Desde finales del siglo pasado, los descubrimientos científicos sobre la función indispensable de las emociones en el desarrollo personal y social y en el aprendizaje han supuesto un cambio determinante en el ámbito de la formación de las personas. En esta obra, dirigida al profesorado de todas las etapas educativas, se parte de una exposición de la función de las emociones y de la salud psicológica de niños y jóvenes, se presentan propuestas de actuación en el centro y en el aula, para terminar abriendo algunas reflexiones sobre cómo estructurar la formación y asumir la propia profesión. Se incluye, asimismo, un amplio espacio de reflexión sobre los estilos educativos y el equilibrio emocional de educadores y educadoras y se ofrecen herramientas de coaching. Todo ello desde la mirada de la psicología, la pedagogía y la neurociencia. Por su contenido, la obra no solo es de interés para el profesorado, sino también para todas las personas y colectivos que, conscientes de la influencia que todos ejercemos sobre los demás, y especialmente sobre las nuevas generaciones, participamos en la mejora de la salud emocional de la comunidad donde vivimos y debemos contribuir a ello. La obra también pretende colaborar en la construcción de una ciudadanía con nuevos valores, más activa y emprendedora, que busca la mejora de todo el colectivo humano.ÍndicePrólogo (Ignacio Morgado) Presentación 1. Emociones y educación, una integración necesaria (Pere Darder) 2. Educación de las emociones, salud psicológica y centro educativo (Ferran Salmurri) 3. Centros emocionalmente inteligentes (Mariano Royo) 4. Crecimiento emocional en el aula (Anna Carpena) 5. Emociones y procesos educativos: los estilos educativos y las emociones (Josefina Sala y Lourdes Marzo) 6. El coaching como recurso: herramientas para entrenar las competencias emocionales (Marta Albadalejo) 7. Nuevas perspectivas en la formación inicial del profesorado (Mariano Royo) Los conceptos clave en la educación de las emociones Bibliografía Sobre los autores
Desde finales del siglo pasado, los descubrimientos científicos sobre la función indispensable de las emociones en el desarrollo personal y social y en el aprendizaje han supuesto un cambio determinante en el ámbito de la formación de las personas. En esta obra, dirigida al profesorado de todas las etapas educativas, se parte de una exposición de la función de las emociones y de la salud psicológica de niños y jóvenes, se presentan propuestas de actuación en el centro y en el aula, para terminar abriendo algunas reflexiones sobre cómo estructurar la formación y asumir la propia profesión. Se incluye, asimismo, un amplio espacio de reflexión sobre los estilos educativos y el equilibrio emocional de educadores y educadoras y se ofrecen herramientas de coaching. Todo ello desde la mirada de la psicología, la pedagogía y la neurociencia. Por su contenido, la obra no solo es de interés para el profesorado, sino también para todas las personas y colectivos que, conscientes de la influencia que todos ejercemos sobre los demás, y especialmente sobre las nuevas generaciones, participamos en la mejora de la salud emocional de la comunidad donde vivimos y debemos contribuir a ello. La obra también pretende colaborar en la construcción de una ciudadanía con nuevos valores, más activa y emprendedora, que busca la mejora de todo el colectivo humano.ÍndicePrólogo (Ignacio Morgado) Presentación 1. Emociones y educación, una integración necesaria (Pere Darder) 2. Educación de las emociones, salud psicológica y centro educativo (Ferran Salmurri) 3. Centros emocionalmente inteligentes (Mariano Royo) 4. Crecimiento emocional en el aula (Anna Carpena) 5. Emociones y procesos educativos: los estilos educativos y las emociones (Josefina Sala y Lourdes Marzo) 6. El coaching como recurso: herramientas para entrenar las competencias emocionales (Marta Albadalejo) 7. Nuevas perspectivas en la formación inicial del profesorado (Mariano Royo) Los conceptos clave en la educación de las emociones Bibliografía Sobre los autores 