El libro Pensar Filosofía recoge en doce temas todos los contenidos que el Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, señala como mínimos para la asignatura de Filosofía en todo el Estado. Los temas corresponden a los cuatro núcleos temáticos que propone el citado Decreto, incluyendo cada núcleo tres temas: El saber filosófico, El ser humano: persona y sociedad, Filosofía moral y política y Democracia y ciudadanía. En el desarrollo de cada uno de los temas, la parte más amplia la ocupan los contenidos, que pretenden proporcionar a los alumnos un conjunto de datos mínimos y elementales que les sirvan para poder reflexionar personalmente y así poder adquirir los objetivos propios de la asignatura. No se trata, pues, de unos contenidos que tenga que aprender de memoria y de forma pasiva. Para evitar un aprendizaje puramente memorístico, la mayoría de los apartados en los que se desarrollan los contenidos conceptuales van acompañados de actividades de diferentes tipos. Además, al final de cada tema, se incluyen dos páginas de actividades para reforzar lo aprendido en el aula o para que el alumno practique por su cuenta los contenidos de la materia. Estructura En el libro desempeñan, también, un papel importante los mapas conceptuales que acompañan a muchos de los apartados en los que se desarrollan los contenidos de la materia. Los tipos de actividades son: Imagina y escribe. Tratan de que el alumnado desarrolle la imaginación y sea capaz de describir situaciones no reales, pero sí posibles, en las que se cumplan las condiciones que señala la actividad. Investiga y contesta o Investiga y escribe. Este grupo de actividades pretende que el alumnado sea capaz de buscar información en libros o en Internet para contestar a las cuestiones que se plantean, relacionadas con el tema desarrollado. Lee y comenta. Las actividades de este grupo tratan de iniciar al alumnado en el comentario de textos filosóficos. Reflexiona y responde y reflexiona y escribe. El objetivo de este grupo de actividades es que el alumnado se enfrente críticamente con lo que ha estudiado y adopte ante ello una postura personal y, sobre todo, razonada. Ve y comenta. Estas actividades consisten normalmente en ver fragmentos de alguna película y tratan de situar al alumnado ante una escena o un diálogo en el que se constaten posiciones que confirmen o se opongan a lo que ha estudiado, con el fin de que sean capaces de reconocerlas y de adoptar una postura crítica. En algunos apartados del libro existen otras dos indicaciones que pensamos cumplen también una función importante: Recuerda. En estas breves indicaciones se recogen algunas de las ideas más importantes que se han desarrollado en el texto. Vocabulario. Algunos términos, los más importantes para la comprensión global de la unidad, han sido separados del texto en estos apartados para destacar su particular relevancia.
"Seguridad e Higiene del Trabajo" es la adaptación para México de la obra "Técnicas de Prevención de Riesgos Laborales", publicada en España por la Editorial Tébar. Con 10 ediciones y más de 50.000 ejemplares vendidos, esta obra ofrece una actualización destinada a satisfacer las necesidades de formación tanto de los alumnos de escuelas técnicas que se inician en el aprendizaje de esta materia como de los profesionales relacionados con este área. La selección de los temas, así como su tratamiento y presentación, siguiendo los planteamientos más actuales e incorporando la legislación mexicana más detacable, hacen de "Seguridad e Higiente del Trabajo" una valiosa obra tanto de consulta para estudiantes como de actualización para profesionales, recopilando en un solo texto los contenidos fundamentales relativos a la seguridad y salud en el trabajo. Con el fin de facilitar el aprendizaje, este texto se completa con la obra "Cuestionarios de Autoevaluación y Apendizaje sobre Seguridad e Higiene del Trabajo", en la que se recogen 40 cuestionarios con 1.200 ítems actualizados y correspondientes a los firetentes capítulos de que consta este libro.
Un libro único para que los más pequeños aprendan a disfrutar de la escuela y se inicien en el aprendizaje de la lengua inglesa, con el apoyo visual de unas exclusivas ilustraciones y mediante juegos que garantizan en todo momento la diversión. La sencilla transcripción que acompaña a las palabras en inglés les permitirá pronunciarlas correctamente. Un libro, en definitiva, que educa y entretiene, y que sin duda cautivará a todos desde el principio hasta el final.
