellas realiza el psicólogo clínico, dentro del equipo multidisciplinar, que atiende a la población infanto-juvenil.
Actualmente, la modificación de conducta o terapia de conductarepresenta como referencia para generar, desarrollar, mantener,disminuir o eliminar comportamientos relevantes para la personay/o alterar el ambiente en el que ésta se desenvuelve. Es tarea delpsicólogo el conocimiento de estas técnicas que incorporará a supráctica diaria en ámbitos como la clínica, educación, intervenciónsocial o recursos humanos. Este libro recoge algunas de las técnicasde modificación de conducta más importantes y más utilizadas enla práctica clínica, de carácter eminentemente práctica. Resulta unmanual aplicado tanto para los psicólogos como para los estudiantesque cursan asignaturas de técnicas de modificación de conducta,técnicas cognitivas, Psicología clínica o técnicas de intervenciónentre otras.
El autismoes un trastorno del neurodesarrollo, de origen neurobiológico, que se sueleidentificar durante los tres primeros años de vida de la persona que lopresenta. Actualmente incluye en la categoría denominada como trastornos delespectro autista (TEA); Esimportante que los niñosafectados por este trastorno reciban una adecuada estimulacióncognitiva, sobre todo en etapas tempranas. El objetivo último del presentemanual de estimulación cognitiva será mejorar las funciones que está afectadas medianteejercicios simples y entretenidos, favoreciendo su papel social e intentando llenar las horasvacías de los paciente con actividades especialmente diseñadas para ellos, quesin duda le reportarán beneficios a ellos y a sus familiares.
Lacapacidad de Freud para representar los contenidos psíquicos, pero sobre todode sus relaciones le permitió crear a partir de la histeria, nuevosinstrumentos de conocimiento en la medida en que lo desconocido, loinconsciente es ilimitado. Elobjetivo principal en la elección de este tema es, pues, la profundizacióntanto desde el punto de vista histórico como conceptual de uno de los pilaresfundamentales en el inicio del psicoanálisis y, que aún continúa siendo unmisterio en algunos aspectos.Paraello, se tratará de hacer un repaso de la Histeria a lo largo de la Historia yde la Historia de la Histeria.
Trastorno por déficit de atención con osin hiperactividad, este es el diagnóstico que nos ha llevado a lo largo deeste curso a encontrarnos para reflexionar acerca de un síndrome de tremendaactualidad, tan actual que parece nuevo, aunque es conocido y descrito desdehace ya casi un siglo. Niños que viven envueltos por losreproches y por una culpa que se multiplica cuando no saben lo que les estápasando, pero son conscientes de que no son aquello que se esperaba, sipensamos tan solo en satisfacer los ideales de los padres y de la sociedad,representada en esta edad por la escuela.Estamos hablando de controversias constantes,diversas y contradictorias opiniones que han aportado confusión a las familias,a los proveedores de salud, educadores y gestores políticos Hay que tener encuenta que estamos en una época en la que los adultos están en crisis, y, sinembargo, determinados tipos de tratamiento pasan por alto la incidencia delcontexto, a pesar de las investigaciones que demuestran la importancia de tenerpresente el ámbito dentro del cual el niño se desarrolla. Por eso no podemosobviar la influencia de la familia, pero tampoco la de la escuela,instituciones que tienen una incidencia sobre el niño y que a la vez no puedendesprenderse de las exigencias, los ritmos, el dinamismo constante? de lasociedad de pertenencia.
