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Hoy aún no hay una Gran Historia.
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En este momento no existe contenido para este bloque.
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PRINCIPIOS PERSONALES DE ACTUACIÓN Si necesitas explicación de cualquiera de los puntos pídela a juanfro@gmail.com
51 El desánimo es excusa fácil que lleva al fracaso.
52 El fracaso es para los que no lo intentan.
53 Aprender de mis fracasos para que no se repitan.
54 Un amigo es un tesoro a quien necesito y que también me necesita.
55 La confianza no se impone, se infunde.
56 Para mí quiero ventanas y no espejos.
57 En mi casa cada uno necesita que yo pierda tiempo con él.
58 Detrás de las nubes siempre está el sol.
59 Haz bien lo que decidas hacer; con perfección, hasta el último detalle.
60 El infierno está empedrado de buenas intenciones.
Enviado por juanfro el Martes, 31 julio a las 00:00:00 (4314 Lecturas)
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PRINCIPIOS PERSONALES DE ACTUACIÓN Si necesita explicación de cualquiera de los puntos pídala a juanfro@gmail.com. Si se ve de interés general publicaremos las explicaciones para que sirvan a mucha gente.
1 Me arrepentire muchas veces de hablar. Nunca de callarme.- No conviene tener en cuenta lo que se dice en momentos de enfado. Esas frases no son verdaderas ni para quien las dice. Si fueran ciertas, las madres de los árbitros serían todas muy malas mujeres
2 Saludar al enemigo.
3 Del enemigo, el consejo.
4 La familia estará ahi cuando los amigos te abandonen.
5 Ponerme objetivos concretos Que me ayude alguien de mi confianza.
6 Soy capaz de todo con constancia. El "no puedo" sólo está en mi cabeza.
7 Si está mal no lo hagas. Los diez mandamientos son el mejor resumen de las reglas del juego humano.
8 Doy mi opinión sólo si me la piden.
9 No hacer lo que no querria ver hecho en mis padres y amigos.
10 Corrije como te gustaría a ti que te corrigieran.
11 Si uno piensa demasiado en las dificultades, se queda sin el tesoro. El que duda se pierde el tesoro. Adelante ante el dictado de cabeza y corazón.
12 Ante la duda no se actúa. Debo aclarme antes de actuar. No vale la excusa de que no sabìa (que robar estaba mal).
13 A los demás también les gusta lo bueno.
14 El que se enfada, pierde. El irascible es débil, aunque rompa la puerta de un portazo.
15 Fijarme en lo bueno de cada uno. Cada uno es un genio en algo, aunque no lo sepa.
16 Haz el bien y evita el mal.
17 Huir de las manìas, fijaciones, largas explicaciones...
18 Flexibilidad: hazte agua.(Bruce Lee: be water, my friend!)
19 Las cosas se pueden hacer bien de varias maneras.
20 Tener razón no es muy importante.
21 No insistir cuando tenga razón. Los más tontos son los más cabezones.
22 No puedo usar lo que no puedo pagar, mantener o comprar.
23 ESTUDIO No se puede saber de algo sin estudiar. Saber mas es poder elegir mejor. Es más libre el que más sabe. Los libros resumen la experiencia de los sabios. Si puedes ser sabio no podemos perdonarte que no lo seas. Para estudiar hay que leer y comprender; anotar y subrayar. Hacer resúmenes con tus palabras, resaltar las palabras clave y hacer esquemas. Estudiar no es estar delante del libro. No se lee apuntando con el dedo, ni silabeando. Lo que me aparta del estudio son siempre excusas, razonadas sinrazones. Debo defender mi tiempo de estudio.
24 No decir nada mientras dure el enfado. Luego, que no se me olvide decirlo.
25 Solo tengo dos ojos: Debo cuidarlos.
Enviado por juanfro el Lunes, 30 julio a las 00:00:00 (4219 Lecturas)
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VIRUTAS DE MADERA PRECIOSA: "La primera falta entre los casados es la falta de atenciones" (Mme. Puysieux)
Para qué sirve un retiro
Así inicia R. Knox el primer capítulo de su obra Retiro para gente joven.
Pregunta no ociosa para cualquier persona que haga por primera vez un Curso de retiro espiritual o unos Ejercicios.
Cuenta una historieta que no le parece muy importante, pero que puede, a lo mejor. servir para algo.