En los seres humanos el aprendizaje está, en gran parte, mediado por el lenguaje, ya que este último constituye la principal vía de comunicación entre humanos. Ambos procesos cognitivos son fundamentales para nosotros, ya que nos permiten adquirir conocimientos, conductas y aptitudes y compartirlas y enseñarlos a otros. A lo largo de la obra se abordan los fundamentos cognitivos básicos del aprendizaje y el lenguaje, así como aquellos aspectos neuroanatómicos relevantes para la comprensión de dichos procesos. El presente libro está dirigido a todos aquellos estudiantes, docentes y profesionales que estén interesados en ampliar sus conocimientos sobre los procesos psicológicos básicos y las bases neuroanatómicas de éstos, siendo de gran utilidad tanto para psicólogos, como pedagogos, psicopedagogos, maestros, logopedas, terapeutas ocupaciones, etc.
Aunque estos niños dan la impresión que desobedecen a propósito, muchos de ellos ni entienden ni son conscientes de sus errores, omisiones o lapsus. Sufren tanta angustia o más que sus padres, una angustia que a veces va acompañada por un gran sentimiento de rechazo. Terminan por creer que son tontos y que no hay nada que pueda cambiar esto. Este pequeño libro tiene que ver con las discapacidades en el aprendizaje que llevan a estos niños a la angustia, la desesperación y en última instancia, al fracaso escolar. Su propósito es identificar los síntomas, explicar las causas y demostrar cómo con la ayuda de un profesional experimentado ellos pueden superar sus dificultades. Servirá para quitar los estigmas que en muchas ocasiones acompañan a los trastornos de aprendizaje y con ello ayudar a estos niños a desarrollar sus verdaderas capacidades y hasta alcanzar el éxito.
Este libro ofrece una visión original y propia de la Organización Escolar, disciplina pedagógica de amplia raigambre en nuestro contexto. Sobre la plataforma epistemológica del paradigma complejo de Edgar Morin y del pensamiento ecológico, se elabora una auténtica y novedosa teoría del centro educativo como organización en la primera parte, para pasar al análisis de los modelos emergentes actuales que dicha concepción genera en función de la dimensión del ecosistema que se enfatice. Se describen así, integrados en un todo coherente, modelos de escolarización de nuestra ciudadanía que van desde las Comunidades de Aprendizaje, la calle como escuela, la casa como escuela, las ciberescuelas y aulas virtuales, o la escuela de los Sin Tierra brasileños.
EuRom5 propone un recorrido desde la perspectiva que hace que el hablante de una de las 5 lenguas romance indicadas en el subtítulo portugués, español, catalán, italiano y francés pueda aprender a comprender en poco tiempo textos escritos en las otras cuatro lenguas. El manual esta estructurado en 100 lecciones compuestas de 20 textos auténticos sacados de artículos de periódicos en cada una de las 5 lenguas. Cada texto está acompañado de una serie de ayudas dirigidas a facilitar la comprensión. Al final del libro hay una sección de gramática contrastiva. Los contenidos de EuRom5 son accesibles también desde un sitio Web que contiene además las grabaciones en audio de las lecciones. Rapidez de aprendizaje. Aprendizaje simultáneo de más de una lengua romance. Desarrollo de la capacidad de enfrentarse a encuentros lingüísticos, con repaso de los conocimientos de la lengua materna. Desarrollo de estrategias de lectura y de capacidad de inferencia. Autonomía en el aprendizaje de la lengua. Eficacia confirmada con años de experiencia en varios centros de enseñanza. Método adaptado tanto para el aprendizaje autónomo como para una lección guiada con profesor.
Un aspecto importante en el aprendizaje y consolidación de un segundo idioma es el vocabulario; ¿siente que no avanza, que no está aprendiendo nada nuevo? Si se siente así, este material es para ud. Listados de vocabulario de uso diario, que practicando de forma constante, conseguirá asimilar y añadir a su vocabulario habitual. Incluye expresiones, refranes y phrasal verbs (acorde con el nivel seleccionado). Cada libro contiene 900 términos, divididos en 36 listados. Recomendamos concentrar el estudio en un sólo listado y no avanzar hasta que no domine totalmente el anterior. Además, incluye un CD para ayudar a la pronunciación y facilitar el estudio en cualquier lugar. Se presenta en seis 3,5,0, ordenados por nivel de dificultad: libro 1 principiantes y libro 6 muy avanzado. Recomendamos estudiar una lista al día, siendo muy importante el repaso constante. Los Vocabulary Booklets son una forma realista de autodisciplina con los que aumentará, sin duda, su vocabulario.