El juego es una necesidad vital para el crecimiento saludable del ser humano y por ello es uno de los derechos fundamentales de la niñez. Este libro pretende ahondar, desde la reflexión y la investigación, en la importancia de la ludicidad humana, del juego como actividad antropológica, como creación cultural y como medio para potenciar las inteligencias múltiples y el desarrollo de una autoestima saludable. Se presentan aquí tres experiencias prácticas llevadas a cabo en un centro abierto, una propuesta para analizar la calidad de las ludotecas como instituciones especializadas en el juego y, por último, una investigación-acción sobre los patios escolares, que diseña y pone en práctica un plan de intervención ludiforme para ir convirtiéndolos en tiempos y espacios de juego ecoformativo y de convivencia saludable. La lectura de este libro puede ayudar a estudiantes y profesionales del ámbito educativo y sociocultural a introducirse o avanzar en aspectos prácticos, teóricos e investigativos sobre las posibilidades que ofrece la actividad lúdica para el estímulo de la autoestima, las inteligencias múltiples y los valores democráticos.
RECUPERA LA AGUDEZA MENTAL CON APASIONANTES JUEGOS DE INGENIO Ayuda a tu mente a mantenerse en forma Este es un libro para jugar mientras se aprenden a resolver problemas matemáticos pero también se trata de un libro para aprender matemáticas mientras se juega. En Diviértete con las matemáticas el lector encontrará desde una numerosa colección de pasatiempos, rompecabezas e ingeniosos trucos sobre ejercicios matemáticos hasta ejemplos útiles y prácticos de contabilidad y medición.
Las causas que originan las dificultades escolares son múltiples y conducen muchas veces al bloqueo de aprendizaje y al fracaso escolar que todo padre teme. La autora ha sintetizado en este práctico manual una serie de directrices para los padres. Un lib
El aprendizaje emocional constituye una valiosa aportación práctica al ámbito de la inteligencia emocional. Mediante temáticas como: las emociones, el sufrimiento, la autoestima, el proyecto de vida, las actitudes, entre otras, se brindan importantes elementos para trabajar a nivel individual y grupal. El texto tiende hacia el mejoramiento continuo y la calidad de vida emocional de la persona, motivándola a ser libre y sana de emociones negativas experimentadas en algunos períodos críticos de su vida. De manera que la inteligencia emocional también implica aprendizajes en la existencia, que redundarán en el bien interior de la persona que aprende de cada una de sus vivencias, sean agradables o difíciles.
Nivel Óptimo de Utilización: desde 1er. ciclo de Ed. Primaria Material para mejorar la grafía.Para ello se entrena al alumno con gran cantidad de actividades que trabajan el espacio gráfico (trazos de letras, sílabas, palabras y textos), asimismo se presentan ejercicios que entrenan el rasgueo (realización de trazos continuos) de ondas, formas y dibujos. El material es para alumnos con mala letra y para los que teniendo una caligrafía aceptable quieran mejorarla.
Las rotaciones que como PIR realicé en diferentes unidades de salud mental infanto-juvenil fueron una fuente de experiencias enriquecedoras. En este libro resumo parte de lo observado y experimentado del trabajo que en ellas realiza el psicólogo clínico, dentro del equipo multidisciplinar, que atiende a la población infanto-juvenil.
Actualmente, la modificación de conducta o terapia de conductarepresenta como referencia para generar, desarrollar, mantener,disminuir o eliminar comportamientos relevantes para la personay/o alterar el ambiente en el que ésta se desenvuelve. Es tarea delpsicólogo el conocimiento de estas técnicas que incorporará a supráctica diaria en ámbitos como la clínica, educación, intervenciónsocial o recursos humanos. Este libro recoge algunas de las técnicasde modificación de conducta más importantes y más utilizadas enla práctica clínica, de carácter eminentemente práctica. Resulta unmanual aplicado tanto para los psicólogos como para los estudiantesque cursan asignaturas de técnicas de modificación de conducta,técnicas cognitivas, Psicología clínica o técnicas de intervenciónentre otras.
El autismoes un trastorno del neurodesarrollo, de origen neurobiológico, que se sueleidentificar durante los tres primeros años de vida de la persona que lopresenta. Actualmente incluye en la categoría denominada como trastornos delespectro autista (TEA); Esimportante que los niñosafectados por este trastorno reciban una adecuada estimulacióncognitiva, sobre todo en etapas tempranas. El objetivo último del presentemanual de estimulación cognitiva será mejorar las funciones que está afectadas medianteejercicios simples y entretenidos, favoreciendo su papel social e intentando llenar las horasvacías de los paciente con actividades especialmente diseñadas para ellos, quesin duda le reportarán beneficios a ellos y a sus familiares.