Había un mozo de estación que iba golpeando las ruedas de los vagones con un martillo, escena nada rara en las estaciones. Un pasajero, al verlo, se asomó a la ventanilla y gritó: -¿Desde cuándo viene haciendo eso? -Desde hace veinte años, señor. -¿Y para qué lo hace? -No tengo ni idea.
SIGUE
Enviado por juanfro el Miércoles, 07 marzo a las 23:00:00 (1256 Lecturas)
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There was grandfather, his little grandson often came in the evenings to sit at his knee and ask the many questions that children ask.
One day the grandson came to his grandfather with a look of anger on his face.
Grandfather said, "Come, sit, tell me what has happened today."
The child sat and leaned his chin on his Grandfather's knee.
Looking up into the wrinkled, nut brown face and the kind dark eyes; the child's anger turned to quiet tears.
The boy said, "I went to the town today, with my father, to trade the furs he has collected over the past several months.
I was happy to go, because father said that since I had helped him with the trapping, I could get something for me. Something that I wanted.I was so excited to be in the trading post, I have not been there before.
I looked at many things and finally found a metal knife! It was small, but good size for me, so father got it for me.
"Here the boy laid his head against his grandfather's knee and became silent.
The Grandfather, softly placed his hand on the boys raven hair and said, "and then what happened?".
CONTINUES...
Enviado por Anecdonet el Viernes, 13 enero a las 23:00:00 (569 Lecturas)
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¿Y tiene usted alma?
L. de Wohl trae en su librito Adán, Eva y el mono este diálogo sustancioso: "-Hasta el 23 de septiembre de 1916, aproximadamente a las cuatro y media de la tarde, yo no creía que el hombre tuviese alma-declaró mi viejo amigo el coronel M.-; desde entonces no sólo lo creo, sino que lo sé.
-Y ¿qué es lo que lo ha cambiado tan radicalmente su convicción?
-Estaba en la trinchera junto a mi amigo el capitán S., una de las personas más inteligentes y cultas que jamás he conocido. Conversamos y él hizo algunas observaciones extraordinariamente ingeniosas sobre literatura oriental, tema que le interesaba mucho, Hafiz, Omar. Ya sabe usted.
Seguidamente recitó versos de un poema de Hafiz, y de repente llegó el silbido y el impacto. Yo estaba ileso. Él estaba muerto. Pero lo que estaba ante mí no era él, era su cuerpo inmóvil, una envoltura vacía, una miserable nada. Su ciencia, su espíritu, su encanto, todo se había esfumado. Entonces comprendí claramente que él, lo auténtico y esencial de él, se había separado de aquella envoltura. ¿Por qué sonríe usted?
-Porque su experiencia coincide totalmente con la enseñanza de uno de los más grandes filósofos de hace más de mil quinientos años: San Agustín.
Uno de sus discípulos le preguntó en una ocasión: ¿Cómo puedo saber que tengo alma? ¿Qué es el alma en definitiva?
San Agustín le preguntó a su vez:
¿Eres idéntico a tu cadáver? Él tiene tu pelo, tus facciones, todos tus órganos.
¿Pero eres idéntico a él?
No, no, reconoció su discípulo.
San Agustín asintió... Pues no tienes más que restar tu cadáver de tu persona y lo que queda es el alma".
Enviado por juanfro el Sábado, 31 diciembre a las 23:00:00 (1347 Lecturas)
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FORMACION.-
ESCUELA PARA
ANIMALES
Erase una vez unos animales que cayeron en la cuenta de que
había llegado hora de tomar grandes medidas para resolver los problemas "de un mundo Nuevo".
También decidieron fundar una escuela.
Adoptaron un programa de estudios que comprendía 4
asignaturas: correr escalar, nadar y volar.
Para facilitar la buena marcha de
semejante programa todos los animales debían seguir todos los cursos.
El pato era muy fuerte en natación, era incluso mejor que su profesor sus notas eran apenas pasables en vuelo y en cros.
Puesto que era
lento corriendo se le obligó a permanecer cerca de la escuela y se le forzó
incluso a abandonar la natación con el objeto que pudiera mejorar su velocidad
en carrera.
Entrenó tanto tiempo que sus patas palmípedas se malograron
tanto que se convirtió en un nadador mediocre.
Pero en esa escuela se aceptaba
la mediocridad, por tanto nadie se preocupó excepto el pato.
El conejo era el mejor corredor de su clase, pero tuvo una
depresión nerviosa a consecuencia del esfuerzo que se le exigía en natación.