Un aspecto importante en el aprendizaje y consolidación de un segundo idioma es el vocabulario; ¿siente que no avanza, que no está aprendiendo nada nuevo? Si se siente así, este material es para ud. Listados de vocabulario de uso diario, que practicando de forma constante, conseguirá asimilar y añadir a su vocabulario habitual. Incluye expresiones, refranes y phrasal verbs (acorde con el nivel seleccionado). Cada libro contiene 900 términos, divididos en 36 listados. Recomendamos concentrar el estudio en un sólo listado y no avanzar hasta que no domine totalmente el anterior. Además, incluye un CD para ayudar a la pronunciación y facilitar el estudio en cualquier lugar. Se presenta en seis 3,5,0, ordenados por nivel de dificultad: libro 1 principiantes y libro 6 muy avanzado. Recomendamos estudiar una lista al día, siendo muy importante el repaso constante. Los Vocabulary Booklets son una forma realista de autodisciplina con los que aumentará, sin duda, su vocabulario.
Un aspecto importante en el aprendizaje y consolidación de un segundo idioma es el vocabulario; ¿siente que no avanza, que no está aprendiendo nada nuevo? Si se siente así, este material es para ud. Listados de vocabulario de uso diario, que practicando de forma constante, conseguirá asimilar y añadir a su vocabulario habitual. Incluye expresiones, refranes y phrasal verbs (acorde con el nivel seleccionado). Cada libro contiene 900 términos, divididos en 36 listados. Recomendamos concentrar el estudio en un sólo listado y no avanzar hasta que no domine totalmente el anterior. Además, incluye un CD para ayudar a la pronunciación y facilitar el estudio en cualquier lugar. Se presenta en seis 3,5,0, ordenados por nivel de dificultad: libro 1 principiantes y libro 6 muy avanzado. Recomendamos estudiar una lista al día, siendo muy importante el repaso constante. Los Vocabulary Booklets son una forma realista de autodisciplina con los que aumentará, sin duda, su vocabulario.
Un aspecto importante en el aprendizaje y consolidación de un segundo idioma es el vocabulario; ¿siente que no avanza, que no está aprendiendo nada nuevo? Si se siente así, este material es para ud. Listados de vocabulario de uso diario, que practicando de forma constante, conseguirá asimilar y añadir a su vocabulario habitual. Incluye expresiones, refranes y phrasal verbs (acorde con el nivel seleccionado). Cada libro contiene 900 términos, divididos en 36 listados. Recomendamos concentrar el estudio en un sólo listado y no avanzar hasta que no domine totalmente el anterior. Además, incluye un CD para ayudar a la pronunciación y facilitar el estudio en cualquier lugar. Se presenta en seis 3,5,0, ordenados por nivel de dificultad: libro 1 principiantes y libro 6 muy avanzado. Recomendamos estudiar una lista al día, siendo muy importante el repaso constante. Los Vocabulary Booklets son una forma realista de autodisciplina con los que aumentará, sin duda, su vocabulario.
Históricamente se ha obligado a los alumnos de las clases de histología a dibujar la imagen vista a través del microscopio a fin de proveer al instructor de histología una oportunidad para comentar el dibujo y correlacionarlo con los conocimientos del estudiante. Sin embargo, en esta era de avances rápidos en biología celular y molecular, genética, tecnologías educativas nuevas, currículos integrados de progreso acelerado e interacciones docente-alumno reducidas, esto se ha convertido en una práctica olvidada. En forma repetida nos encontramos con estudiantes que tienen problemas con la sobrecarga de información: es entonces cuando la visualización se torna cada vez más importante. Es bien sabido que la cognición, de acuerdo con la teoría de la codificación dual, comprende la actividad de dos sistemas bien definidos: un sistema verbal, correspondiente a aportaciones textuales o auditivas, y un sistema no verbal (aportaciones de imágenes). Cuando estas aportaciones se procesan en forma simultánea tienen un efecto aditivo sobre el aprendizaje o el recuerdo de la información aprendida. La idea de vincular imágenes histológicas (hoy en día obtenidas con el microscopio o un ordenador, mediante el uso de sistemas de microscopia virtual) con una interpretación sencilla justificó la creación del Atlas de Histología Descriptiva. La adición de color y los avances tecnológicos en obtención de imágenes digitales de alta resolución a partir de preparados histológicos antiguos ayudan a que el lector alcance este objetivo original. Con un lenguaje claro y sencillo se convertirá en una guía indispensable para estudiantes, profesores y todos aquellos interesados en el estudio de los tejidos humanos.
