PACK es un marco teórico que se utiliza para entender cómo los profesores pueden integrar efectivamente la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje. Este marco teórico fue desarrollado por Punya Mishra y Mattew J. Koehler entre los años 2006 y 2009.
El acrónimo TPACK significa Technological Pedagogical Content Knowledge, lo que se traduce al español como Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido. Este marco teórico se basa en la idea de que los profesores deben tener un conocimiento integral de tres áreas principales: el contenido que se enseña, las estrategias pedagógicas que se utilizan para enseñarlo y la tecnología que se usa para apoyar la enseñanza.
Los profesores deben comprender cómo estos tres componentes se entrelazan y cómo pueden usar la tecnología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. El objetivo de TPACK es ayudar a los profesores a desarrollar habilidades y conocimientos específicos para integrar la tecnología de manera efectiva en el aula y mejorar la calidad de la educación.
En resumen, TPACK es un marco teórico que proporciona una guía para la integración efectiva de la tecnología en la educación, basado en la comprensión de cómo se relacionan el contenido, las estrategias pedagógicas y la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