La
ardilla, excelente escaladora,
pero su inaptitud para volar le frustraba terriblemente. Continúa la fábula de formación...
Enviado por juanfro el Miércoles, 18 mayo a las 00:00:00 (3135 Lecturas)
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En ocasiones nos encontramos con gente que no aprecia lo que ve o bien por falta de sensibilidad o -como decía aquel- por falta de ignorancia.
Los superficiales, los frívolos, los vulgares son incapaces de percibir ciertas harmonías, cierta belleza, cierto gusto ante un alimento especial... He aprendido que la VULGARIDAD consiste en HALLARSE JUNTO A ALGO GRANDE (bello, importante, santo...) Y NO DARSE CUENTA...
Para apreciarlo una vez más a modo de alegoría ofrecemos el cuento corto titulado OÍDOS SUCIOS... En el que se aprecia una actitud heroica y otra vulgar.
Enviado por juanfro el Domingo, 27 febrero a las 23:00:00 (3448 Lecturas)
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Cuando un/a chico/a de catorce años toma una decisión que le ata para toda la vida la sociedad se echa a temblar. En cambio otras decisiones (la marcha atrás, con todas sus consecuencias) son servidas en bandeja de plata: sexo, drogas y alcohol.
Ofrecemos hoy una anécdota real sobre el chico homicida más joven (todavía) de la historia...
Enviado por juanfro el Miércoles, 02 febrero a las 23:00:00 (2757 Lecturas)
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Llongueras, despedido de su propia empresa por su hija mediante burofax
La sociedad "Peluquería y Maquillaje S.A" (PEYMA) acaba de despedir a su creador, Lluís Llongueras, a través de un burofax que le ha sido remitido esta semana por su administradora e hija, Esther Llongueras. Le oferece una indemnización total de 7.146,7 euros.Estas cosas, son bastante corrientes.
El creador sufre un golpe de estado por parte de la gente de su confianza. Por ejemplo Centeco o LLadró. Cría cuervos y te sacarán lo ojos.
CONTINÚA CON LA HISTORIA...
Enviado por juanfro el Domingo, 10 octubre a las 00:00:00 (3532 Lecturas)
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LOS DOS LOBOS
Una vez un anciano Cherokee le dijo a su nieto que dentro nuestro se libra una batalla.
- "Hijo, la batalla es entre dos lobos que están en nuestro interior.
- Uno es el diablo, que siente cólera, envidia, celos, pena, avaricia, arrogancia, lástima de sí mismo, culpa, resentimiento, inferioridad, mentiras, orgullo falso, superioridad, y ego.
- El otro es el bien, que siente alegría, paz, amor, esperanza, serenidad, humildad, bondad, la benevolencia, empatía, generosidad, verdad, compasión y fe. "
El nieto pensó en ello durante un minuto y luego preguntó a su abuelo:
- "¿y qué lobo triunfa?"
Viejo Cherokee simplemente contestó,
- "el que tú alimentas".
Enviado por juanfro el Sábado, 09 octubre a las 00:00:00 (3755 Lecturas)
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1.- Comience por dar a su hijo durante la infancia todo lo que el
quiera; así crecerá con la falsa idea de que todo mundo tiene que
servirle.
2.- Cuando aprenda malas palabras, celebre "el chiste"; así creerá que
es "muy gracioso" y lo estimulara a aprender otras groserías que le
sacaran a usted de quicio en unos años más.
3.- Nunca le dé educación espiritual; espere a que su "niño" cumpla 21 años para que "decida por sí mismo".
4.- Evite usted el uso de la palabra "malo" o "pecado"; podría crearle un complejo de "culpabilidad".
5.- Recoja todo lo que él deja tirado; libros, zapatos, ropa, para que
"aprenda bien" a dejar toda la responsabilidad a los demás.
6.- Déjele leer historietas, noveluchas, pornografía y cuanto cosa caiga
en sus manos; así su cerebro, lleno de inmundicia, se desarrollara sin
"prejuicios".
7.- Tenga demasiadas "juntas" por las noches y riña con su cónyuge en
presencia de sus hijos; así estos no sentirán el "terrible choque"
cuando sobrevenga el divorcio o separación.
8.- Dele todo el dinero que le pida y cúmplale sus caprichos; al negárselos podría crearle un complejo de "frustración".
9.- Póngase siempre de su parte contra los vecinos, profesores y, cuando
venga el caso, contra la policía; todas estas personas le tienen "mala
voluntad" a su hijo.