Este libro, más que la acumulación de muchos consejos, es la más pura traducción de aquello que Hirata es y representa para la odontología. En esta obra, el Dr. Ronaldo Hirata traduce de modo fiel la filosofía vigente en la odontología estética contemporánea. Su enfoque es minimalista y objetivo, favoreciendo el aprendizaje del lector para utilizar la disposición didáctica de los temas, lo que propicia la lectura más fácil y atractiva. Además de eso, la rápida identificación de los problemas más comunes por el lector, así como sus soluciones a través de preguntas y cuestionamientos más comunes es otro elemento destacable de la obra. Es una síntesis contemporánea, accesible y valerosa de las recientes técnicas e investigaciones que orientan la odontología restauradora. Como un texto didáctico, tiene su contenido tratado sin misterios, impregnado de soluciones simples y más gregarias, revelando técnicas que generalmente se las presenta de manera cerrada, opaca y elitizada. Una visión inteligente sobre la importancia de la relación entre teoría y práctica. En los capítulos que tratan de procedimientos en dientes anteriores el lector identificará conceptos actuales para la optimización estética de la sonrisa, desde el blanqueamiento dental hasta el diagnóstico de casos clínicos, pasando por la selección y el empleo sistemático de las resinas compuestas. Las restauraciones directas posteriores reciben un enfoque especial en el tratamiento conservador, en el que forma y función se integran armónicamente a la estética para promover soluciones bellas y coherentes. El uso de esquemas, ilustraciones y fotografías de alta calidad contribuyen al masaje visual del lector en cuanto exaltan el componente pedagógico del libro.
Los procesos de lectura y de escritura son fundamentales para el desarrollo del aprendizaje y del pensamiento. Es fundamental que los niños y niñas adquieran estos procesos, fomenten las habilidades y competencias adecuadas y lleguen a un dominio del pro
El libro Pensar Filosofía recoge en doce temas todos los contenidos que el Real Decreto 1467/2007, de 2 de noviembre, señala como mínimos para la asignatura de Filosofía en todo el Estado. Los temas corresponden a los cuatro núcleos temáticos que propone el citado Decreto, incluyendo cada núcleo tres temas: El saber filosófico, El ser humano: persona y sociedad, Filosofía moral y política y Democracia y ciudadanía. En el desarrollo de cada uno de los temas, la parte más amplia la ocupan los contenidos, que pretenden proporcionar a los alumnos un conjunto de datos mínimos y elementales que les sirvan para poder reflexionar personalmente y así poder adquirir los objetivos propios de la asignatura. No se trata, pues, de unos contenidos que tenga que aprender de memoria y de forma pasiva. Para evitar un aprendizaje puramente memorístico, la mayoría de los apartados en los que se desarrollan los contenidos conceptuales van acompañados de actividades de diferentes tipos. Además, al final de cada tema, se incluyen dos páginas de actividades para reforzar lo aprendido en el aula o para que el alumno practique por su cuenta los contenidos de la materia. Estructura En el libro desempeñan, también, un papel importante los mapas conceptuales que acompañan a muchos de los apartados en los que se desarrollan los contenidos de la materia. Los tipos de actividades son: Imagina y escribe. Tratan de que el alumnado desarrolle la imaginación y sea capaz de describir situaciones no reales, pero sí posibles, en las que se cumplan las condiciones que señala la actividad. Investiga y contesta o Investiga y escribe. Este grupo de actividades pretende que el alumnado sea capaz de buscar información en libros o en Internet para contestar a las cuestiones que se plantean, relacionadas con el tema desarrollado. Lee y comenta. Las actividades de este grupo tratan de iniciar al alumnado en el comentario de textos filosóficos. Reflexiona y responde y reflexiona y escribe. El objetivo de este grupo de actividades es que el alumnado se enfrente críticamente con lo que ha estudiado y adopte ante ello una postura personal y, sobre todo, razonada. Ve y comenta. Estas actividades consisten normalmente en ver fragmentos de alguna película y tratan de situar al alumnado ante una escena o un diálogo en el que se constaten posiciones que confirmen o se opongan a lo que ha estudiado, con el fin de que sean capaces de reconocerlas y de adoptar una postura crítica. En algunos apartados del libro existen otras dos indicaciones que pensamos cumplen también una función importante: Recuerda. En estas breves indicaciones se recogen algunas de las ideas más importantes que se han desarrollado en el texto. Vocabulario. Algunos términos, los más importantes para la comprensión global de la unidad, han sido separados del texto en estos apartados para destacar su particular relevancia.
