¿Cómo se pueden discutir, de forma interesante, temas de Filosofía y Teoría de la Ciencia en la enseñanza secundaria? En el presente libro se ofrecen lecciones en las que Friedrich Wallner debate cuestiones fundamentales que surgieron a lo largo de la historia o que nos ocupan en la actualidad, desde su propio Realismo Constructivo, proponiendo líneas de desarrollo en clase. El Realismo Constructivo es un enfoque filosófico, heredero y crítico del Círculo de Viena, de Wittgenstein y de Popper. Propone una Teoría de la Ciencia constructivista que, sin embargo, no niega la existencia de una realidad dada. Trabaja de modo intercultural, interesándose especialmente por la Medicina clásica china. Friedrich Wallner (1945) es catedrático emérito de Filosofía y Teoría de la Ciencia de la Universidad de Viena, Austria.
¿Cómo se pueden discutir, de forma interesante, temas de Filosofía y Teoría de la Ciencia en la enseñanza secundaria? En el presente libro se ofrecen lecciones en las que Friedrich Wallner debate cuestiones fundamentales que surgieron a lo largo de la historia o que nos ocupan en la actualidad, desde su propio Realismo Constructivo, proponiendo líneas de desarrollo en clase. El Realismo Constructivo es un enfoque filosófico, heredero y crítico del Círculo de Viena, de Wittgenstein y de Popper. Propone una Teoría de la Ciencia constructivista que, sin embargo, no niega la existencia de una realidad dada. Trabaja de modo intercultural, interesándose especialmente por la Medicina clásica china. Friedrich Wallner (1945) es catedrático emérito de Filosofía y Teoría de la Ciencia de la Universidad de Viena, Austria.