10.- Nunca se preocupe por darle buen ejemplo y cuando alguien le busque
a usted y no quiera ser interrumpido, ordénele que diga que "no esta"
para que desde pequeño aprenda a "salir de apuros". Luego de seguir
estas instrucciones, prepárese para una vida "de tranquilidad". Usted se
la merece. Y cuando "Su niño" sea un delincuente, apresúrese a
exclamar: "¿Qué pecado habré cometido, Dios mío para merecer un don
así?"
Enviado por Anecdonet el Lunes, 04 octubre a las 00:00:00 (2646 Lecturas)
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EL uno a uno tiene mucho sentido... el boca-a-oreja... y es que muchas veces nos preocupamos de los números (quizás poquitos asistentes) más que de la calidad.... Esta es una parábola de calidad...
Enviado por Anecdonet el Sábado, 24 julio a las 00:00:00 (1973 Lecturas)
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Sondear al personal para ver si te siguen...
Ocurrió en una EFA (Escuela Familiar Agraria) de Galicia.
Una veintena de jóvenes de ciclos (La extinguida FP o Formación Profesional) recibían formación del profesor, en clase de Atención Educativa (tutoría). El objetivo era que entendieran la necesidad de trabajar en grupos.
Mientras el profesor se esmeraba en exponer in ejemplo gráfico los alumnos le miraban fijamente a la boca:
- Había dos burros atados por la cola que estaban hambrientos. El granjero les puso dos grandes cubos de cebada en los dos extremos de la habitación. Pero cuando cada uno se aproximaba a su cubo tiraba del rado del otro burro y le separaba de la cebada. Era imposible comer así.
Los alumnos seguían sin parpadear la explicación del profesor.
- Así que decidieron unirse y comer juntos en el mismo pozal. Así, coordinándose, lograron acabar pronto con el primer cubo, y después de una complicada maniobra de aproximación, lograron llegar al otro montón de cebada. Y comieron todo entre los dos...
Ya ha acabado. Ahora, ¿qué idea os sugiere esta historia?
Silencio. Los alumnos miran la boca del profesor fijamente. Al cabo de un rato uno aventura una mano en alto:
- ¿Y quién les ató el rabo?
Enviado por Anecdonet el Martes, 20 julio a las 00:00:00 (1970 Lecturas)
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La importancia de un Elogio
El estaba en el primer tercer año de primaria que yo enseñé en la escuela Saint Mary's en Morris, Minn.
Mis 34 estudiantes eran queridos para mí, pero Mark Eklund era uno en un millón.
Muy buena presentación y tenía esa actitud "feliz-de-estar-vivo" que hasta hacía que su mal comportamiento ocasional fuera delicioso.
Mark hablaba incesantemente.
Yo tenía que recordarle una y otra vez que hablar sin permiso no era aceptable.
Sin embargo, lo que me impresionaba mucho era su respuesta sincera cada vez que yo tenía que corregirlo por no portarse bien. "¡Gracias por corregirme Hermana!"
Al principio no sabía como comportarme, pero después de poco tiempo, me acostumbré a escucharlo muchas veces al día.
Una mañana yo me empezaba a impacientar, cuando Mark habló demasiado y entonces cometí un error de maestra novata.
Miré a Mark y le dije "Si dices una sola palabra más, te pondré cinta en la boca"
No habían pasado diez segundos cuando Chuck dijo: "Mark está hablando de nuevo".
Yo no le había pedido a ningún alumno que me ayudara, pero ya que había dicho el castigo en frente de toda la clase, debía aplicarlo.
Recuerdo la escena como si hubiera ocurrido esta mañana.
Caminé hacia mi escritorio, abrí muy deliberadamente cada uno de los cajones y saqué la cinta adhesiva. Sin decir una palabra, me acerqué al escritorio de Mark, corté dos piezas de cinta e hice una gran X sobre su boca.
Después regresé al frente del salón. Al momento que miré de reojo a Mark, el me guiñó un ojo. ¡Con eso tuve! comencé a reír.
La clase vitoreaba mientras yo caminaba hacia el escritorio de Mark, removí la cinta y me encogí de hombros. Sus primeras palabras fueron "Gracias por corregirme, Hermana".
Al final del año, me pidieron que enseñara matemáticas en secundaria. Los años volaron y antes de que me diera cuenta, Mark estaba en mi clase de nuevo. Estaba más guapo que nunca e igual de educado.