"Seguridad e Higiene del Trabajo" es la adaptación para México de la obra "Técnicas de Prevención de Riesgos Laborales", publicada en España por la Editorial Tébar. Con 10 ediciones y más de 50.000 ejemplares vendidos, esta obra ofrece una actualización destinada a satisfacer las necesidades de formación tanto de los alumnos de escuelas técnicas que se inician en el aprendizaje de esta materia como de los profesionales relacionados con este área. La selección de los temas, así como su tratamiento y presentación, siguiendo los planteamientos más actuales e incorporando la legislación mexicana más detacable, hacen de "Seguridad e Higiente del Trabajo" una valiosa obra tanto de consulta para estudiantes como de actualización para profesionales, recopilando en un solo texto los contenidos fundamentales relativos a la seguridad y salud en el trabajo. Con el fin de facilitar el aprendizaje, este texto se completa con la obra "Cuestionarios de Autoevaluación y Apendizaje sobre Seguridad e Higiene del Trabajo", en la que se recogen 40 cuestionarios con 1.200 ítems actualizados y correspondientes a los firetentes capítulos de que consta este libro.
Un libro único para que los más pequeños aprendan a disfrutar de la escuela y se inicien en el aprendizaje de la lengua inglesa, con el apoyo visual de unas exclusivas ilustraciones y mediante juegos que garantizan en todo momento la diversión. La sencilla transcripción que acompaña a las palabras en inglés les permitirá pronunciarlas correctamente. Un libro, en definitiva, que educa y entretiene, y que sin duda cautivará a todos desde el principio hasta el final.
En los seres humanos el aprendizaje está, en gran parte, mediado por el lenguaje, ya que este último constituye la principal vía de comunicación entre humanos. Ambos procesos cognitivos son fundamentales para nosotros, ya que nos permiten adquirir conocimientos, conductas y aptitudes y compartirlas y enseñarlos a otros. A lo largo de la obra se abordan los fundamentos cognitivos básicos del aprendizaje y el lenguaje, así como aquellos aspectos neuroanatómicos relevantes para la comprensión de dichos procesos. El presente libro está dirigido a todos aquellos estudiantes, docentes y profesionales que estén interesados en ampliar sus conocimientos sobre los procesos psicológicos básicos y las bases neuroanatómicas de éstos, siendo de gran utilidad tanto para psicólogos, como pedagogos, psicopedagogos, maestros, logopedas, terapeutas ocupaciones, etc.
Aunque estos niños dan la impresión que desobedecen a propósito, muchos de ellos ni entienden ni son conscientes de sus errores, omisiones o lapsus. Sufren tanta angustia o más que sus padres, una angustia que a veces va acompañada por un gran sentimiento de rechazo. Terminan por creer que son tontos y que no hay nada que pueda cambiar esto. Este pequeño libro tiene que ver con las discapacidades en el aprendizaje que llevan a estos niños a la angustia, la desesperación y en última instancia, al fracaso escolar. Su propósito es identificar los síntomas, explicar las causas y demostrar cómo con la ayuda de un profesional experimentado ellos pueden superar sus dificultades. Servirá para quitar los estigmas que en muchas ocasiones acompañan a los trastornos de aprendizaje y con ello ayudar a estos niños a desarrollar sus verdaderas capacidades y hasta alcanzar el éxito.
Este libro ofrece una visión original y propia de la Organización Escolar, disciplina pedagógica de amplia raigambre en nuestro contexto. Sobre la plataforma epistemológica del paradigma complejo de Edgar Morin y del pensamiento ecológico, se elabora una auténtica y novedosa teoría del centro educativo como organización en la primera parte, para pasar al análisis de los modelos emergentes actuales que dicha concepción genera en función de la dimensión del ecosistema que se enfatice. Se describen así, integrados en un todo coherente, modelos de escolarización de nuestra ciudadanía que van desde las Comunidades de Aprendizaje, la calle como escuela, la casa como escuela, las ciberescuelas y aulas virtuales, o la escuela de los Sin Tierra brasileños.
