La polémica artificial de la diferenciación de sexos en la educación requiere ahora armarse de argumentos.
Segregar, discriminar no es diferenciar. Son palabras las dos primeras que indican una actitud negativa contra el sexo. En cambio diferenciar habla más de aprovechar las circunstancias de una diferencia real para adaptar los contenidos, las formas y hacer de la enseñanza algo más eficaz.
Ofrecemos a continuación un argumentario para explicar la educación diferenciada. Está diferenciada la persona cerril de la persona abierta…
1. ARGUMENTOS PARA INTELECTUALES, DE MENTALIDAD ABIERTA
- “Los avances de la Neurociencia de las dos últimas décadas han demostrado que los ritmos de maduración de los niños y de las niñas son muy distintos”. (MARÍA CALVO CHARRO, profesora de Derecho Administrativo, Universidad Carlos III, Madrid; autora del libro “Los niños con los niños y las niñas con las niñas”)
- En Estados Unidos, en enero de 2011, existen 524 colegios de educación separada, y el número va en aumento cada año ( <> )
- “Entre los 50 mejores colegios de Gran Bretaña, 36 de ellos son de educación diferenciada. Y son tanto públicos como privados” (M. CALVO CHARRO, op. cit.)
- En Nueva Gales del Sur, el estado más poblado de Australia, las solicitudes de plaza en las escuelas públicas mixtas se redujeron un 50% en 2001, a favor de las escuelas diferenciadas. https://es.wikipedia.org/wiki/Educación_diferenciada <https://es.wikipedia.org/wiki/Educación_diferenciada>
- En los Länder alemanes de Berlín <https://es.wikipedia.org/wiki/Berl%C3%ADn> y Renania del Norte <https://es.wikipedia.org/wiki/Renania_del_Norte-Westfalia> , por iniciativa de los socialistas y de los «verdes», se iniciaron en 1998 clases diferenciadas en algunas asignaturas. https://es.wikipedia.org/wiki/Educación_diferenciada <https://es.wikipedia.org/wiki/Educación_diferenciada>
- “En los colegios mixtos los chicos rechazan competir con las chicas en las clases de Literatura y poesía, para no aparentar debilidades. Y las chicas abandonan más las Ciencias y las Matemáticas, para no competir con los chicos”. (MARÍA CALVO CHARRO, op. cit.)
- “La educación mixta causa más fracaso escolar y violencia de género”. (MARÍA CALVO CHARRO, op. cit.)
- “Las aulas separadas mejoran la autoestima de ellas y ellos”. (MARÍA CALVO CHARRO, op. cit.)
- “El fracaso escolar en España, según el Ministerio de Educación, es sobre todo, masculino. Y el desfase sigue en aumento”. (MARÍA CALVO CHARRO, op. cit.)
- El diario “EL PAÍS” publicó que se debe educar a ambos sexos de forma separada (abril de 2011)
2. ARGUMENTOS PARA GENTE CON PREJUICIOS, O DE MENTE CERRADA (DESPUÉS DEL 2020 TODO ESTO SE HA NORMALIZADO…)
- ¿Por qué, en pleno siglo XXI, todos los equipos deportivos del mundo están separados por sexos, en fútbol, en baloncesto, en voleibol, hockey, en balonmano…? ¿Cuándo van a unificar de una vez el deporte, haciendo equipos mixtos? Esto es indignante para la igualdad de sexos. ¡Indígnate ya mismo! ¡Que alguien haga algo, si se atreve!
- ¿Por qué todos los restaurantes del mundo tienen los aseos diferenciados para hombres y mujeres? ¿Cómo es posible que estos servicios estén anclados todavía en la edad media? ¡Que la señora Pajín haga algo, si se atreve!
- ¿Cómo es posible que en la inmensa mayoría de los hogares del mundo los hijos varones duerman en una habitación y las niñas en otra distinta? Esto es, por lo menos, decimonónico. ¡Que algún/a ministro/a de igualdad haga algo, pero pronto!
- ¿Cómo es posible que las tiendas de ropa, en pleno siglo XXI, todavía discriminan entre ropa masculina y femenina, sección de hombres y sección de mujeres? Esto ya es antediluviano.
- ¿Cómo es posible que en la inmensa mayoría de los patios de los colegios de todo el planeta los chicos juegan con los chicos a juegos de chicos y las chicas con las chicas a juegos de chicas? Esto huele a imposición cultural trasnochada e indignante. Cámbiese ya mismo esta vergonzosa costumbre ancestral que ya apesta desde hace 30 o 40 mil años.