Debido a que tenía que escuchar atentamente a mis instrucciones en la "nueva matemática", no habló tanto en 3º de secundaria como lo hizo en 3º de primaria. Un viernes las cosas simplemente no se sentían bien. Habíamos estado trabajando en un nuevo concepto toda la semana, y yo sentía que los estudiantes no estaban entendiendo, frustrados consigo mismos y tensos uno con el otro.
Tenía que detener eso antes de que se saliera de control, así que les pedí una lista de los nombres de los otros estudiantes del salón en dos hojas de papel, dejando un espacio entre cada nombre.
Después les dije que pensaran en la cosa más bonita que pudieran decir de cada uno de sus compañeros y que la escribieran. Les tomó el resto de la clase terminar la asignación y mientras se iban, cada uno me entregó los papeles.
Charlie sonrió. Mark dijo, "Gracias por enseñarme, Hermana. Que tenga un buen fin de semana".
Ese sábado escribí el nombre de cada alumno en una hoja de papel por separado y enlisté lo que cada uno había dicho de ese individuo. El lunes le di a cada alumno su lista.
Muy pronto todos los alumnos estaban sonriendo. "De verdad?" escuché que susurraban. "No sabía que eso significaba algo para alguien" "No sabía que les agradaba tanto a los demás"
Nunca nadie mencionó esos papeles en clase otra vez. Yo nunca supe si los discutieron después de clase o con sus padres, pero no importaba.
La actividad había cumplido su propósito. Los estudiantes estaban contentos consigo mismos y con los demás de nuevo.
Ese grupo de estudiantes siguió adelante con sus estudios. Varios años más tarde, después que regresé de vacaciones, mis padres me recogieron en el aeropuerto.
Mientras íbamos de regreso a casa, mamá me hizo las preguntas usuales acerca de mi viaje - el clima, mi experiencia en general -.
Hubo una pausa en la conversación. Mamá le dio una mirada a papá y simplemente dijo:
"¿Papá?"
Mi padre se aclaró la garganta como lo hace antes de algo importante. "Los Eklunds llamaron ayer en la noche", empezó. "¿De veras?" dije. "No he sabido nada de ellos en años. Me pregunto cómo estará Mark" Papá respondió calladamente, "Mark murió en Vietnam" dijo papá. "El funeral es mañana y a sus padres les gustaría que tú fueras". Hasta este día aún puedo recordar exactamente el letrero I
-494 donde papá me dijo lo de Mark. Yo nunca antes había visto a un soldado en un ataúd militar. Mark se veía tan guapo, tan maduro. Todo lo que podía pensar en ese momento era, Mark, daría toda la cinta adhesiva del mundo si tan sólo pudieras hablarme.
La iglesia estaba llena con los amigos de Mark. La hermana de Chuck cantó "El Himno de Batalla de la República". ¿Por qué tenía que llover el día del funeral? Ya era suficientemente difícil con la grava. El Sacerdote dijo las oraciones habituales y se tocó música. Los que amaron a Mark, caminaron, uno por uno, cerca del ataúd y lo rociaron con agua bendita. Yo fui la última en bendecir el ataúd. En ese momento, uno de los soldados se me acercó y preguntó,
"¿Era usted la maestra de matemáticas de Mark?"
Yo asentí, mientras continuaba mirando fijamente el ataúd. "Mark hablaba mucho de usted", me dijo. Después del funeral, la mayoría de los antiguos compañeros de clase de Mark, se dirigieron a la granja de Chuck, para almorzar. Los padres de Mark estaban allí obviamente esperándome. "Queremos enseñarle algo" dijo su padre, sacando una cartera de su bolsillo. "Le encontraron esto a Mark cuando murió. Pensamos que a lo mejor lo reconocería" Abriendo la billetera, cuidadosamente sacó dos piezas de una libreta que Mark obviamente había sacado, pegado y doblado muchas veces. Yo sabía sin mirar que los papeles eran en los que yo había enlistado todas las cosas buenas que cada uno de los compañeros de Mark habían dicho de él.
"Muchas gracias por haber hecho eso" dijo la mamá de Mark. "Como puede ver, Mark lo valoraba". Los compañeros de Mark se empezaban a reunir alrededor de nosotros. Charlie sonrió y dijo, "Yo todavía tengo mi lista. Está en el cajón de arriba de mi escritorio en mi casa. "
La esposa de Chuck dijo: "Chuck me pidió que pusiera la suya en nuestro álbum de bodas". "Yo también tengo la mía" dijo Marilyn. "Está en mi diario".