EuRom5 propone un recorrido desde la perspectiva que hace que el hablante de una de las 5 lenguas romance indicadas en el subtítulo portugués, español, catalán, italiano y francés pueda aprender a comprender en poco tiempo textos escritos en las otras cuatro lenguas. El manual esta estructurado en 100 lecciones compuestas de 20 textos auténticos sacados de artículos de periódicos en cada una de las 5 lenguas. Cada texto está acompañado de una serie de ayudas dirigidas a facilitar la comprensión. Al final del libro hay una sección de gramática contrastiva. Los contenidos de EuRom5 son accesibles también desde un sitio Web que contiene además las grabaciones en audio de las lecciones. Rapidez de aprendizaje. Aprendizaje simultáneo de más de una lengua romance. Desarrollo de la capacidad de enfrentarse a encuentros lingüísticos, con repaso de los conocimientos de la lengua materna. Desarrollo de estrategias de lectura y de capacidad de inferencia. Autonomía en el aprendizaje de la lengua. Eficacia confirmada con años de experiencia en varios centros de enseñanza. Método adaptado tanto para el aprendizaje autónomo como para una lección guiada con profesor.
Un aspecto importante en el aprendizaje y consolidación de un segundo idioma es el vocabulario; ¿siente que no avanza, que no está aprendiendo nada nuevo? Si se siente así, este material es para ud. Listados de vocabulario de uso diario, que practicando de forma constante, conseguirá asimilar y añadir a su vocabulario habitual. Incluye expresiones, refranes y phrasal verbs (acorde con el nivel seleccionado). Cada libro contiene 900 términos, divididos en 36 listados. Recomendamos concentrar el estudio en un sólo listado y no avanzar hasta que no domine totalmente el anterior. Además, incluye un CD para ayudar a la pronunciación y facilitar el estudio en cualquier lugar. Se presenta en seis 3,5,0, ordenados por nivel de dificultad: libro 1 principiantes y libro 6 muy avanzado. Recomendamos estudiar una lista al día, siendo muy importante el repaso constante. Los Vocabulary Booklets son una forma realista de autodisciplina con los que aumentará, sin duda, su vocabulario.
Un aspecto importante en el aprendizaje y consolidación de un segundo idioma es el vocabulario; ¿siente que no avanza, que no está aprendiendo nada nuevo? Si se siente así, este material es para ud. Listados de vocabulario de uso diario, que practicando de forma constante, conseguirá asimilar y añadir a su vocabulario habitual. Incluye expresiones, refranes y phrasal verbs (acorde con el nivel seleccionado). Cada libro contiene 900 términos, divididos en 36 listados. Recomendamos concentrar el estudio en un sólo listado y no avanzar hasta que no domine totalmente el anterior. Además, incluye un CD para ayudar a la pronunciación y facilitar el estudio en cualquier lugar. Se presenta en seis 3,5,0, ordenados por nivel de dificultad: libro 1 principiantes y libro 6 muy avanzado. Recomendamos estudiar una lista al día, siendo muy importante el repaso constante. Los Vocabulary Booklets son una forma realista de autodisciplina con los que aumentará, sin duda, su vocabulario.
Un aspecto importante en el aprendizaje y consolidación de un segundo idioma es el vocabulario; ¿siente que no avanza, que no está aprendiendo nada nuevo? Si se siente así, este material es para ud. Listados de vocabulario de uso diario, que practicando de forma constante, conseguirá asimilar y añadir a su vocabulario habitual. Incluye expresiones, refranes y phrasal verbs (acorde con el nivel seleccionado). Cada libro contiene 900 términos, divididos en 36 listados. Recomendamos concentrar el estudio en un sólo listado y no avanzar hasta que no domine totalmente el anterior. Además, incluye un CD para ayudar a la pronunciación y facilitar el estudio en cualquier lugar. Se presenta en seis 3,5,0, ordenados por nivel de dificultad: libro 1 principiantes y libro 6 muy avanzado. Recomendamos estudiar una lista al día, siendo muy importante el repaso constante. Los Vocabulary Booklets son una forma realista de autodisciplina con los que aumentará, sin duda, su vocabulario.