Lacapacidad de Freud para representar los contenidos psíquicos, pero sobre todode sus relaciones le permitió crear a partir de la histeria, nuevosinstrumentos de conocimiento en la medida en que lo desconocido, loinconsciente es ilimitado. Elobjetivo principal en la elección de este tema es, pues, la profundizacióntanto desde el punto de vista histórico como conceptual de uno de los pilaresfundamentales en el inicio del psicoanálisis y, que aún continúa siendo unmisterio en algunos aspectos.Paraello, se tratará de hacer un repaso de la Histeria a lo largo de la Historia yde la Historia de la Histeria.
Trastorno por déficit de atención con osin hiperactividad, este es el diagnóstico que nos ha llevado a lo largo deeste curso a encontrarnos para reflexionar acerca de un síndrome de tremendaactualidad, tan actual que parece nuevo, aunque es conocido y descrito desdehace ya casi un siglo. Niños que viven envueltos por losreproches y por una culpa que se multiplica cuando no saben lo que les estápasando, pero son conscientes de que no son aquello que se esperaba, sipensamos tan solo en satisfacer los ideales de los padres y de la sociedad,representada en esta edad por la escuela.Estamos hablando de controversias constantes,diversas y contradictorias opiniones que han aportado confusión a las familias,a los proveedores de salud, educadores y gestores políticos Hay que tener encuenta que estamos en una época en la que los adultos están en crisis, y, sinembargo, determinados tipos de tratamiento pasan por alto la incidencia delcontexto, a pesar de las investigaciones que demuestran la importancia de tenerpresente el ámbito dentro del cual el niño se desarrolla. Por eso no podemosobviar la influencia de la familia, pero tampoco la de la escuela,instituciones que tienen una incidencia sobre el niño y que a la vez no puedendesprenderse de las exigencias, los ritmos, el dinamismo constante? de lasociedad de pertenencia.
El juego es una necesidad vital para el crecimiento saludable del ser humano y por ello es uno de los derechos fundamentales de la niñez. Este libro pretende ahondar, desde la reflexión y la investigación, en la importancia de la ludicidad humana, del juego como actividad antropológica, como creación cultural y como medio para potenciar las inteligencias múltiples y el desarrollo de una autoestima saludable. Se presentan aquí tres experiencias prácticas llevadas a cabo en un centro abierto, una propuesta para analizar la calidad de las ludotecas como instituciones especializadas en el juego y, por último, una investigación-acción sobre los patios escolares, que diseña y pone en práctica un plan de intervención ludiforme para ir convirtiéndolos en tiempos y espacios de juego ecoformativo y de convivencia saludable. La lectura de este libro puede ayudar a estudiantes y profesionales del ámbito educativo y sociocultural a introducirse o avanzar en aspectos prácticos, teóricos e investigativos sobre las posibilidades que ofrece la actividad lúdica para el estímulo de la autoestima, las inteligencias múltiples y los valores democráticos.
RECUPERA LA AGUDEZA MENTAL CON APASIONANTES JUEGOS DE INGENIO Ayuda a tu mente a mantenerse en forma Este es un libro para jugar mientras se aprenden a resolver problemas matemáticos pero también se trata de un libro para aprender matemáticas mientras se juega. En Diviértete con las matemáticas el lector encontrará desde una numerosa colección de pasatiempos, rompecabezas e ingeniosos trucos sobre ejercicios matemáticos hasta ejemplos útiles y prácticos de contabilidad y medición.
Las causas que originan las dificultades escolares son múltiples y conducen muchas veces al bloqueo de aprendizaje y al fracaso escolar que todo padre teme. La autora ha sintetizado en este práctico manual una serie de directrices para los padres. Un lib