Entonces Vicki, otra compañera, sacó la cartera de su bolsa y enseñó su lista ya vieja al grupo. "Siempre cargo con esto", dijo Vicki. "Creo que todos aún tenemos nuestras listas"
Ahí fue cuando yo finalmente me senté y lloré. Lloré por Mark y por todos sus amigos que nunca lo verían de nuevo.
Autor: Hermana Helen P. Morsla
Enviado por Anecdonet el Domingo, 09 mayo a las 00:00:00 (2295 Lecturas)
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juanfro escribió "Os anunciamos que tenéis a disposición nuevas obras de teatro.
"
Enviado por Anécdotas el Lunes, 12 abril a las 14:06:51 (4897 Lecturas)
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juanfro escribió "
Formación: No conviene equivocarse: debemos preguntar por el camino del cielo
Desilusión
Por fin lo había conseguido, estaba a las puertas del cielo. Allí ante él solo se interponía la verja y el guardián. -¿Qué desea señor?-preguntó el guardián. -Lo que todos -contestó. -De acuerdo- musitó, y acto seguido abrió las puertas del infierno.
Comentario: Como decía Dostoievski, “el secreto de la existencia no consiste solamente en vivir, sino también en saber para qué se vive”; y –añadimos nosotros– vivir para algo que valga la pena, porque es precisamente a la hora de elegir fines cuando se pueden cometer los más trágicos errores, pues ¿existe mayor riesgo que equivocarse en la valoración de lo que consideramos fin último? La búsqueda del sentido de la vida es, por tanto, un buen arranque para una navegación apasionante. La pregunta queda formulada: ¿Qué puede hacer que mi vida sea extraordinaria? Dios quiera que sepamos llevarla a buen puerto.
Continúa con un ejemplo más claro, sin embargo anécdota histórica...
"
Nota: Comunicar con pasión: Otra oportunidad
El otro día, mi profesor de Cultura Clásica, para mí la asignatura más atractiva de todas, se molestó con mi amigo Fran. «Ya sé– le dijo – que tú te interesas poco por esta materia, mas te advierto que si sigues así no conseguirás aprobar en junio.» Sí, comprendo que él tenía razón, pero espero que sea benévolo y dé a Fran otra oportunidad, pues, en el fondo, dioses, mitos y leyendas son para mi amigo temas apasionantes, aunque el pobre no consiga nunca hacérselo ver al profesor.
Colaboración de Édgar F. S.
Enviado por Anécdotas el Sábado, 27 marzo a las 00:00:00 (2089 Lecturas)
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Anecdonet escribió "Hay personas que no gastan un céntimo en su formación... Pero otras son la herencia viviente de sus padres que han gastado lo que no tienen para que se formen. Y para "pasarlo bien" o "no desentonar" muchas veces acuden a lugares en los que no se pueden sentir a gusto, presisamente por el tipo de personas que son. Nos referimos a ciertas discotecas, o a peculiares locales nocturnos en barrios "de marcha". Con razón alguien que conociera bien a esa persona podría preguntarle: ¿QUÉ HACE ALGUIEN COMO TÚ (grande, alegre, bien formado...) EN UN SITIO COMO ÉSTE?
Pulsa en leer más... para recoger la divertida anécdota. "
Nota: PESA MÁS DE 100 KILOS Encuentran un jabalí muerto en pleno centro de Madrid
ELMUNDO.ES
MADRID.- Insólito hallazgo en el centro de Madrid. Un jabalí de más de 100 kilos ha sido encontrado muerto en la calle de Mejía Lequerica, según fuentes de la Policía Municipal. Sobre las 22.10 horas del domingo, un vecino encontró a la bestia en la acera de esta calle, a la altura del número 6, y se puso en contacto con la policía. Al no estar disponible el servicio de recogida de animales, los mismos agentes, con ayuda de los técnicos del Servicio de Limpieza Urgente del Ayuntamiento (SELUR), envolvieron al jabalí y lo llevaron a la Casa de Campo.
La incógnita ahora es saber cómo llegó el animal a pleno centro de Madrid. Posiblemente, fue trasladado hasta la céntrica calle madrileña en un coche. El jabalí no presentaba impacto de bala, aunque sí sangraba por la boca, por lo que no se descarta que haya sufrido un atropello.
http://www.elmundo.es/elmundo/2002/12/16/madrid/1040021967.html
Enviado por Anécdotas el Lunes, 27 marzo a las 23:00:00 (3919 Lecturas)
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