Un aspecto importante en el aprendizaje y consolidación de un segundo idioma es el vocabulario; ¿siente que no avanza, que no está aprendiendo nada nuevo? Si se siente así, este material es para ud. Listados de vocabulario de uso diario, que practicando de forma constante, conseguirá asimilar y añadir a su vocabulario habitual. Incluye expresiones, refranes y phrasal verbs (acorde con el nivel seleccionado). Cada libro contiene 900 términos, divididos en 36 listados. Recomendamos concentrar el estudio en un sólo listado y no avanzar hasta que no domine totalmente el anterior. Además, incluye un CD para ayudar a la pronunciación y facilitar el estudio en cualquier lugar. Se presenta en seis 3,5,0, ordenados por nivel de dificultad: libro 1 principiantes y libro 6 muy avanzado. Recomendamos estudiar una lista al día, siendo muy importante el repaso constante. Los Vocabulary Booklets son una forma realista de autodisciplina con los que aumentará, sin duda, su vocabulario.
Históricamente se ha obligado a los alumnos de las clases de histología a dibujar la imagen vista a través del microscopio a fin de proveer al instructor de histología una oportunidad para comentar el dibujo y correlacionarlo con los conocimientos del estudiante. Sin embargo, en esta era de avances rápidos en biología celular y molecular, genética, tecnologías educativas nuevas, currículos integrados de progreso acelerado e interacciones docente-alumno reducidas, esto se ha convertido en una práctica olvidada. En forma repetida nos encontramos con estudiantes que tienen problemas con la sobrecarga de información: es entonces cuando la visualización se torna cada vez más importante. Es bien sabido que la cognición, de acuerdo con la teoría de la codificación dual, comprende la actividad de dos sistemas bien definidos: un sistema verbal, correspondiente a aportaciones textuales o auditivas, y un sistema no verbal (aportaciones de imágenes). Cuando estas aportaciones se procesan en forma simultánea tienen un efecto aditivo sobre el aprendizaje o el recuerdo de la información aprendida. La idea de vincular imágenes histológicas (hoy en día obtenidas con el microscopio o un ordenador, mediante el uso de sistemas de microscopia virtual) con una interpretación sencilla justificó la creación del Atlas de Histología Descriptiva. La adición de color y los avances tecnológicos en obtención de imágenes digitales de alta resolución a partir de preparados histológicos antiguos ayudan a que el lector alcance este objetivo original. Con un lenguaje claro y sencillo se convertirá en una guía indispensable para estudiantes, profesores y todos aquellos interesados en el estudio de los tejidos humanos.
Este libro, más que la acumulación de muchos consejos, es la más pura traducción de aquello que Hirata es y representa para la odontología. En esta obra, el Dr. Ronaldo Hirata traduce de modo fiel la filosofía vigente en la odontología estética contemporánea. Su enfoque es minimalista y objetivo, favoreciendo el aprendizaje del lector para utilizar la disposición didáctica de los temas, lo que propicia la lectura más fácil y atractiva. Además de eso, la rápida identificación de los problemas más comunes por el lector, así como sus soluciones a través de preguntas y cuestionamientos más comunes es otro elemento destacable de la obra. Es una síntesis contemporánea, accesible y valerosa de las recientes técnicas e investigaciones que orientan la odontología restauradora. Como un texto didáctico, tiene su contenido tratado sin misterios, impregnado de soluciones simples y más gregarias, revelando técnicas que generalmente se las presenta de manera cerrada, opaca y elitizada. Una visión inteligente sobre la importancia de la relación entre teoría y práctica. En los capítulos que tratan de procedimientos en dientes anteriores el lector identificará conceptos actuales para la optimización estética de la sonrisa, desde el blanqueamiento dental hasta el diagnóstico de casos clínicos, pasando por la selección y el empleo sistemático de las resinas compuestas. Las restauraciones directas posteriores reciben un enfoque especial en el tratamiento conservador, en el que forma y función se integran armónicamente a la estética para promover soluciones bellas y coherentes. El uso de esquemas, ilustraciones y fotografías de alta calidad contribuyen al masaje visual del lector en cuanto exaltan el componente pedagógico del libro.
Los procesos de lectura y de escritura son fundamentales para el desarrollo del aprendizaje y del pensamiento. Es fundamental que los niños y niñas adquieran estos procesos, fomenten las habilidades y competencias adecuadas y lleguen a un dominio del pro